Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физической культуре ФГОС 3 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре ФГОС 3 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 3 классе-3 часа

п/п

Тема урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)


примечание

предметные

УУД

личностные


план

факт

факт

факт

факт


1 четверть







1

ИТБ. Понятие ГТО. Лёгкая атлетика. (13ч.)

.

научатся: соблюдать требования безопасного поведения на уроке; оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок;

определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки.

познавательные – познакомятся с ролью и значением уроков физкультуры в жизни человека, основными гигиеническими правилами, правилами безопасного поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке;

коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование личностного смысла учения; проявление познавательного интереса к изучению предмета; формирование основных морально-этических норм.

01.09 -04.09






2

Знания о физической культуре (История появления олимпийских игр.)

научатся: излагать факты истории появления и развития олимпийских игр, характеристика их роли и значения в жизнедеятельности человека, обнаруживать связь с трудовой и военной деятельностью.

познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа информации;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умеют излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям;

регулятивные – осуществляют пошаговый контроль своих действий; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.



развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; овладение начальными навыками адаптации







3

Знания о физической культуре (одежда для занятий различными физическими упражнениями.

научатся: представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; планировать занятия физическими упражнениями,

выбирать одежду по погодным условиям.


познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях







4-6

Легкая атлетика. Беговые упражнения (бег в среднем темпе, бег с максимальной скоростью, бег с ускорением)

научатся: выполнять легкоатлетические упражнения, технически правильно держать корпус и руки при беге в сочетании с дыханием.

Познавательные –ориентируются в разнообразии способов решения задач;

овладеют способностью оценивать свои достижения. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


Раскрывают внутреннюю позицию школьника

07.09-11.09






7-8

Легкая атлетика. Челночный бег 3*10м.

научатся: выполнять легкоатлетические упражнения, технически правильно держать корпус и руки при беге в сочетании с дыханием.

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях

14.09-18.09






9

Метания резинового, мяча разными способами (вверх двумя руками, вперед одной рукой, двумя руками от груди, из-за головы)

Научатся: бережно обращаться с инвентарём.

метать мяч в цель с правильной постановкой руки и ног.

Познавательные: умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные – активно используют речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; умеют излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям;

регулятивные – определяют наиболее эффективные способы достижения результата.


развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости







10-11

Легкая атлетика. Прыжковые упражнения (в длину с места, с разбега, многоскоки )

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения движений в различном темпе и ритме; анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять;

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами,
в различных вариативных условиях.

познавательные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – умеют слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – оценивают свои достижения на уроке.

формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

21.09-25.09






12

Легкая атлетика. Прыжковые упражнения (в длину с места, с разбега, многоскоки )


научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения движений в различном темпе и ритме; анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять;

выполнять двигательные навыки и умения
в различных вариативных условиях.


познавательные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – умеют слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – оценивают свои достижения на уроке.

формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения







13-14

Легкая атлетика. Эстафетный бег.

Научатся: правильно передавать эстафету для развития координации движений в различных ситуациях

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач

Регулятивные : адекватно воспринимают предложения и оценку учителей , товарищей, родителей

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.


28.09-02.10






15

Легкая атлетика. Эстафетный бег.

Научатся: правильно передавать эстафету для развития координации движений в различных ситуациях

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач

Регулятивные : адекватно воспринимают предложения и оценку учителей , товарищей, родителей

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.








16

ИТБ. Подвижные и спортивные игры.

научатся: соблюдать требования безопасного поведения на уроке; оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок;

определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки.

Познавательные: основными гигиеническими правилами, правилами безопасного поведения во время занятий подвижными и спортивными играми в зале и на спортивной площадке;

коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.


принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества разных социальных ситуациях; проявление познавательного интереса к изучению предмета; формирование основных морально-этических норм.

05.10-09.10






17

Подвижные и спортивные игры. «Сумей удержать».

Научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении и на улице, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: используют общие примеры решения поставленных задач , определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действий ; адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарище и родителей

Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата







18

Подвижные и спортивные игры. Игра «Вышибалы».

научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении и на улице, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют поставленные цели

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения








19

Подвижные и спортивные игры. Игра «Летучий мяч»

Научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности : самоанализ и самоконтроль результата

12.10-16.10






20

Подвижные и спортивные игры. Игры «Ловкая подача».

Научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях







21

Подвижные и спортивные игры. Игра «Картошка»

Научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности в разных социальных ситуациях.







22-23

Подвижные и спортивные игры. Игра-эстафета с передачей

Научатся : организовывать и проводить подвижные игры в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

19.10-23.10






24

Подвижные и спортивные игры. Игра «Пионербол»

учатся: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;


Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач

Регулятивные : адекватно воспринимают предложения и оценку учителей , товарищей.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.


Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.







25-26

Подвижные и спортивные игры. Игра «Пионербол»

научатся: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения.


Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач

Регулятивные : адекватно воспринимают предложения и оценку учителей , товарищей.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.


26.10-30.10






27

Знания о физической культуре. Осанка человека.

Научатся: определять основные анатомические особенности строения человеческого организма;

получат возможность научиться: выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами.

Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий и упражнений, отбор способов их исправления.

коммуникативные:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопе6реживания

регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях







2 четверть

28

ИТБ. Гимнастика с элементами акробатики.


научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения упражнений акробатики, анализировать и находить ошибки; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками;


познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости

09.11-13.11






29-30


Строевые приемы (основная стойка, положение ног, положение рук)

Научатся: выполнять команды на построения, правильному положению туловища, рук и ног.

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают предложения и оценку учителей ,товарищей.

Коммуникативные: допускают возможность существования у людей различных точек зрения , в том числе не совпадающих с их собственной , и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

Личностные: Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности







31-33


Изучение команд «По порядку рассчитайсь на два и три счета», перестроение в колоны.

Научатся: выполнять команды на построения, правильному расчету в строю


познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из жизни;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

16.11-20.11






34-35


Выполнение команд «Шагом марш», «Стой», передвижение и перестроение в ходьбе.

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения двигательных действий , находить ошибки и эффективно их исправлять;


Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают предложения и оценку учителей ,товарищей.

Коммуникативные: допускают возможность существования у людей различных точек зрения , в том числе не совпадающих с их собственной , и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

Личностные: ориентируются на понимание причины успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

23.11-27.11






36


Повороты направо, налево, кругом, построение в шеренгу, в колонну по одному.

Научатся: выполнять организующие строевые команды и приемы

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Личностные: Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности







37


Перестроение из колоны по одному, в колону по четыре через середину.

научатся: выполнять команды на построения и перестроения.

познавательные: используют общие приемы построения задач;

регулятивные: оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей;

коммуникативные: допускают возможность существования у людей различных точек зрения, и ориентируются на позицию партнера по общению и взаимодействию

Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

30.11-04.12






38-39


Отжимание в упоре лежа и в упоре на гимнастической скамейке.

Научатся: выполнять акробатические упражнения

Познавательные: ориентируются в разнообразии решения задач

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата










40

Отжимание в упоре лежа и в упоре на гимнастической скамейке.

Научатся: выполнять акробатические упражнения

Познавательные: ориентируются в разнообразии решения задач

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

07.12-11.12






41


Подтягивания на перекладине (высокой и низкой)

Научатся: выполнять акробатические упражнения на перекладине

Познавательные: ориентируются в разнообразии решения задач

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата







42


Группировка, перекаты в группировке, кувырок вперед.

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения,

выполнять акробатические элементы, соблюдать правила поведения во время занятий

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают преложения и оценку учителей ,товарищей.

Коммуникативные:

допускают возможность существования у людей различных точек зрения , в том числе не совпадающих с их собственной , и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии


Личностные: ориентируются на понимание причины успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата







43


Группировка, перекаты в группировке, кувырок вперед.

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения,

выполнять акробатические элементы, соблюдать правила поведения во время занятий

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач

Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают предложения и оценку учителей ,товарищей.

Коммуникативные:

допускают возможность существования у людей различных точек зрения , в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии


Личностные: ориентируются на понимание причины успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

14.12-18.12






44-45


Упражнения «Березка», «Мостик».

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения упражнений акробатики, анализировать и находить ошибки; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;







46


Упражнения «Березка», «Мостик».

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения упражнений акробатики, анализировать и находить ошибки; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

21.12-25.12






47- 48


Гимнастический комплекс (связка ласточка, кувырок вперед, березка, мостик)

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения упражнений акробатики, анализировать и находить ошибки; находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях











3 четверть

49

ИТБ. Лыжная подготовка (19 часов)

научатся: соблюдать требования безопасного поведения на уроке; оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок;

определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки.

познавательные – познакомятся с ролью и значением уроков физкультуры в жизни человека, основными гигиеническими правилами, правилами безопасного поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке;

коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.


формирование основных морально-этических норм; ориентация на выполнение моральных норм.

11.01-15.01






50


Выбор снаряжения, переноска и надевания лыж.

Научатся: правильно выбирать снаряжение, переносить и надевать лыжи, бережно обращаться с оборудованием и инвентарём, оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.







51-52


Обучение передвижения на лыжах.

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения шагов на лыжах; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

движения на лыжах в колонне; соблюдать требования техники безопасности

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

18.01-22.01






53- 54


Передвижение на лыжах (скользящий шаг без палок, с палками)

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения шагов на лыжах; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять; взаимодействовать со сверстниками по правилам движения на лыжах в колонне; соблюдать требования техники безопасности

познавательные – использовать общие приёмы решения поставленных задач;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Фяп развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях







55


Передвижение на лыжах (скользящий шаг без палок, с палками)

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения шагов на лыжах; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам движения на лыжах в колонне; соблюдать требования техники безопасности

познавательные – использовать общие приёмы решения поставленных задач;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

25.01-29.01






56 - 57


Встречная эстафета на лыжах.

научатся: выполнять движение на лыжах разными способами; подавать строевые команды для переноса и надевания лыж;

доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения

познавательные – использовать общие приёмы решения поставленных задач;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата.







58



Эстафета на лыжах по кругу.


научатся: выполнять движение на лыжах разными способами; подавать строевые команды для переноса и надевания лыж;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

познавательные – использовать общие приёмы решения поставленных задач;


коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

01.02-05.02






59 - 60


Изучение техники передвижения по пересеченной местности.

научатся: в доступной форме объяснять технику передвижения по пересеченной местности на лыжах; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

получат возможность научиться: выполнять навыки передвижения на лыжах разными способами; соблюдать правила безопасного поведения на лыжах.

познавательные – использовать общие приёмы решения поставленных задач;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата







61


Изучение техники передвижения по пересеченной местности.

научатся: в доступной форме объяснять технику передвижения по пересеченной местности на лыжах; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

получат возможность научиться: выполнять навыки передвижения на лыжах разными способами; соблюдать правила безопасного поведения на лыжах.

познавательные – использовать общие приёмы решения поставленных задач;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

08.02-12.02






62 - 63


Подъем на пологий склон способом «лесенка», «елочка»

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения подъёма на лыжах разными способами; анализировать и находить ошибки;

получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам движения на лыжах; соблюдать требования техники безопасности

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность вступать в речевое общение; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; разных социальных ситуациях







64


Подъем на пологий склон способом «лесенка», «елочка»

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения подъёма на лыжах разными способами; анализировать и находить ошибки;

получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам движения на лыжах; соблюдать требования техники безопасности

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность вступать в речевое общение; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

15.02-19.02






65 - 66


Спуск и торможение «плугом».

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения спуска и торможения на лыжах разными способами; анализировать и находить ошибки; соблюдать требования техники безопасности

Познавательные: умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия, в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные – активно используют речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; умеют излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям;

регулятивные – формулируют учебные задачи вместе с учителем; вносят изменения в план действия.

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата







67


Прохождение дистанции 1000м.

научатся: в доступной форме объяснять технику способов передвижения на дистанции; Рассчитывать собственные силы на прохождение дистанции.

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность вступать в речевое общение; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

Раскрывают внутреннюю позицию школьника.

22.02-26.02






68

Знания о физической культуре (Скелет и мышцы человека)

Научатся: определять основные анатомические особенности строения человеческого организма;

определять крупные кости скелета человека и крупные мышцы., выполнять жизненно важные двигательные навыки.

Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий и упражнений, отбор способов их исправления.

коммуникативные:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопе6реживания

регулятивные- осуществляют пошаговый контроль своих действий; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.







69

Организация здорового образа жизни (правильный режим дня)

научатся: планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения







70

ИТБ. Подвижные и спортивные игры.

научатся: соблюдать требования безопасного поведения на уроке; оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок;

определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки

Познавательные: основными гигиеническими правилами, правилами безопасного поведения во время занятий подвижными и спортивными играми в зале и на спортивной площадке;

коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества,

формирование личностного смысла учения; проявление познавательного интереса к изучению предмета; формирование основных морально-этических норм.

29.02-04.03






71 - 72

Упражнения с баскетбольным мячом (ведение и передача)

научатся: применять основные движения базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности (ведение и передача мяча);

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения спортивных игр; бережно обращаться с инвентарём

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата







73

Упражнения с баскетбольным мячом (ведение и передача)

научатся: применять основные движения базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности (ведение и передача мяча) ; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий.

бережно обращаться с инвентарём

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата

07.03-11.03






74

Эстафета с баскетбольным мячом.

.Научатся: правильно передавать баскетбольный мяч, для развития координации движений в различных ситуациях;

получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам в эстафетах

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата









75

Упражнения с волейбольным мячом (элементы «Пионербола»)

научатся: применять основные движения базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности (ловля и бросок) ; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения спортивных игр; бережно обращаться с инвентарём.

познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях







76

Упражнения с волейбольным мячом (элементы «Пионербола»)

научатся: применять основные движения базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности (ловля и бросок) ; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий;


познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

14.03-

18.03






77 - 78

Физкультурно -оздоровительная деятельность (физические упражнения для профилактики плоскостопия)

Научатся - составлению комплексов физических упражнений для профилактики плоскостопия, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.


познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.







4 четверть

79

ИТБ. Легкая атлетика.

научатся: соблюдать требования безопасного поведения на уроке; оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок;

определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки

познавательные – познакомятся с ролью и значением уроков физкультуры в жизни человека, основными гигиеническими правилами, правилами безопасного поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке;

коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя.

развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях; проявление познавательного интереса к изучению предмета.

31.03-01.04






80 - 82

Физкультурно-оздоровительная деятельность (упражнения для физкультминуток)

Научатся - составлению комплексов физических упражнений для профилактики плоскостопия, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.


познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

04.04 - 08.04





83

Прыжковые упражнения (в длину с места)

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения движений в прыжках, анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять.

познавательные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – умеют слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – оценивают свои достижения на уроке.

формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения







84 - 85


Прыжковые упражнения (в длину с места)

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения движений в прыжках, анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять.


познавательные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – умеют слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи;

регулятивные – оценивают свои достижения на уроке.

формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

11.04 – 15.04






86

Упражнения приседание, ходьба на полусогнутых ногах, в приседе, на носках, широким шагом, с высоким подниманием коленей.

научатся: познавать индивидуальные показатели физического развития основных физических качеств ;правильно выполнять упражнения


познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;

коммуникативные – овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; ситуациях

18.04-22.04






87 - 88

Упражнения со скакалкой.

научатся: выполнять технику движений в прыжках, анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять.


познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата








89


Бег на выносливость 6 мин.

научатся: познавать индивидуальные показатели физического развития основных физических качеств; технически правильно держать корпус и руки при беге в сочетании с дыханием.


Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач;

овладеют способностью оценивать свои достижения.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата



25.04 -29.04










90


Челночный бег 3*10.

научатся: выполнять легкоатлетические упражнения, технически правильно держать корпус и руки при беге в сочетании с дыханием.

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей.


принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;







91


Организация здорового образа жизни (закаливание).

научатся: представлять физическую культуру, как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

получат возможность научиться: правильному закаливанию солнцем в средней полосе и на юге России.

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять


принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;







92-93


Эстафеты.




Научатся: правильно передавать эстафету для развития координации движений в различных ситуациях

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач

Регулятивные : адекватно воспринимают предложения и оценку учителей , товарищей, родителей

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.


Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.


03.05-06.05









94


Организация здорового образа жизни (профилактика нарушения зрения, комплекс упражнений для глаз).

научатся: представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки,

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться учебником;

регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять


развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях







95

Наблюдение за физическим развитием и физической подготовленностью (оценка правильности осанки. Комплекс упражнений)

Научатся: определять основные анатомические особенности строения человеческого организма;

получат возможность научиться: выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами.

Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий и упражнений, отбор способов их исправления.

коммуникативные:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопе6реживания

регулятивные- осуществляют пошаговый контроль своих действий; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.


развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

10.05 – 13.05






96


ИТБ. Подвижные и спортивные игры.

научатся: соблюдать требования безопасного поведения на уроке; оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок;

определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки

познавательные – познакомятся с ролью и значением уроков физкультуры в жизни человека, основными гигиеническими правилами, правилами безопасного поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке;

коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя.


формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения










97

Подвижные и спортивные игры.

Игра «Пионербол». Подача, ловля мяча.

Научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок


Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности : самоанализ и самоконтроль результата







98

Подвижные и спортивные игры.

Игра «Пионербол»

Научатся: организовывать и проводить подвижные игры в помещении, соблюдать правила взаимодействия с игроками

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок


Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата

16.05-21.05






99

Подвижные и спортивные игры.

Футбол (передача, удар)

Научатся: правильно передавать футбольный мяч для развития координации движений в различных ситуациях

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок


формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения








100

Подвижные и спортивные игры. Футбол (удар по воротам)

Научатся: правильно передавать футбольный мяч для развития координации движений в различных ситуациях

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения.


Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности : самоанализ и самоконтроль результата







101

Подвижные и спортивные игры. Футбол

Научатся: правильно передавать футбольный мяч для развития координации движений в различных ситуациях

Познавательные: используют общие примеры решения поставленных задач , определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения


23.05 – 25.05






102

Подвижные и спортивные игры. Подведение итогов года

научатся: подводить итоги о полученных знаниях, познавать индивидуальные показатели физического развития основных физических качеств.

Познавательные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий и упражнений, отбор способов их исправления.

коммуникативные:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопе6реживания

регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности : самоанализ и самоконтроль результата











Рассмотрено на заседании кафедры

Физическая культура

Протокол № 1

От «28» августа 2015г.

Руководитель кафедры

ФИО/ Ночевная С.В.______


Согласовано

Заместитель директора по УВР

ФИО/ Пискурева О. М.______

«28» августа 2015г.

19



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-296582
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх