Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Первомайская общеобразовательная школа» Кировского  района

Республики Крым

    Рассмотрена на заседании                          Согласовано                                   Утверждено

               ШМО учителей                     Заместитель директора по УВР             от ____ 2016 г.

    Физической культуры и ОБЖ                 от ____ 2016 г.                             Директор школы

             Протокол № __                           ________________                       _________________

             от _____ 2016 г.                             Л.Т.Татарова                                         Н.И. Горева

         Руководитель ШМО

          ________________

             Н.Б.Прокошева

ВНЕУРОЧНАЯ РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 на         2016-2017        учебный год

Преподаватель    _Васильева В.С._

Предмет   ВД            Культурно-Творческая Деятельность                  Класс       ___5__

Общее количество часов по предмету по учебному плану    35     часов

Из них: на I полугодие    15    недель      15   уроков

    на II полугодие  20      недель    20     уроков

Итого:                              35   недель    35     уроков

1.Пояснительная записка

     Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

·      Конституция Российской Федерации (ст. 43).

·         Федеральный Закон  "Об образовании в Российской Федерации" (Федеральный Закон принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года и подписан Президентом РФ 29 декабря 2012 года).

·      Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы     СанПиН 2.4.2. № 2821-10), «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года.

·      Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

».

 Концепция духовно-нравственного развития личности гражданина России.

В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение.

   Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека. Подготовить ребёнка к жизни – это конечная цель системы. Принципиально важно – что и как формировать у него для её достижения.

     Любой ребёнок, в каком бы возрасте он ни был, требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива, он прежде всего личность. Обращение к личности ребёнка, к его жизненным  силам и потенциальным возможностям, к его самовоспитанию является одним из средств решения вопросов воспитания.

Цель:

развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской позицией.

 Для осуществления поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:

·         развивать эмоционально-ценностное отношение к жизни, общечеловеческие и национальные духовные ценности;

·         формировать активную жизненную позицию личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и общения;

·         развивать умения и навыки конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной деятельности;

·         воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения культуре и традициям других народов;

·         научить детей действовать в соответствии со своими  правами, не ущемляя при этом права других людей;

·         сформировать у учащихся понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе, научить правовым способам влияния граждан на жизнь и политику своей школы, города и государства в целом.

Программа рассчитана для реализации в 5  классе и включает в себя следующие  направления:

Ø  Гражданско-патриотическое воспитание

Ø  Нравственное и духовное воспитание

Ø  Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Ø  Интеллектуальное воспитание

Ø  Здоровьесберегающее воспитание

Ø  Социокультурное и медиакультурное воспитание

Ø  Правовое воспитание и культура безопасности

Ø  Формирование коммуникативной культуры

Ø  Экологическое воспитание

Ø  Культуротворческое и эстетическое воспитание

Программа внеурочной деятельности «Новое поколение» выстраивается в соответствии со школьной программой развития и поэтому и ставит своей целью, прежде всего, личностный рост ученика. Личностный рост ученика возможен при условии становления системы личностных образовательных смыслов каждым воспитанником. Это позволяет выйти на компетентностный подход в обучении и воспитании.

2.Ожидаемые результаты.

Личностные и метапредметные результаты к концу 5 класса

   Целью данной программы является направленность на достижение воспитательных результатов в соответствии с ФГОС, в частности:

Личностные результаты:

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

формирование познавательной и информационной культуры;

формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные результаты:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности,  умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;

умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.

умение извлекать информацию из различных источников.

умение работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра, формулировать и аргументировать

своё мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

     Воспитание – длительный процесс, состоящий их огромного количества составляющих, поэтому явный результат можно получить только по окончании обучения. Явным результатом является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

     Конечную цель своей работы я вижу в становлении личности, обладающей следующими качествами:

·         умею взаимодействовать с другими людьми

·         способен к обучению

·         умею управлять своими эмоциями

·         веду здоровый образ жизни

·         обладаю гражданской позицией.

·         чувствую сопричастность в судьбе страны.

·         испытываю гордость за свою страну

·         умею самостоятельно строить свою жизнь

3. Содержание внеурочной деятельности.

Гражданско-патриотическое воспитание (3 ч.)

Устный журнал, коллективно-творческие дела, праздники, урок мужества, военно-историческая викторина.

Нравственное и духовное воспитание (4 ч.)

Викторины, дискуссии, социальный проект, тренинг, коллективные творческие дела.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству (2 ч.)

Творческие выставки, трудовые десанты.

Интеллектуальное воспитание (2 ч.)

Интеллектуальный марафон, экскурсии, интеллектуальная игра.

Здоровье сберегающее воспитание (3 ч.)

Беседы, устный журнал, викторины.

Правовое воспитание и культура безопасности (6 ч.)

Беседы.

Формирование коммуникативной культуры (5 ч.)

Дискуссии, тренинги.

Экологическое воспитание (3 ч.)

Экскурсии, устный журнал, интеллектуальный марафон.

Культуротворческое и эстетическое воспитание (6 ч.)

Коллективные творческие дела, праздники, конкурс поделок.

Повторение (1 ч)

Беседы.

4. Тематический план.

№ п/п	Направление работы	Количество часов
1	Гражданско-патриотическое воспитание	3 ч.
2	Нравственное и духовное воспитание	4 ч.
3	Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	2 ч.
4	Интеллектуальное воспитание	2 ч.
5	Здоровье сберегающее воспитание	3 ч.
7	Правовое воспитание и культура безопасности	6 ч.
8	Формирование коммуникативной культуры	5 ч.
9	Экологическое воспитание	3 ч.
10	Культуро творческое и эстетическое воспитание	6 ч.
11	Повторение	1 ч.

5.Учебно-методическое и материально - техническое обеспечение.

1.      “О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 -

2015 годы”. Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р

2.      Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и

нравственности. Ростов н/Д, 1995.

3.      Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного

воспитания /Педагогика. 1995. № 4

4.      Блинов В.И., Сергеев И.С. Как реализовать компетентностный подход  на уроке и

во внеурочной деятельности / Школьное образование. М.2007.

5.      Вагина Л.А., Дорошенко Е.Ю. Педагогические советы / В помощь администрации

школы. Волгоград. Издательство «Учитель». 2006. № 2

6.Данилюк  А.Я, Кондаков А.М., Тишков В.А.  Концепция духовно-нравственного     развития и воспитания личности гражданина России.  Москва «Просвещение» 2009

7.Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание! М., 2000.

      Компьютер

      Интерактивная доска

Интернет-ресурсы:

1.     http://festival.1september.ru

2.      http://nsportal.ru

3.      http://ped-kopilka.ru

4.     http://www.uchportal.ru

5.     http://standart.edu.ru

6.Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата		Направление воспитательной работы	Мероприятие	УУД
	План.	Факт.
1			Гражданско-патриотическое воспитание	Символы государства	Личностные результаты: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; формирование познавательной и информационной культуры; формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
2			Формирование коммуникативной культуры	Я – частица класса
3			Экологическое воспитание	Загадки осени
4			Правовое воспитание и культура безопасности	Улицы и движение в нашем городе
5			Нравственное и духовное воспитание	Ежели вы вежливы…
6			Нравственное и духовное воспитание	О красоте души и сердца
7			Нравственное и духовное воспитание	Люди пожилые, сердцем молодые
8			Экологическое воспитание	В защиту Матери-Земли
9			Правовое воспитание и культура безопасности	Дорожные знаки и дополнительные средства информации
10			Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.	Мои  первые успехи в 5 классе	Метапредметные результаты: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления; умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности,  умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности; умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы. умение извлекать информацию из различных источников. умение работать в группе
11			Здоровье сберегающее воспитание	Мои  первые успехи в спорте в 5 классе
12			Интеллектуальное воспитание Экологическое воспитание	Форт Байярд
13			Нравственное и духовное воспитание	О матери можно говорить бесконечно
14			Правовое воспитание и культура безопасности	Правила пользования транспортом
15			Культуро творческое и эстетическое воспитание	Мастерская Деда Мороза
16			Культуро творческое и эстетическое воспитание	Новый год  ворот!
15			Здоровье сберегающее воспитание	Здоровье – бесценное богатство
16			Правовое воспитание и культура безопасности	Основные понятия и термины ПДД
17			Гражданско-патриотическое воспитание	Конституция – основной закон гражданина
20			Интеллектуальное воспитание	Знай и люби свой край
21			Культуротворческое и эстетическое воспитание	День Святого Валентина
22			Гражданско-патриотическое воспитание Формирование коммуникативной культуры	Аты-баты! Стань солдатом!
23			Экологическое воспитание	Лекарственные растения нашего края
24			Культуро творческое и эстетическое воспитание	Мисс Весна
25			Формирование коммуникативной культуры
26			Здоровьесберегающее воспитание	Влияние компьютера на наше здоровье
27			Формирование коммуникативной культуры	Дружба начинается с улыбки
28			Правовое воспитание и культура безопасности	Элементы улиц и дорог
29			Здоровьесберегающее воспитание	Как уберечься от гриппа?
30			Культуро-творческое и эстетическое воспитание	Русские традиции
31			Формирование коммуникативной культуры
32			Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Операция «Уют»
33			Правовое воспитание и культура безопасности	«На железной дороге»
34			Формирование коммуникативной культуры	Мир вокруг нас
35				Повторение