Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 1 класса по программе ""Перспектива

Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 1 класса по программе ""Перспектива

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

CОГЛАСОВАНО

заместителем директора по


УВР МБУ гимназии № 48

_____________/__________/

от « __» __________20___ г.


Календарно-тематическое планирование по предмету «ИЗО» для 1 класса УМК «Перспектива».




№ п/п

Дата

Тип урока

Тема урока

Планируемые результаты

(предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Содержание урока (ученик должен знать)

Личностные УУД (3 вида)

Познавательные УУД (3 вида)

Коммуникативные УУД (3 вида)

Регулятивные УУД (3 вида)

Раздел 1 « Восхитись красотой нарядной осени » 8 ч.


1

1неделя






Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Экскурсия «Какого цвета осень?"

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

2

2неделя

Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Урок-путешествие «Твой осенний букет.»

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (натюрморт)

  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

3

3неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Осенние перемены в природе

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа» Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

4

4неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

УРОК-ВИКТОРИНА. В сентябре у рябины именины.

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (натюрморт)

  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

5

5неделя






Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Щедрая осень. Экскурсия.

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

. Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

6

6неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

В гостях у народного мастера С.Веселова

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

узнавать отдельные произведения автора


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

7

7неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Золотые травы России.

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

8

8неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Наши достижения

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.

Участвовать в паре.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

Раздел 2 « Любуйся узорами красавицы зимы. » 7 ч.


9

9неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

О чем поведал Каргопольский узор?

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

выделять вид

  1. декоративно-прикладного искусства

  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.






10





10неделя

Урок изучения нового материала и первичного закрепления

В гостях у народной мастерицы У.Бабкиной

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы; использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

узнавать отдельные произведения автора


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

11

11неделя

Урок изучения нового материала и первичного закрепления





Зимнее дерево

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

12

12неделя


Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Зимний пейзаж: день и ночь.

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

13

13неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Белоснежные узоры

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.

Участвовать в паре.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

14

14неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Цвета радуги в новогодних игрушках

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

15

15неделя



Урок обобщения

Наши достижения

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа» Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.

Участвовать в паре.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

Раздел 3 «Радуйся разноцветью весны и лета» 18 часов.


16

16неделя

Урок изучения нового материала и первичного закрепления

По следам зимней сказки

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

17

17неделя





Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Зимние забавы

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

18

18неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Защитники земли русской (образ богатыря)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

19-

20

19неделя

20неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Открой секреты дымки (русская глиняная игрушка)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

выделять вид

декоративно-прикладного искусства

  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

21

21неделя

Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Краски природы в наряде русской красавицы (Народный костюм)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


выделять вид

декоративно-прикладного искусства

  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению,

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

22

22неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Вешние воды (Весенний пейзаж: цвет)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа» Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

23

23неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Птицы-вестники весны (Весенний пейзаж: декоративная композиция)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

24

24неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

У Лукоморья дуб зеленый (образ дерева в искусстве)

Уметь:

различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

25

25неделя



Урок изучения нового материала и первичного закрепления

О неразлучности доброты, красоты и фантазии (образ сказочного героя)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

2. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

26

26неделя




Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Красуйся, красота, по цветам лазоревым (цвет и оттенки)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

27-

28

27неделя

28неделя

Урок изучения нового материала и первичного закрепления

В царстве радуги-дуги. Узнай, как все цвета дружат. Теплые и холодные, основные и дополнительные цвета и их оттенки)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

29

29неделя




Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Какого цвета страна родная? (пейзаж в живописи)

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

различать жанр (пейзаж)


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению


Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.


Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

30-31

30 неделя

31 неделя


Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Работа над проектом «Город мастеров»

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа»

  2. Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.

Участвовать в паре.


32

32неделя

Урок обобщение 1ч.

Путешествие в музей

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа» Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.

Участвовать в паре.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

33

33 неделя

Урок обобщение 1ч

Наши достижения. ИЗО викторина

Уметь: различать цвета, рисовать линии и предметы разной формы;

использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);


  1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа» Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.


Участвовать в диалоге на уроке.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Слушать и понимать речь других.

Участвовать в паре.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. Определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров236
Номер материала ДA-048640
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх