|
№ урока
|
Наименование разделов и тем
|
Общее
кол-во часов
по разделу
|
Кол-во
часов по
теме
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Форма проведе-ния урока
|
Формы контро-ля
|
Дата проведения
|
Приме-чание
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Земля
- наш общий дом.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Где и
когда ты живёшь. Счёт лет в истории. ОЗОЖ Я – часть природы. Правила
безопасного поведения.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Солнечная
система.
Какие
бывают природные тела и явления. Искусственные тела.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Солнце –
огненный шар. Земля – шар.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Условия
жизни на Земле.
Значение
Солнца для жизни на Земле. ОЗОЖ. Зачем я на этой Земле.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Водная
оболочка Земли. ОЗОЖ Как можно создавать здоровую среду вокруг себя.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Воздушная
оболочка Земли. ОЗОЖ Красота окружающего мира.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Человек
изучает Землю.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Как
изображают Землю. О меридианах и параллелях.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Зачем
нужна карта и план. Географическая карта.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Чтобы не
заблудиться в лесу.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бактерии
и грибы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Какие
бывают бактерии. Где обитают бактерии. ОЗОЖ Красота окружающего мира. Как
можно создавать здоровую среду вокруг себя.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Что такое
гриб. Чем грибы отличаются от растений.
Какие
бывают грибы. ОЗОЖ Правила безопасного поведения. Уникальность и
неповторимость всех форм жизни.
|
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Растительный
мир Земли.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Если бы
на Земле не было растений.
ОЗОЖ Как
можно создавать здоровую среду вокруг себя.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Разнообразие
мира растений на Земле. ОЗОЖ Уникальность и неповторимость всех форм жизни.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Разнообразие
мира растений на Земле. ОЗОЖ Уникальность и неповторимость всех форм жизни.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Растения
– живые организмы.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Растения
– живые организмы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Растения
дикорастущие и культурные.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Растения
дикорастущие и культурные.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Красная
книга России. ОЗОЖ Правила безопасного поведения.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Животные.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Разнообразие
мира животных (фауны)
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Животные
– живые существа (организмы).
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Животные
– живые существа (организмы).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Животные
– живые существа (организмы).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Беспозвоночные
животные.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Беспозвоночные
животные.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Позвоночные
животные.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Земноводные
(амфибии).
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Пресмыкающиеся
(рептилии). Проект
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Пресмыкающиеся
(рептилии). Проект
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Птицы.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Млекопитающие
(звери).
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Что такое
природное сообщество.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Человек
и животные.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Почему
люди приручили диких животных. ОЗОЖ Правила безопасного поведения.
Уникальность и неповторимость всех форм жизни.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
О
заповедниках. Проект. ОЗОЖ Красота окружающего мира.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
О
заповедниках. Проект. ОЗОЖ Как можно создавать здоровую среду вокруг себя.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наша
Родина: от Руси до России
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Древняя
Русь. Восточно-славянские племена
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Первые
русские князья. Владимир Красное Солнышко. Ярослав Мудрый. Владимир Мономах.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Первые
русские князья. Владимир Красное Солнышко. Ярослав Мудрый. Владимир Мономах.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Московская
Русь. Как Москва стала столицей.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Иван
Грозный – первый русский царь.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Российская
империя. Пётр I Великий
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
42
|
Екатерина
II Великая
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Последний
российский император
Николай II
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Советская
Россия. СССР. Российская Федерация.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как
жили наши предки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Из
истории имён. ОЗОЖ Уникальность и неповторимость всех форм жизни.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
46
|
Какими
людьми были наши предки? Как выглядели? Как работали? Как защищали Родину?
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Как
помогали друг другу. Как принимали гостей. Как отдыхали.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
48
|
Какие
предметы окружали русских людей? «Скажи, какой у тебя дом…»
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
49
|
О первых
каменных постройках.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
50
|
По одёжке
встречают… Почему люди украшали одежду?
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
51
|
Русская
трапеза ОЗОЖ Семейные праздники в традициях народов.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
Боги
древних славян.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
53
|
Народные
праздники ОЗРЖ История создания праздников.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Принятие
христианства на Руси. Христианские праздники.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как
трудились в старину.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55.
|
Что
создавалось трудом крестьянина? Как трудились крестьянские дети
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
56.
|
Тяжёлый
труд крепостных. ОЗОЖ Такой разный мир людей.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
57.
|
Что создавалось
трудом ремесленника? Что такое ремесло?
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
58.
|
Маленькие
ремесленники. О гончарном круге, керамике и фарфоре.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
59.
|
О
веретене, прялке и ткацком станке. Русские оружейники.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Что
создавалось трудом рабочего? О первых мануфактурах, заводах и фабриках России
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
61
|
О первых
железных дорогах.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
62
|
Изобретения,
которые сделал человек в XIX-XX
веках
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
63
|
О
пароходе. Проект.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Об
автомобиле. Проект
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
65
|
О
самолёте и аэростане.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
66
|
Время
космических полётов.
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
Резерв
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
68.
|
Резерв
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.