Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по предмету "Истоки"

Календарно-тематическое планирование по предмету "Истоки"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование. 4 класс


Раздел Традиции Образа


Тема

Категории

Содержание

Виды деятельности

Формируемые УУД

Дата

1

Введение в тему. Традиции.

Традиции образа, слова, дела, праздника.

Традиции – устоявшийся уклад жизни, нормы, ценности, внутренние установки.

Ресурсный круг

развивающий

«Что я жду от уроков Истоки?»


Умение работать в ресурсном круге( слушать и слышать, принимать другое мнение, высказывать свое мнение, соблюдать правила общения). Осознанно стремиться к сотрудничеству. Рефлексия на самого себя. Осознание себя как носителя ценностей


2

Первые образы. Отец.

Род. Отец. Родовое дерево. Родословие. Уважение. Почет.

Родоначальник и род. Отец родной, крестный, духовный, названный, отчим. Роль и место отца в семье

Работа в паре развивающий

«Традиции семьи»

Развитие способности принимать совместные решения. Мотивация на достижение совместного значимого результата. Умение проявлять свои чувства и управлять ими. Способность к сопереживанию. Осознание ценностей семьи.


3

Первые образы. Мать

Род. Мать. Утешительница.

Хранительница очага. Молитвенница. Воспитательница.

Родословие. Женская и мужская линии. Родная мать, крестная, названная, богоданная, молочная. Роль и место матери в доме и семье.

Работа в паре развивающий

«Основы семьи»


Ресурсный круг

развивающий

«Моя будущая семья»

Мотивация на совместное достижение результата. Умение приходить к согласию, умение убеждать и уступать. Осознание себя как носителя семейных ценностей. Умение структурировать время( прошлое- настоящее – будущее), умение проектировать себя в будущем


4

Отечество – земля отцов

Отечество. Родные просторы. Памятники истории. Связь времен. Щит и меч.

Отечество-Россия-малая родина. Разнообразие, богатство красок и звуков Отечества. Защита Родины. Щит и меч: военные и духовные.

Мнемотехника

развивающий

«Отечество мое

Святая Русь»

Развитие целостного восприятия мира. Осознание себя как носителя ценностей Отечества. Умение самостоятельно соотносить себя с прошлым – настоящим – будущим своего народа. Развитие интереса к изучению истории, культуры и святынь своего края


5

Мир

Мир – вселенная

Мир – согласие

Мир - сообщество

Троичность образа. Как три образа живут в слове МИР

Работа в паре

оценивающий

«Мир – сообщество»

Умение высказывать свое мнение, принимать другое мнение, приходить к согласию. Осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь при выполнении задания. Самостоятельно определять и удерживать цель, планировать свои действия для ее достижения. Чувство сопричастности с жизнью своего народа. Осознание своей гражданской и национальной принадлежности


6

Священные образы. Спаситель

Образ Спасителя

«Спас Нерукотворный». «Спас Вседержитель».

«Спас в силах»

«Спасы» в народной культуре и традициях. Образ «Спаса» как знак любви Божией. «Спас» как надежда.

Работа в паре

развивающий

«Традиции

образа»

Согласовывать свои действия с действиями других. Приходить к общему решению. Умение проявлять эмпатию. Умение делать выбор. Проявлять чувство благоговения перед святынями


7

Священные образы.

Пресвятая Богородица. Ангел- Хранитель

Образы Богородицы: «Умиление», «Одигитрия» (путеводительница), «Оранта» (молящаяся).

Покров Богородицы.

Ангел – Хранитель. Именины

Богородица – Заступница за весь мир, Утешительница, Охранительница от всех скорбей. Образ Ангела - Хранителя

Работа в паре

развивающий

«Богородица – заступница, утешительница, хранительница»


Ресурсный круг развивающий

«Почему иконы дороги русскому человеку?»

Умение управлять собственной деятельностью в паре, в ресурсном круге. Принимать собственное решение и представлять его. Принимать совместное решение в паре и представлять его. Проявлять положительные эмоции: жизнерадостность, открытость и доверие миру и людям. Проявлять чувство благоговения перед святынями


8

Светлые образы.

Свет и просветители. Праведники и мудрецы

Добро и свет. Свеча. Лампада. Просветители. Праведная жизнь. Мудрецы. Бессеребреники. Исповедники. Преподобные. Святые. Истина.



Свет – знак истины, правды и добра. Просветители распространяют веру, истинные знания, добрые нравы. Праведная жизнь. Во имя чего люди тянутся к свету и обращаются к крестной силе?

Работа в паре

развивающий

«Путь праведности»

Считаться с мнением других. Приходить к согласию. Умение делать нравственный выбор. Умение понимать и принимать ответственность за свои решения и действия. Давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Мотивация на взаимодействие.


9

Обобщающий урок по теме “Традиции Образа”.

Светлые образы. Образы – знаки: Крест, Купол, Конь, Птица, Дерево

Крест – знак бессмертия, символ вечной жизни. Купол – свод небесный. Птица – образ Святого Духа, знак весны, пробуждения природы. Конь – первый помощник земледельца. Древо жизни

Работа в паре

оценивающий

«Образы-знаки»


Ресурсный круг

развивающий

«Традиции образа»

Умение осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания. Самостоятельно определять цель, планировать действия ее достижения. Самостоятельно структурировать рабочее время. Проявлять чувство уважения, сопричастности с жизнью своего народа. Осознавать свою гражданскую и национальную принадлежность




Раздел Традиции Слова


Тема

Категории

Содержание

Виды деятельности


Формируемые УУД


дата

10

Священные слова

Заповеди Божии. Заветы. Молитва. Благодарение

Священные тексты неизменны и вечны. Заповеди, заветы – тысячелетиями утвердившаяся, правда, истина. Молитва соборная и частная.

Работа в четверке

развивающий

«Заповеди и заветы»


Ресурсный круг развивающий

«В каких жизненных ситуациях человек обращается к Богу?»


Закрепление навыка общения в малой группе(четверке) с неизменным составом. Умение уважать иное мнение. Умение учитывать разные мнения. Развитие способности принимать групповое решение. Осознание себя как носителя ценностей своего народа.


11

Сердечные слова

Родительское благословение.

Благое слово. Крестное знамение.

Слова благословения, приветствия, прощания, благодарения, пожелания и поздравления, раскаяния и любви. Благословить – произнести благое слово, доброе, полезное.

Ресурсный круг

развивающий

«На какие дела необходимо родительское благословение?»

Умение оценивать события с нравственной позиции, рефлексия на самого себя. Осознание нравственных чувств и проявление их в поступках. Чувство сопричастности с традициями своего народа


12


Родительское благословение.

Родительское благословение.

Благословенные иконы. Письменное благословение (духовная грамота)

Благословение – пожелание добра, покоя, счастья, жизни в любви и согласии. Жизнь в согласии с родительским благословением придает человеку уверенность, успокаивает совесть. Почитание родителей.

Работа в четверке

оценивающий

«Родительское благословение»

Закрепление навыка общения в четверке. Развитие способности принимать групповое решение. Самостоятельно ставит цель, планировать свои действия для достижения ее результата. Мотивация на взаимодействие. Умение давать самооценку, взаимооценку. Адекватно воспринимать оценку со стороны педагога, сверстников.


13

Сердце сердцу весть подает

Доброе слово. Праздничное поздравление. пожелание.

Сердце любовью согревается. Любовь рождает в человеке сердечные слова.

Работа в четверке

развивающий

«Сердечные слова»

Закрепление навыка работы в четверке. Умение распределять обязанности в группе. Структурирование времени выполнения задания. Понимание нравственного смысла ответственности за себя и общее дело.


14

Сердце сердцу весть подает

Благодарное слово. Памятное слово. Слова любви и совести.

Примирение. Утешение. Прощение.

На добро принято отвечать добром. Доброе слово способно вершить великие дела.

Ресурсный круг

развивающий

«Может ли сердечное слово примирить людей?»

Умение оценивать события с нравственных позиций, рефлексия на самого себя. Умение использовать знания в реальной жизненной ситуации. Проявлять эмоциональную отзывчивость и социальную чувствительность к родным и близким. Мотивация на установление и сохранение положительных взаимоотношений с другими детьми


15-16

Честные слова

Правила честного слова. Договор и уговор. Присяга. Обет. Доверие. Правдивое слово. Искренность. Вера. Совесть.

В честном слове раскрывается внутренне благородство человека. Договор и уговор и укрепляют доверие между людьми. Не всегда говори, что знаешь, но всегда знай, что говоришь.

Работа в

четверке

развивающий

«Традиции честного слова»


Ресурсный круг

развивающий

«Образ честного человека»

Развитие аналогового общения в группе. Умение уважать иное мнение, стремиться к координации различных позиций, умение убеждать и уступать. Умение распределять обязанности в группе. Умение отвечать за свои решения, понимать нравственный смысл ответственности за себя, группу, общее дело.


17

Обобщающий урок по теме “Традиции слова”

Традиции священного, сердечного, честного слова. Сила слова. Любовь. Мудрость.

Благодаря словам происходит осознание единства с тысячелетним духовным и нравственным наследием русского народа. Слово – ключ, открывающий сердца

Работа в четверке

оценивающий

Доброе слово


Ресурсный круг развивающий

«Как слово помогает человеку?»

Различать и понимать другую позицию, давать обратную связь. Проявлять доброжелательность. Умение давать самооценку, взаимооценку и оказывать взаимопомощь по ходу выполнения задания. Умение распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы, прогнозировать результаты своей деятельности. Мотивация на взаимодействие и взаимопонимание.




Раздел Традиции Дела


Тема

Категории

Содержание

Виды деятельности

Формируемые УУД

Дата

18

Труд. Земледельцы

Земледелие. Взаимопомощь, опыт. Ответственность, Пахота. Сев. Сенокос. Жатва. Страда.

Крестьяне – сердцевина святой русской земли.

Следование опыту предков – надежный жизненный образец. Земледельцы кормят Отечество

Работа в четверке

развивающий

«Традиции земледельцев»

Самостоятельно определять цель деятельности, планировать действия для ее реализации. Умение распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы, прогнозировать результаты своей деятельности. Формирование отношения к труду как к служению. Уважительное отношение к труду и людям труда.


19

Труд. Ремесленники

Традиции ремесла. Мастер. Ученик. Подмастерье. Добросовестность. Терпение. Репутация.

Хорошее знание материала, безупречное владение инструментом, добросовестность – традиции ремесленников


Работа в четверке

развивающий

«Каково полотно – такова и строчка»


Ресурсный круг

развивающий

«Люби дело – мастером будешь»

Развитие способности принимать групповое решение. Установление и сохранение положительных отношений с другими детьми. Умение достигать совместных значимых результатов.

Формирование представления о нравственной основе труда.


20

Труд. Купцы и предпринима-

тели

Традиции деловых людей.

Меценатство (благо-

творительность). Дальновидный ум. Ярмарка. Торжок. Честная торговля. Добрые дела. Доброе имя.

Деловые люди сближают людей, города и земли, страны и народы.

Работа в четверке

оценивающий

«Дерево ценят по корням, а человека по делам»

Умение осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь при выполнении задания. Умение принимать другие мнения и стремиться к координации различных позиций. Умение отвечать за свои решения и действия. Формирование представления о роли труда в жизни человека

( нравственная основа труда).


21

Служение. Воинство

Воинское служение. Воинские традиции. Боевые знамена. Дисциплина. Неустрашимость, Мужество. Отцы – командиры. Возведение храмов-памятников.

Воинское служение – борьба с видимым врагом. Воинские традиции: принятие присяги, верность приказу, святой долг (защита веры)

Работа в четверке

развивающий

«Защита Отечества – священный долг»

Закрепление навыка работы в группе. Умение сохранять доброжелательные отношения в условиях конфликта. Делать нравственный выбор. Умение достигать значимого социокультурного результата. Осознание своей гражданской принадлежности.


22

Служение. Священство

Подвижник. Священник. Монахи. Монастырь. Владыка. Терпение. Любовь к ближним.

Священническое служение – борьба с невидимым врагом.

Духовные воины.

Ресурсный круг

развивающий

«Духовные воины России»

Умение снижать излишнее напряжение в общении. Использовать невербальные средства общения. Умение понимать и принимать ответственность за свои решения и действия. Умение соотносить себя с прошлым- настоящим – будущим своего народа, страны.


23

Служение. Суд и управление

Управление государственное и местное. Суд и управление. Праведный суд. Рассудительность. Строгость. Любовь. Мудрость.

Традиции государственного служения: соблюдение порядка и справедливости

В любом правителе особо цены добросовестность, рассудительность, строгость в сочетании с любовью.


Работа в четверке

развивающий

«Мудрые правители Земли Русской»


Формирование единого контекста в группе. Умение убеждать и уступать. Структурировать время выполнения задания. Осознание своей гражданской и национальной принадлежности.


24

Творчество. Искусники

Творчество. Талант. Иконописцы. Художники. Вышивальщицы и золотошвейки (мастера художественных промыслов). Терпение.

Талант – способность к творчеству. Поддержка таланта – добрая традиция. Талантливый человек – терпеливый и примерный труженик. Икона – окно в духовный мир. Картина – отображение земного мира.

Ресурсный круг развивающий

«В мастерской художника»


Работа в паре

развивающий

«Рождение иконы»

Развитие целостного восприятия. Умение осознавать свои чувства и чувства других людей, умение проявлять свои чувства( отзывчивость, сопереживание, сорадоть). Умение структурировать время работы.


25

Творчество. Книжники

Ученые – книжники. Научное исследование. Достоверные знания. Традиции научного творчества.

Наука – один из видов творчества, открывающих знание о мире. Ученый должен иметь пытливый ум, доброе сердце и большое терпение. Подлинное научное творчество верно служит народу и отечеству.

Работа в четверке

развивающий

«Испокон веков книга растит человека»

Развитие стратегического мышления. Умение ставить цель. Определять шаги выполнения в соответствии со стратегией. Мотивация на развитие интереса к познанию внешнего и внутреннего мира.


26

Обобщающий урок по теме “Традиции праведного дела”

Традиции праведного дела. Праведное дело. Освящение труда. Опыт. Трудолюбие. Умение. Честность. Благотворительность.

Давняя традиция праведного дела – жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества.

Работа в четверке

оценивающий

«Праведное дело подвигу сродни»

Умение принимать групповое решение, представлять общее решение группы. Умение давать самооценку, взаимооценку. Адекватно воспринимать оценку педагога, сверстников. Уметь отвечать за свои решения и дела. Формирование отношения к труду как к служению. Осознание созидательного и нравственного значения труда в жизни человека.








Раздел Традиции праздника


Тема

Категории

Содержание



Виды деятельности

Формируемые УУД

Дата

27

Гулять всем миром

Праздник. Земледельческий календарь. Общинные праздники. Братчины. Храмовый престольный праздник. Гулянье. Хоровод. Трапеза. Ярмарка. Молебен. Крестный ход. Гостевание.

Гулянье всем миром сближает людей – они делятся душевным теплом, сердечным словом, помогают ближнему.

Работа в четверке

развивающий

«Древние праздники Руси»


Ресурсный круг развивающий

«Почему праздники сближают людей?»

Развитие способности принимать групповое решение. Умение убеждать и уступать .Проявлять положительные эмоции: жизнерадостность, открытость и доверие миру. Эмоционально – позитивное отношение к самому себе. Проявлять интерес к традициям народных праздников.


28 - 29

Радоваться всей семьей

Крещение. Крестины. Именины. День ангела. Дни рождения. Памятные события и даты

Радость всей семьи – теплые и сердечные праздники взаимной любви и доброжелательности близких друг другу людей, их духовного единения.

Ресурсный круг

развивающий

«Любимый семейный праздник»


Работа в четверке

оценивающий

«Кума и кум, наставляй на ум»

Развитие целостного восприятия мира. Умение использовать в общении невербальные средства. Умение осознавать свои чувства и чувства других. Согласовывать свои действия с действиями других. Мотивация на установление и сохранение положительных взаимоотношений. Осознание себя носителем семейных ценностей. Умение сохранять семейные традиции.


30 - 31

Помнить всем Отечеством

Памятники государственные и гражданские. День Победы. Рождество. Новый год.

День города. День села.

Традиции дня победы – возложение венков, минута молчания, воинский парад. Осознание долга перед Отечеством. День Города – торжественное богослужение в городском храме, ярмарки, народные гуляния.

Мнемотехника

развивающий

«Праздник памяти и славы»


Ресурсный круг

развивающий

«День рождения города»

Умение определять цель и достигать результата. Давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Проявлять чувство сопричастности с жизнью своего народа. Осознавать свою гражданскую и национальную принадлежность. Уважение культуры других народов.


32

Молиться всей Церковью

Православные праздники. Пасха – Воскресение Христово. Светлая Седмица. Рождество Христово. Праздники поклонения Спасителю. Духовная радость. Вере. Надежда. Мудрость.

Православные праздники приносят людям большую духовную радость. Они помогают хранить веру и надежду, учиться любви и мудрости. Медовый Спас. Яблочный Спас. (Преображение). Ореховый Спас

Работа в четверке

развивающий

«Православные праздники»

Умение делать выбор. Структурировать время выполнения задания. Ставить цель и достигать результата. Развитие интереса и уважения к традициям православных праздников


33

Потрудиться душой

Традиции праздника. Гостеприимство, любовь, уважение. Почитание. Забота.

Праздник – труд души. Заветное и заповедное слово праздника.

Работа в четверке

оценивающий

«Традиции праздника»


Ресурсный круг

развивающий

«Жизнь без праздника, что еда без хлеба»

Закрепление навыка работы в четверке. Развитие умения самоконтроля, взаимоконтроля, взаимопомощи. Умение адекватно принимать оценку педагога, сверстников. Умение проявлять позитивные эмоции: жизнерадостность, открытость и доверие людям и миру. Эмоционально-позитивное отношение к самому себе.


34

Обобщающий урок за год. Традиции Отечества

Истоки. Традиции. Отечество. Память.

Обзор наиболее важных отечественных традиций. Важность познания жизненных ценностей, из века в век, передающихся в нашем народе

Ресурсный круг

итоговый

«Традиции моего Отечества»

Ответственность за свои решения и действия. Умение достигать совместный значимый результат. Оценивать события с позиции нравственных норм. Рефлексия на самого себя: отслеживать новые достижения и собственные изменения, понимать их.




Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров166
Номер материала ДВ-076297
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх