Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (2 класс)

Календарно - тематическое планирование уроков   окружающего мира

2 класс

ОС «Школа 2100»

№ п/п	Тема урока	Кол-во ча-сов	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Характеристика деятельности учащихся УУД	Дата проведе ния
1	Подготовка к путешествию. Наша планета. Живая, неживая природа (различия, краткая  характеристика).	1	Вводный урок			Познакомиться с тем как ученики будут учиться
2	Общие слова-понятия. Характеристика объектов живой и неживой природы	1	Урок изучения нового материала	Знать: – элементарные сведения о трех состояниях веществ; – что Земля имеет форму шара, что горизонт – воображаемая линия, основные стороны горизонта, элементарные сведения об астрономии (космос, небесные те-ла, планеты, звезды); – закон всемирного тяготения; – связь смены дня и ночи и времен года с вращением Земли, ее вращением вокруг Солнца. Уметь использовать законы и правила для осмысления своего опыта, пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы	Текущий контроль. Устный опрос	Характеризовать отличительные свойства природных объектов и изделий (искусственных предметов) (Н). Сравнивать природные объекты и изделия (искусственных предметов), выделяя их существенные свойства (П). Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы (П). Наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности (П).
3	Твердые, жидкие, газообразные вещества	1	Урок изучения нового материала		Текущий контроль. Устный опрос.	Приводить примеры веществ, описывать их (Н). Называть  особенности различных состояний веществ (П).
4	Отличие веществ от изделий, понимание связи неживой и живой природы.	1	Урок закрепления		Текущий контроль. Устный опрос. Проверочная работа №1.
5	Природные часы. Календарь и компас. Основные стороны горизонта, работа с компасом.	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль. Устный опрос. Практическая работа с компасом	Самостоятельно и в группах проводить наблюдения явлений природы (Н). Характеризовать особенности и отличия звёзд и планет на примере Солнца и Земли (Н). Ориентироваться на местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимой информации из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о планетах Солнечной системы
6	Земля имеет форму шара.	1	Урок изучения нового материала		Текущий контроль. Устный опрос.
7	Глобус – модель Земли	2	Урок -практикум		Проверочная работа №2
8	Контрольная работа по теме  « Природные часы. Планета Земля»	1	Урок проверки и учёта знаний и умений		Контрольная работа №1.
9	Земля в космосе. Земля – планета Солнечной системы.	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль.
10	Притяжение земли	1	Урок введения новых знаний	Уметь: – различать утро, день, вечер, ночь; времена года по основным признакам; – пользоваться календарем и часами; – показывать линию горизонта; – определять стороны горизонта по компасу; – описывать погоду, определять температуру с помощью термометра. Знать: – закон всемирного тяготения и его проявления; последовательность событий в течение суток; – понятия воображаемая ось, земная ось; – значение вращения Земли вокруг своей воображаемой оси	Текущий контроль.	Характеризовать влияние притяжения Земли на земные явления (П).
11	Смена дня и ночи. Рассвет, закат	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль. Проверочная работа №3.	Сравнивать и различать день и ночь, времена года (Н). Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года (Н). Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях (П).
12	Времена года. Движение Земли относительно Солнца.	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль.	Сравнивать и различать день и ночь, времена года (Н). Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года (Н). Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях (П).
13	Смена времен года, их особенности на основе наблюдений в родном крае.	1	Урок закрепления		Текущий контроль.
14	Тепловые пояса. Зависимость природных условий различных участков земного шара от их расположения на планете.	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль. Кроссворд с.44
15-16	Погода и климат. Температура, сила ветра, облачность, осадки	2	Урок введения новых знаний		Текущий контроль. Задания № 6-7,с.49 Проверочная работа№ 4.	Применять полученные знания и умения на уроках в жизни (Н).
17	Предсказыва ем погоду и климат	1	Урок закрепления		Текущий контроль. Контрольная работа №2.
18	Обобщение по разделу «Земля и Солнце»	1	Урок обобщения		Тематический контроль.
19	Памятка для путешественника. Выбор одежды для путешествия	1	Урок повторения		Тематический контроль. Тест.
20	План и карта. Элементарные приёмы чтения карты	1	Урок введения новых знаний.	Знать: – что глобус – модель Земли; – условные обозначения на карте и глобусе; – части света, материки и океаны	Текущий контроль. Устный опрос. Практическая работа «План класса»	Характеризовать глобус, карту и план, их условные знаки (Н). Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков (П). Находить и определять географические  объекты на физической карте России с помощью условных знаков (Н). Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия (П). Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина (П).
21	Практическая работа «План и карта».	1	Урок-практикум
22	Глобус и карта. Адрес на глобусе и карте.	1	Урок повторения	Знать: – что глобус – модель Земли; – условные обозначения на карте и глобусе; – части света, материки и океаны; – характерные особенности равнин, гор, рек, озер, островов, полуостровов, морей, океанов. Владеть элементарными приемами чтения карты (определение суши и воды, высоты и глубины, форм земной поверхности, условных обозначений). Уметь: – показывать на карте части света, материки и океаны; – находить и показывать на карте равнины, горы, реки, озера, моря, океаны	Текущий контроль. Проверочная работа №5
23	Материки и океаны (общее представле ние, расположение на глобусе и карте)	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль. Задание  №6
24	Учимся пользоваться картой	1	Урок-путешествие		Текущий контроль. Чтение маршрутной карты
25	Части света. Материки и океаны	1	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Проверочная работа №6
26-27	Реки и озёра.        Вода в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана	2	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль.	Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н). Находить на физической карте России (Н) и полушарий  (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. Определять направления течения рек по карте и глобусу (П).
28-29	Формы поверхности Равнины и горы	2	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Проверочная работа № 7.
30	Как рождаются горы. Вулканы и землетрясения.	1	Комбинирован.	Знать:  характерные особенности равнин, гор, рек, озер, островов, полуостровов, морей, океанов.	Текущий контроль.
31	Моря и острова. Особенности островов и полуостровов, морей  нахождение их на карте	1	Комбинирован.		Текущий контроль. Проверочная №8
32	Моря. Обитатели морей.	1	Комбинирован.		Текущий контроль. Тест.
33	Контрольная работа за 1 полугодие.	1	Урок проверки знаний		Тематический контроль. Контрольная работа №3.	Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).
34	Экологические системы	1	Урок введения новых знаний.	Знать понятие экосистемы	Текущий контроль. Тест	Характеризовать экосистемы (на 1-2 примерах) (П). Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон (Н). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (П). Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон (Н).
35	Как живет экосистема	1	Комбинирован.	Знать основные природные зоны, смену природных зон на поверхности земли. Уметь: – показывать по карте природные зоны; – распознавать ландшафты основных природных зон, перечислять порядок их расположения	Текущий контроль. Проверочная работа №9.
36	Природная зональность.    Природные зоны России, растительный и животный мир	1	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Фронтальный опрос
37	Природные зоны холодного пояса	1	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Индивидуальный опрос
38	Леса умеренного пояса. Особенности зоны лесов – тайга, смешанные, широколиственные, хвойные леса	1	Урок введения новых знаний.	Уметь: – называть зоны холодного, умеренного, жаркого пояса, показывать их на карте; – объяснять особенности каждой зоны, ее климата, взаимную приспособленность живых организмов – членов экосистемы, их зависимость от неживых компонентов и влияние на них	Текущий контроль. Тест
39	Лес – это интересно. Наша природная зона.	1	Урок-дискуссия		Текущий контроль. Блиц-опрос
40	Засушливые зоны умеренного пояса. Особенности климата степи, полупустыни, пустыни; животный мир зоны. Последствия нарушения экосистемы	1	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Составление памятки
41	Хрупкая природа степей и пустынь	1	Урок введения новых знаний		Текущий контроль. Тест
42	Засушливые зоны жаркого пояса	1	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Работа в группах
43	Путешествие в тёплые края (Самостоятельная подготовка докладов)	1	Урок-дискуссия		Текущий контроль.
44	Горные экосистемы. Особенности климата, животного мира	1	Урок введения новых знаний.		Текущий контроль. Проверочная работа №10.
45	Природные катастрофы. Признаки землетрясений, способы спасения, сигналы бедствия. Наводнения, ураганы, лавины, оползни и др.	1	Комбинирован.		Текущий контроль.
46	Обобщающий урок по разделу «Многообразие Земли»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Тематический контроль
47-48	Люди, города и страны. Человек – член общества Влияние деятельности человека на природу		Урок введения новых знаний.	Знать и уметь показывать на карте крупнейшие страны и города	Текущий контроль. Проверочная работа №11.	Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н). Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П). Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств (П).
49	Контрольная работа №4.	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Текущий контроль. Контрольная работа №4.
50	Путешествие тучки по Европе Москва – столица России. Города России (2–3), расположение их на карте. Родной край – моя родина.	1	Урок введения новых знаний	Уметь показывать на карте части света, основные географические объекты на физической карте в разных частях света	Текущий контроль.
51	Путешествие второй тучки по Европе. Знакомство со странами Европы	1	Урок - путешествие		Текущий контроль. Практическая работа.
52	Азия. Природа и страны Азии; населяющие их народы; достижения и достопримечательности; работа с разными видами карт	1	Урок введения новых знаний	Знать особенности географического расположения Азии. Уметь показывать на карте Азию	Текущий контроль. Показ по карте.
53	Азия: поиски Северного морского пути в Индию	1	Комбинирован.		Текущий контроль.   Показ по карте.
54	Африка. Природа и страны Африки; населяющие их народы	1	Урок введения новых знаний	Уметь приводить примеры животных, обитающих в Африке	Текущий контроль. Показ по карте.
55	Путешествие к африканским животным	1	Урок - путешествие	Уметь показывать континент и части света	Текущий контроль. Тест.
56	Америка. Природа и страны Америки; население, достижения и достопримечательности этих стран; животный и растительный мир.	1	Урок введения новых знаний	Знать представителей животного и растительного мира Северной и Южной Америки	Текущий контроль. Тест.
57	Северная Америка	1	Комбинированный урок		Текущий контроль.
58	Южная Использование разных видов карт для получения необходимой информации Америка.	1	Комбинированный урок		Текущий контроль. Работа с картой.
59	Открытие Америки	1	Урок-дискуссия		Текущий контроль.
60	Австралия и Антарктида.	1	Комбинированный урок	Знать природу Австралии и Антарктиды, животный и растительный мир. Уметь узнавать животных по рисункам	Текущий контроль. Практическая работа.
61	Особенности природных условий континентов, население, растительный и животный мир	1	Комбинированный урок		Текущий контроль. Фронтальный опрос.
62	Россия – наша Родина. Природа России, достопримечательности, символика, народы, населяющие Россию, их численность	1	Урок введения новых знаний	Знать русских путешественников. Уметь использовать карту для получения новой информации	Текущий контроль. Работа с картой.	Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, ее государственную границу (Н). Находить на карте России родной регион (Н).
63	Моя Родина. Родной город, область; особенности труда, профессии, обычаи, святыни родного края.	1	Комбинированный урок		Тематический контроль Проверочная работа № 12.
64	Экскурсия по родному краю (формы земной поверхности: река, озеро, равнина, горы и т.п.;  наша природная зона)	1	Урок  обобщения и систематизации знаний		Тематический контроль	Характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н). Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы» (П). Анализировать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы (Н). Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите (Н). Применять  полученные знания и умения на уроках в жизни (Н).
65	Итоговая контрольная работа.	1	Урок контроля		Тематический Контроль. Контрольная работа № 5.
66	Анализ ошибок, допущенных в контрольной  работе	1	Урок повторения
67	Наша маленькая планета Земля. Сохранение  и защита природы.	1	Урок-дискуссия	Знать о возрастающем разрушении нашей планеты человеком и способах ее спасения. Беречь богатства природы в повседневной жизни	Текущий контроль. Проверочная работа № 13.
68	Учимся решать жизненные задачи	1	Урок повторения		Рабочая тетрадь, с. 74-79.