|
№
|
Тема
урока.
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Формирование универсальных учебных действий
|
Дата
|
Д/з
|
|
урока
|
Познаватель
ные УУД
|
Регулятивные
УУД
|
Коммуника
тивные
УУД
|
Личност
ные УУД
|
План
|
факт
|
|
|
I
четверть ( 18 часов)
Ориентирование в пространстве и во
времени (7 часов)
|
|
1
|
Путешествия – источник
знаний.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
смысловое
чтение
|
планирование своих
действий
|
умение работать в группе
|
осознание ценности
природы и путешествия в ней
|
03.09
|
|
с.4 – 10 № 1, 2 ТПО
|
|
2
|
Природные явления и счет
времени.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
смысловое
чтение
|
планирование своих
действий
|
умение работать в группе
|
осознание ценности
природы и путешествия в ней
|
05.09
|
|
с. 11 – 17 № 4-6 ТПО
|
|
3
|
Устройства
для счета времени
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
выдвижение гипотез и их
обоснование
|
определять цели и задачи усвоения новых знаний
|
учебное сотрудничество
|
умение вести себя экологически грамотно в природной
среде
|
07.09
|
|
с. 18 – 21
№ 12 ТПО
|
|
4
|
Историческое время.
« Лента времени».
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
классифицирование устройств счёта
времени
|
планирование действий
|
работа в парах
|
формирование умения ориентироваться во времени
|
10.09
|
|
с. 22 – 27
№ 1 Т.З.
|
|
5
|
Ориентирование на
местности.
Стороны горизонта.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
анализ и
сравнение объектов
|
контроль и оценка
|
планирование учебного
сотрудничества
|
формирование умения ориентироваться во времени
|
14.09
|
|
с.28 – 33
№ 21,22 ТПО
|
|
6
|
Компас. Ориентирование по
компасу.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
построение
логической цепи рассуждений
|
осознание границы
собственных знаний
|
постановка вопросов по
теме
|
умение различать
ориентиры в природной среде
|
17.09
|
|
|
|
7
|
Определение сторон
горизонта на местности.
Практическая работа.
|
1 час
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений
|
анализ
объекта
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
самоопределение
|
21.09
|
|
|
|
Способы изображения объектов окружающего мира (9 часов)
|
|
8
|
Способы изображения
предметов.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение
информации из учебника, карт, иллюстраций.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Формирование умения
ориентироваться в окружающем мире.
|
26.09
|
|
с. 38,39
№ 30 ТПО
|
|
9
|
Масштаб и его использование
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение
информации из учебника, карт, планов.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Формирование умения
ориентироваться в окружающем мире.
|
28.09
|
|
с. 40 – 42
№ 32,33 стр.15 ТПО
|
|
10
|
План местности.
Топографические знаки.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение
информации из учебника, карт ,иллюстраций.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Формирование умения
ориентироваться в окружающем мире.
|
03.10
|
|
С. 43 – 47
№ 38 -40 ТПО
|
|
11
|
Географические и
исторические карты.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выделении и
сравнение объектов.
|
Планирование
исследовательских действий.
|
Работа в парах.
|
Находить на картах
территорию России и родного края.
|
05.10
|
|
с. 48 – 54
№ 43-44 стр. 19 ТПО
|
|
12
|
Глобус - модель Земли.
|
1 час
|
Урок контроля знаний и
умений.
|
Извлечение информации из разных
источников.
|
Контроль процесса и
результат деятельности.
|
Развитие умения работать в
группах.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
10.10
|
|
с.55 – 60
№ 45 – 47 стр. 20,21 ТПО
|
|
13
|
Практическая работа.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Структурирование
знаний.
|
Контроль процесса и
результат деятельности.
|
Умение договориться с
соседом по парте.
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
12.10
|
|
с. 23 – 24
тест № 2
|
|
14
|
Космическое пространство
и его изображение
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение информации из разных
источников.
|
Определять цели и задачи
усвоения новых знаний.
|
Развитие умения работать в
группах.
|
Нравственно-этическая
ориентация.
|
17.10
|
|
с. 61 – 65
Т.З. с.39,
|
|
15
|
Земля – планета Солнечной
системы
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выделение
объектов природы; структурирование знаний.
|
Контроль процесса и
результат деятельности.
|
Умение договориться с
соседом по парте.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
19.10
|
|
с.66-69
№ 3,4 с.26,27 ТПО
|
|
16
|
Способы изучения
космических тел.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение
информации из разных источников.
|
Определять цели и задачи
усвоения новых знаний.
|
Развитие умения работать
в группах.
|
Нравственно-этическая
ориентация.
|
24.10
|
|
с. 70-74
Тест № 3
|
|
Природные богатства России. ( 8 часов)
|
|
17
|
Россия на глобусе и
географической карте. Крупнейшие горы, равнины, реки и озёра России.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выделение
объектов природы.
|
Контроль процесса и
результат деятельности.
|
Умение договориться с
соседом по парте.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
26.10
|
|
с.77-81
с.30-31 ТПО
|
|
18
|
Россия на глобусе и
географической карте. Крупнейшие горы, равнины, реки и озёра России.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение информации из разных
источников.
|
Определять цели и задачи
усвоения новых знаний.
|
Развитие умения работать в
группах.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
31.10
|
|
с.77-81
с.32 ТПО
|
|
|
19
|
Горные породы и минералы,
их образование.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение информации из разных
источников.
|
Определять цели и задачи
усвоения новых знаний.
|
Развитие умения работать в
группах.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
09.11
|
|
с.55-57
Т.З
|
|
20
|
Полезные ископаемые, их
разведка и добыча.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Извлечение информации из разных
источников.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно выражать
свои мысли.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
14.11
|
|
с. 82 – 87
№ 9-11 с.34-35 ТПО
|
|
21
|
Строительные материалы и
металлические руды, их использование в народном хозяйстве.
|
1 час
|
Урок контроля знаний и
умений
|
Извлечение информации из разных
источников.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
16.11
|
|
С.88-93
№ 14,15 с.36-37 ТПО
|
|
22
|
Горючие полезные
ископаемые, их использование
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выделение
объектов природы
|
Контроль процесса и
результат деятельности.
|
Умение договориться с
соседом по парте.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
21.11
|
|
с.94 – 97
№ 16 С.38
ТПО
|
|
23
|
Альтернативные источники
энергии.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выделение
объектов природы
|
Контроль процесса и
результат деятельности..
|
умение договориться с
соседом по парте.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
23.11
|
|
с .98-100
№ 19 с.39 ТПО
|
|
24
|
Обобщающий урок.
Проверочная работа по
теме «Природные богатства России».
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Выделение
объектов природы
|
Контроль процесса и
результат деятельности..
|
умение договориться с
соседом по парте.
|
Нравственно-этическая
ориентация
|
28.11
|
|
№ 7-8 Т.З.
|
|
Природные зоны и природные сообщества (11 часов)
|
|
25
|
Природные зоны России.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Знание понятия «природная
зона», климатические условия, растительный и животный мир зоны арктических
пустынь,
|
Определение
цели и задач усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в
социальной среде
|
30.11
|
|
с.101-105
с.42-43 №1.2 ТПО
|
|
26
|
Суровая Арктика.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Знание понятия «природная
зона», климатические условия, растительный и животный мир зоны арктических
пустынь,
|
Определение
цели и задач усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в
социальной среде
|
05.12
|
|
с.106-113
№ 3-4 с. 43 ТПО
|
|
27
|
Ранимая тундра.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Знание географического
положения природ
ной зоны относи
тельно полюса и других
природных зон.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
07.12
|
|
с.114-123
№ 6-7 с.44-45 ТПО
|
|
28
|
Зона лесов.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Знание понятия «природная
зона», климатические условия, растительный и животный мир зоны лесов,
занятия людей, экологические проб
лемы, обусловленные
деятельностью лю
дей.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в социальной
среде.
|
12.12
|
|
с.124-133
№ 13-15 с.46-47 ТПО
|
|
29
|
Степные
просторы.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Знание понятия «природная
зона», климатические ус
ловия, растительный и
животный мир зоны лесов, занятия людей, экологические проб
лемы, обусловленные
деятельностью лю
дей.
|
Определение
цели и задач усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
14.12
|
|
с.134-142
№ 29, 30 с.53-54 ТПО
|
|
30
|
Жаркие пустыни
|
1 час
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Знание понятия «природная
зона», климатические условия, растительный и животный мир зоны пустынь,
занятия людей, экологические проблемы, обусловленные деятельностью людей.
|
Определение
цели и задач усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно выражать
свои мысли
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
19.12
|
|
с.143-149
№ 33-35
с.56 ТПО
|
|
31
|
Обобщающий урок по теме
«Природные зоны России».
Контрольная работа
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Структурирование знаний.
|
Контроль процесса и результат
деятельности.
|
Умение договориться с
соседом по парте.
|
Умение
вести себя в социальной среде.
|
21.12
|
|
Тест № 5
|
|
32
|
Природа гор.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Структурирование знаний.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение
вести себя в социальной среде.
|
26.12
|
|
с.150 – 155
№ 36-37 с.57 ТПО
|
|
|
|
33
|
Природные сообщества.
Жизнь в пресных водоёмах.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Структурирование знаний.
|
Определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
28.12
|
|
с.156-163
№ 39 с. 58 ТПО
|
|
34
|
Болота, их значение для
природы и человека.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
Структурирование знаний.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
11.01
|
|
с.164-168
№41 с.59 ТПО
|
|
35
|
Жизнь луга.
|
1 час
|
Урок усвоения новых знаний.
|
Структурирование знаний.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
Умение полно и точно
выражать свои мысли.
|
Умение вести себя в
социальной среде.
|
16.01
|
|
с.169 – 171
Тест № 6
|
|
Важнейшие события в истории Отечества ( 21 час)
|
|
36
|
Восточные славяне, их
соседи.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников,знание древних славянских племен. Умение
показывать на карте месторасположение государства и его «соседей».
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
18.01
|
|
Учебник часть 2.
с.4-9
|
|
37
|
Образование
Древнерусского государства.
|
1 час
|
Урок контроля знаний и
умений.
|
извлечение
информации из разных источников, знание древних славянских племен, как
возникло Древнерусское государство. Умение показывать на карте
месторасположение государства и его «соседей».
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
23.01
|
|
с.10-19
№15 ТПО
|
|
38
|
Крещение Руси.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников, знание о расширении Киевской Руси,
разделение правления между княжествами. Умение обозначать события на ленте
времени
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
25.01
|
|
с.20-25
№19 С.9 ТПО
|
|
39
|
Как распалась Древняя
Русь.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников, знание о расширении Киевской Руси,
разделение правления между княжествами. Умение обозначать события на ленте
времени
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
30.01
|
|
с.26-33
Тест № 7
|
|
40
|
Борьба Руси с иноземными
захватчиками в XIII веке.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников, знание о нашествии монголо-татар, подчинение
Руси Золотой Орде. Умение обозначать события на ленте времени.
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
01.02
|
|
с. 34-41
№ 24 ТПО
|
|
41
|
Объединение Руси вокруг
Москвы. Куликовская битва.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников, знание о нашествии монголо-татар, подчинение
Руси Золотой Орде. Умение обозначать события на ленте времени.
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
06.02
|
|
с.42-47
№28 с.14 ТПО
|
|
42
|
Московское государство.
Правление Ивана III и Ивана Грозного.
|
1 час
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений.
|
извлечение информации из
разных источников, знание о предпосылках объединения Руси вокруг Московского
княжества. Знание и умение отмечать на ленте времени дату Куликовской
битвы, создание Московского госу
дарства.Знание основ
ных этапов правления
Ивана IV: изменение границ
государства, взятие Казани, покорение Сибири.
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
нравственно-этическая
ориентация
|
08.02
|
|
с.48-53
№31-32
с.16 ТПО
|
|
43
|
Обобщающий урок.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников, знание о нашествии монголо-татар, подчинение
Руси Золотой Орде. Умение обозначать события на ленте времени.
|
контроль
процесса и результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
13.02
|
|
Тест № 8
|
|
44
|
Россия в XVII веке.
Начало правления династии Романовых.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников, знание о нашествии монголо-татар, подчинение
Руси Золотой Орде. Умение обозначать события на ленте времени.
|
контроль
процесса и результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
15.02
|
|
с.54-60
|
|
45
|
Пётр Великий. Российская
империя.
|
1 час
|
Урок усвоения новых знаний.
|
извлечение информации из
разных источников, знать, как изменилась Россия во времена Петра 1, основной
вклад первого императора в развитие России, как европейского государства.
|
определение
цели и задач усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
20.02
|
|
с.61-68
№ 37 с.22 ТПО
|
|
46
|
Развитие Российской
империи. Правление Екатерины II.
|
1 час
|
Урок комплексного
применения знаний и умений.
|
извлечение
информации из учебника, карт, иллюстраций.Знание о развитии Российской
империи после Петра, при правлении Екатерины II.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
22.02
|
|
с.69-73
Тест №8
|
|
47
|
Нашествие
Наполеона. Бородинская
битва, её значение для России.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из учебника, карт, иллюстраций, знание о борьбе с французскими
захватчиками, о партизанской войне, о М. Кутузове - организаторе освобождения
России.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
выражать
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
27.02
|
|
с.74-81
№44 с.26 ТПО
|
|
48
|
Россия до 1917 года.
Обобщающий урок.
|
1 час
|
Урок усвоения новых знаний.
|
извлечение
информации из учебника, карт,
иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний. Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
29.02
|
|
Тест № 9
|
|
49
|
Исторические события в
России в начале ХХ века.
|
1 час
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений.
|
извлечение
информации из учебника, карт,
иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний. Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
05.03
|
|
с.82-86
№ 45 с.85 ТПО
|
|
50
|
Преобразования,
произошедшие в СССР в 1920 – 1930 годы.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из учебника, карт,
иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний. Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
07.03
|
|
с.87-92
№ 47 ТПО
|
|
51
|
Великая Отечественная
война.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из учебника, карт, иллюстраций, знание о развитии СССР, о
гитлеровском нашествии, блокаде Ленинграда, первой победе под Москвой,
освобождение, Г. Жуков организатор освобождения СССР. Умение называть
основные даты Вов.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
12.03
|
|
с.93-104
|
|
52
|
Восточные славяне, их
соседи.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение
информации из разных источников,знание древних славянских племен. Умение
показывать на карте месторасположение государства и его «соседей».
|
контроль процесса и
результат деятельности
|
развитие умения работать в
группах
|
нравственно-этическая
ориентация
|
14.03
|
|
Учебник часть 2.
с.4-9
|
|
|
53
|
Советский Союз в
послевоенные годы.
|
1 час
|
Урок комплексного
применения знаний и умений
|
извлечение
информации из учебника, карт, иллюстраций,знание о послевоенном строительстве,
успехах в военной промышленности и освоении космоса, отставание сельского
хозяйства от развитых стран
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
19.03
|
|
с.105-109
№ 51 ТПО
|
|
54
|
Начало перестройки.
Современная Россия.
|
1 час
|
Урок комплексного
применения знаний и умений
|
извлечение
информации из учебника, карт, иллюстраций, знание предпосылок развития в СССР
начала перестройка, М. Горбачёв - организатор перестройки, Б. Ельцин - первый
президент России, Д. Медведев - нынешний президент России.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
02.04
|
|
с.110-117
|
|
55
|
Обобщающий урок.
|
1 час
|
Урок комплексного
применения знаний и умений
|
извлечение
информации из разных источников, умение воспроизводить свои знания по
изученным темам, применять их на практике.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
04.04
|
|
С.118-120
|
|
56
|
Яркие события из истории
родного края.
|
1 час
|
Урок комбинированный.
|
извлечение
информации из разных источников, умение воспроизводить свои знания по
изученным темам, применять их на практике.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование
умения ориентироваться в окружающем мире
|
09.04
|
|
№ 58 с.36 ТПО
|
|
Материки, океаны, страны и народы Земли. (12 часов)
|
|
57
|
Океаны Земли. Жизнь в
море.
|
1 час
|
Урок актуализации знаний
и умений.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
умение воспроизводить
свои знания по изученным темам, применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
11.04
|
|
с.122-134
|
|
58
|
Открытие материков Земли,
их природа, растительный и животный мир, коренное население.
|
1 час
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
умение воспроизводить
свои знания по изученным темам, применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
16.04
|
|
с.135-138
№6 с.42 ТПО
|
|
59
|
Открытие материков Земли,
их природа, растительный и животный мир, коренное население.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
умение воспроизводить
свои знания по изученным темам, применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения ориентироваться
в окружающем мире
|
18.04
|
|
с.139-143
|
|
60
|
Открытие материков Земли,
их природа, растительный и животный мир, коренное население.
|
1 час
|
Урок контроля знаний и
умений
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
умение воспроизводить
свои знания по изученным темам, применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
23.04
|
|
с.144-148
№8 ТПО
|
|
61
|
Открытие материков Земли,
их природа, растительный и животный мир, коренное население.
|
1 час
|
Урок комбинированный.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
умение воспроизводить
свои знания по изученным темам, применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
25.04
|
|
с.149-152
|
|
62
|
Открытие материков Земли,
их природа, растительный и животный мир, коренное население.
|
1 час
|
Урок комбинированный.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
умение воспроизводить
свои знания по изученным темам, применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
30.04
|
|
С.153
158 вопросы
|
|
63
|
Страны и народы мира.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
02.05
|
|
с.163-166
№ 30 ТПО
|
|
64
|
Страны и народы мира.
|
1 час
|
Урок актуализации знаний
и умений.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
07.05
|
|
с.166-170
|
|
65
|
Обобщающий урок.
|
1 час
|
Урок систематизации и
обобщения знаний и умений.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
14.05
|
|
Тест № 11
|
|
66
|
Страны СНГ – ближайшие
соседи России.
|
1 час
|
Урок усвоения новых
знаний
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
16.05
|
|
№ 29 с. 59 ТПО
|
|
67
|
Итоговая работа.
|
1 час
|
Урок контроля знаний и
умений
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
темам, применять их на практике.
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний Умение воспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
21.05
|
|
с.171-173
№ 28 с.58ТПО
|
|
68
|
Земля – планета жизни.
|
1 час
|
Урок комбинированный.
|
извлечение информации из
учебника, карт, иллюстраций
|
определение цели и задач
усвоения новых знаний Умениевоспроизводить свои знания по изученным темам,
применять их на практике.
|
умение полно и точно
выражать свои мысли
|
формирование умения
ориентироваться в окружающем мире
|
23.05
|
|
с.122-134
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.