Месяц
|
№
дата
|
Тематическая
неделя
|
Тема
образовательной деятельности
|
Программное
содержание
|
Учебно
- методическое и информационное обеспечение программы
|
Обязательная
часть
|
Часть,
формируемая участниками образовательного процесса
|
Сентябрь
|
1
04.09.2015
|
День знаний
|
Рассказывание об
игрушках
|
Учить:
- составлять рассказ об игрушках с
описанием их внешнего вида;
- правильно произносить
в словах звуки [с], [с'], выделять в
речи слова с этими звуками;
- вслушиваться в звучание слов.
Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.
Закреплять:
-произношение пройденных звуков: [у],
[а], [г], [к], [в];
- представления о значении терминов «слово», «звук»
|
Познакомить с
чувашской национальной игрушкой «свистулькой».
Заинтересовать
игрушечным театром, вовлечь в новые театрализованные игры со знакомыми
игрушками.
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.106
|
|
2
11.09.2015
|
Осень
|
Рассказывание по
картине «Кошка с котятами»
|
Учить:
-составлять рассказ по картине
вместе с воспитателем и самостоятельно; короткий рассказ на тему из личного
опыта;
-соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их
детенышей
|
Закрепить знания
детей о кошке (внешнем виде, повадках).
|
Стр.110
|
|
3
18.09.2015
|
Осень
|
Составление
рассказов-описаний об игрушках
|
Приобщать
- к восприятию поэтической речи
Продолжать
- учить рассказывать об игрушке по
определенному плану
|
Внести чувашскую
игрушку-куклу Илемпи.
Внести
филимоновские игрушки
|
В.В.Гербова.
Развитие речи в детском саду. Средняя группа.стр.34
|
|
4
25.09.2015
|
Осень
|
Составление
описательного рассказа о питомцах
|
Учить:
-составлять описание игрушки,
называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого
рассказа на тему из личного опыта,
Обогащать словарь правильными названиями окружающих
предметов, их свойств,
Продолжать знакомить с термином «слово». Закрепить
произношение звука(с)
|
Уточнить
расширять знания детей о домашних животных и их детенышах.
Внести фигурки
плоскостного театра, побуждать детей к выполнению простых ролей.
|
О.С.Ушакова. Развитие
речи детей 3-5 лет.стр.115
|
Октябрь
|
5
02.10.2015
|
Осень
|
Рассказывание по
картинке «Собака со щенятами»
|
Учить описывать картину в определенной последовательности,
называя картинку
Приобщать детей к поэзии
|
. Закреплять
знания детей о домашнем животном – собаке. Загадки о собаке.
|
В.В.Гербова.
Развитие речи в детском саду. Средняя группа.стр.38
|
|
6
09.10.2015
|
Неделя
художников-иллюстраторов и мультипликаторов Чувашии
|
«Осень»
|
Развитие речи детей с использованием мнемотаблиц. Закрепить
знания детей о признаках осени, об овощах, фруктах. Учить рассказывать по
мнемотаблице. Развивать речь, внимание, память.
|
|
стр.39
|
|
7
16.10.2015
|
Я в
мире Человек
|
Составление сюжетного
рассказа «Таня, Жучка и котенок»
|
Учить составлять
рассказ исходя из набора игрушек
Активизировать в
речи слова, обозначающие качества и действия предметов, учить согласовывать
прилагательные с существительными в форме множественного числа
Закрепить правильное произношение изолированного звука
(з),учить различать на слух разные интонации
|
Физкультминутка «Котята»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.118
|
|
8
23.10.2015
|
Мой
город, моя страна
|
Составление сюжетного рассказа по ролям
|
Формировать
навыки диалогической речи, учить самостоятельно задавать вопросы и отвечать
на них.
Активизировать в
речи слова, обозначающие качества и свойства предметов, учить подбирать
точные сравнения
|
Физкультминутка
«Козлята»
|
О.С.Ушакова. Развитие
речи детей 3-5 лет.стр.122
|
|
9
30.10.2015
|
Мой
город, моя страна
|
Придумывание загадок-описаний об игрушках
|
Учить описывать
предмет, не называя его, развивать диалогическую речь, учить задавать вопросы
и отвечать на них,
Активизировать в
речи детей глаголы, прилагательные, упражнять в образовании названий
детенышей животных в именительных и косвенных падежах
|
Игра «Петрушка,
угадай мою игрушку» упражнять детей в вежливом обращении к гостю (Петрушке).
Развивать интерес к игрушкам детей, которые есть дома.
|
О.С.Ушакова. Развитие
речи детей 3-5 лет.стр.124
|
Ноябрь
|
10
06.11.2015
|
Мой
город, моя страна
|
Составление
рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»
|
Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный
рассказ об игрушке.
Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии
|
|
В.В.Гербова.
Развитие речи в детском саду. Средняя группа.стр.39
|
|
11
13.11.2015
|
Мой
город, моя страна
|
Составление
рассказа-описания по лексической теме «Мебель»
|
Учить высказываться на тему из личного опыта, предложенную
воспитателем.
Учить правильно называть предметы мебели, познакомить с их
назначением, уточнить понятие «мебель», учить правильно использовать в речи
предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у,
сбоку, перед.
Активизировать в речи сложноподчиненные предложения
|
Физкультминутка
«Таня прыгает как мячик»
|
О.С.Ушакова. Развитие
речи детей 3-5 лет.стр.127
|
|
12
20.11.2015
|
Мой
город, моя страна
|
Описание
игрушек-белки, зайчика, мышонка
|
Учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке.
Учить ориентироваться на окончания
слов при согласовании прилагательных с существительными в роде, образовывать
словам при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значением
Учить слышать и правильно произносить звук (ш) ,изолированный,
в словах и фразах, учить вслушиваться в слова, подбирать слова ,сходные по
звучанию
|
Игра «Кто больше
слов скажет»
|
О.С.Ушакова. Развитие
речи детей 3-5 лет.стр.131
|
|
13
27.12.2015
|
Новогодний
праздник
|
Составление
рассказа о любимой игрушке
|
Учить описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее
характерные признаки, строить законченные предложения.
Активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться
словами с противоположным значением, закрепить представления о понятии
«мебель»
|
Физкультминутка
игра «Заводные куклы»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.134
|
Декабрь
|
14
04.12.2015
|
Новогодний
праздник
|
Составление
рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда»
|
Учить:
- давать описывания зимней одежды;
-правильно называть предметы зимней
одежды; - выделять на слух и правильно произносить звук [ж], изолированный,
в словах и фразах;
- подбирать слова на заданный звук.
Формировать представление о назначении зимней одежды.
Закреплять понятие «одежда»
|
Уточнить знания
детей об особенностях одежды в зависимости от сезона, погоды, условий.
Загадки о зиме,
пение «Как на тоненький ледок».
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.137
|
|
15
11.12.2015
|
Новогодний
праздник
|
Рассказывание по
картине
«Таня не боится
мороза»
|
Учить:
- составлять небольшой рассказ,
отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем;
- выделять звуки в слове;
- подбирать слова на заданный звук
|
Уточнить сезонные
изменения в природе.
Загадки о зиме.
|
В.В.Гербова.
Развитие речи в детском саду. Средняя группа.стр.50
|
|
16
18.12.2015
|
Новогодний
праздник
|
Пересказ рассказа
Я.Тайца «Поезд»
|
Учить пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на
занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей.
Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного
числа существительных.
Закрепить представления о значении терминов «слово», «звук», учить
самостоятельно подбирать слово со звуком
|
Физкультминутка «
Я одеваюсь»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.140
|
|
17
25.12.2015
|
Новогодний
праздник
|
Звуковая культура
речи: звук ж
|
Упражнять детей в правильном и четком произношении звука ж
(изолированного, в звукоподражательных словах); умении определять слова
со звуком ж
|
Физкультминутка
|
В.В.Гербова.
Развитие речи в детском саду. Средняя группа.стр.49
|
Январь
|
18
15.01.2016
|
Зима
|
Составление
рассказа с использованием предложенных предметов
|
Упражнять:
- в составлении рассказа о предметах
и действиях с предметами;
-в образовании названий посуды.
Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.
Учить:
- правильно произносить звук [ч'];
-отчетливо проговаривать слова с этим звуком
|
Познакомить с
чувашским изделием «сундук».
Творческая игра
«Сундук» по сказке «Что сильнее всего на свете?».
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.150
|
|
19
22.01.2016
|
Зима
|
Составление
сюжетного рассказа по набору игрушек «Случай в лесу»
|
Побуждать к составлению коротких рассказов исходя из набора игрушек,
Учить правильно использовать в речи предлоги в, на, под, между;
умение образовывать наименования детенышей животных,
Закреплять правильное произношение звука (ж) в словах и фразах, учить
выделять этот звук в словах, четко и ясно произносить слова и фразах этим
звуком,
Учить правильно пользоваться интонацией
|
Физкультминутка
«Жуки»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.142
|
|
20
29.01.2016
|
Зима
|
Составление
рассказа по картине «Не боимся мороза»
|
Учить составлять небольшой (из 2-3 предложений) рассказ, отражающий
содержание картины, по плану, предложенному воспитателем,
Учить подбирать определения к словам
снег, зима,
снежинки,
Продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук
|
Загадка про
снежинки
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.144
|
Февраль
|
21
05.02.2016
|
Зима
|
Придумывание
продолжения рассказа «Белочка, заяц и волк»
|
Учить исходя из набора игрушек составлять короткий рассказ вместе с
воспитателем(воспитатель начинает рассказ, дети его продолжают), развивать
диалогическую речь
Учить понимать смысл загадок, правильно называть качества предметов, учить использовать
в ответах на вопросы воспитателя сложноподчиненные и простые
распространенные предложения
|
Загадки про
волка, зайца, белку
Физкультминутка
«Поезд»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.146
|
|
22
12.02.2016
|
День Защитника Отечества
|
Составление
описания внешнего вида
|
Учить составлять описания друг у друга внешнего вида, одежды (цвет,
отделка).
Учить образовывать формы единственного и множественного числа глагола хотеть,
формы повелительного наклонения глаголов рисовать, танцевать.
Дать представление о том, что звуки в словах идут друг за другом в
определенной последовательности
|
Физкультминутка
«Петрушка»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.149
|
|
23
26.02.2016
|
8
марта
|
Пересказ рассказа
Е.Чарушина «Курочка»
|
Учить
-пересказывать рассказ,
-сравнивать
объекты на картинках по величине, цвету;
-подбирать
определения, антонимы;
-согласовывать
прилагательные с существительными в роде, числе
|
Загадка про
курицу
Физкультминутка
«Цыплята»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.152
|
Март
|
24
04.03.2016
|
8
марта
|
Пересказ рассказа
Н.Калининой
«Помощники»
|
Учить:
- пересказывать близко к содержанию
текст рассказа Н. Калининой «Помощники»;
-замечать несоответствия
в передаче содержания текста при
слушании рассказа товарищей. Закреплять:
-умение образовывать слова- названия
предметов посуды по аналогии и обращать внимание на несхожесть некоторых
названий;
- представления о звуковом составе
слова, об определенной последовательности звуков.
Учить
самостоятельно подбирать слова со звуками [с], [ш] в начале, середине, конце
слов
|
Расширять и
уточнять знания детей о посуде.
Игра –
импровизация «Мы – помощники».
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.162
|
|
25
11.03.2016
|
Знакомство
с народной культурой и традициями
|
Пересказ
Чудеса на кухне»
(Ю.В. Полякевич, Г.Н. Осинина)
|
Продолжать беседу на тему: «Мама
милая моя». Учить
детей помогать мамам
на кухне.
Поговорить о наиболее
любимых блюдах, приготовленных мамой
дома. Воспитывать любовь к маме, заботливое к ней отношение.
|
Расширять и
уточнять знания детей о своих обязанностях дома
|
|
|
26
18.03.20116
|
Знакомство
с народной культурой и традициями
|
Описание потерявшихся
зайчат по
картинкам
|
Учить составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя
существенные признаки,
Упражнять в подборе глагола к существительному,
Учить четко и правильно произносить звук (щ),выделяя этот звук в словах
|
Физкультминутка
«Щетка»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.154
|
|
27
25.03.2016
|
Знакомство
с народной культурой и традициями
|
Составление
рассказа «День рождение Тани»
|
Учить составлять описание предметов посуды и рассказ на заданную тему,
Образовывать названия предметов
посуды, уметь
описывать их, называя качества и действия, закрепить умения образовывать
имена существительные- названия посуды
|
Физкультминутка
«Звук щ»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.155
|
Апрель
|
28
01.04.2016
|
Весна
|
Составление
рассказа по картине «Куры»
|
Учить:
- составлять короткий рассказ по
картине «Куры»;
- сравнивать петуха, курицу и цыплят.
Закреплять:
- умение самостоятельно подбирать
слова, сходные и не сходные по звучанию;
-представление о том, что звуки в слове следуют друг за другом
|
Закрепить знания
о домашних птицах, их внешнем виде.
Рассматривание
дымковских игрушек: «петух», «индюк».
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.167
|
|
29
08.04.2016
|
Весна
|
Закрепление обобщающих понятий. Подбор слов на заданный звук
|
Продолжать формирование навыков связной речи.
Учить:
- подбирать нужные по смыслу слова;
- четко и правильно произносить
звуки [р], [р'];
- подбирать слова с этими звуками
-внятно произносить слова и фразы,
пользуясь соответствующей интонацией.
Закреплять
усвоение обобщающих понятий:
одежда, овощи, мебель. Укреплять
артикуляционный аппарат детей специальными упражнениями.
Развивать умения:
-определять и называть первый звук в
слове;
-подбирать слова на заданный звук
|
Систематизировать
знания детей об одежде, овощах, мебели.
Музыкальная
хороводная игра «Есть у нас огород».
|
|
|
30
15.04.2016
|
Весна
|
Составление описания животных по картинкам
|
Учить
-составлять описание по картинке, называть объект, его
свойства, признаки, действия, давать ему оценку,
-составлять сложноподчиненные
предложения
Закрепить правильное произношение звука (щ), учить выделять это
звук в словах, закреплять умение различать твердые и мягкие звуки
|
Игра «Угадай
звук»
Физкультминутка
«сдувание снежинок»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.156
|
|
31
22.04.2016
|
Весна
|
Составление описания по лексической теме «Овощи»
|
Учить описывать овощи, правильно их называть,
Уточнить представления об овощах,
учить выделять в овощах определенные свойства ,правильно классифицировать
Продолжать учить вслушиваться в
звучание слов, выделять на слух звуки в словах.
|
Игра «Чудесный
мешочек»
Игра «Что растет
на огороде»
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.158
|
|
32
29.04.2016
|
Знакомство
с культурой и традициями чувашского народа
|
Употребление в речи слов с пространственным значением
|
Продолжать учить составлять описания предметов, игрушек
Учить
-четко и правильно произносить звуки
(л)-(л),выделять на слух эти звуки в словах, подбирать слова со звуками
(л)-(л)
-различать на слух твердые и мягкие
согласные звуки, определять первый звук в слове.
|
Физкультминутка
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.160
|
Май
|
33
06.05.2016
|
День
Победы
|
Описание внешнего вида животных
|
Продолжать учить составлять описание предметов.
Упражнять в образовании форм глагола хотеть(хочу-хочет,
хотим-хотят)
Закреплять правильное произношение звуков
(Л)_(Л),изолированных в словах и фразах, учить выделять этот звук в речи,
правильно пользоваться вопросительной и утвердительной интонациями
|
Физкультминутка
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.164
|
|
34
13.05.2016
|
День
Победы
|
Составление описаний персонажей сказки «Теремок»
|
Учить
-составлять описание предметов
-учить подбирать нужные по смыслу
слова, закреплять усвоение обобщающих понятий «овощи», «одежда», «мебель»
-четко и правильно произносить звуки
(р)-(р),подбирать слова с этими звуками
|
Физкультминутка
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.170
|
|
35
20.05.2016
|
День
Победы
|
Описание внешнего вида детенышей животных
|
Продолжать учить давать описание внешнего вида предметов, их
характерных признаков.
Учить пользоваться точными наименованиями для называния
детенышей животных.
Закреплять представления о том, что звуки в словах произносятся
в определенной последовательности
|
Физкультминутка
|
О.С.Ушакова.
Развитие речи детей 3-5 лет.стр.170
|
|
36
27.05.2016
|
День
Победы
|
Описание игрушек. Дидактическая игра «Что изменилось?»
|
Продолжать обучение описанию внешнего вида предметов, их
характерных признаков.
Учить пользоваться точными наименованиями для называния
детенышей животных. Обратить внимание на то, что все названия
детенышей звучат похоже на названия взрослых животных того же вида.
Закреплять
представления о том, что звуки в словах
произносятся в определенной последовательности. Развивать умение самостоятельно
находить разные и похожие по звучанию слова
|
Систематизировать
знания детей о животных и их детенышах.
Рассматривание
народных игрушек с изображением животных и их детенышей.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.