№ п/п
|
Темы учебных занятий
|
Кол-во
часов
|
Характеристика деятельности
|
Дата
|
план
|
факт
|
1.
|
«Удивительная
снежинка»
|
1
|
Изометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей
«Геометрические узоры. Симметрия»
|
|
|
2.
|
Иrpa «Крестики-нолики»
|
1
|
Игры
«Волшебная палочка», «Лучший лодочник» (сложение, вычитание в пределах 20
|
|
|
3.
|
Математические
игры
Числа от 1 до 100
|
1
|
Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с
переходом через разряд)». Игра «Русское лото»
|
|
|
4.
|
Прятки
с фигурами
|
1
|
Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление
заданной фигуры на равные части.
|
|
|
5.
|
Секреты
задач
|
1
|
Решение
нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах.
|
|
|
6-7
|
«Спичечный»
конструктор
|
2
|
Построение
конструкции по заданному образцу Перекладывание нескольких спичек в
соответствии с условиями. Проверка выполненной работы.
|
|
|
8.
|
Геометрический калейдоскоп
|
1
|
Конструирование
многоугольников из заданных элементов. Танграм. доставление картинки без
разбиения на части и представленной в уменьшенном масштабе.
|
|
|
9.
|
Числовые головоломки
|
1
|
Решение
и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового
кроссворда(судоку).
|
|
|
10.
|
«Шаг
в будущее»
|
1
|
Игры:
«Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?».
|
|
|
11.
|
Геометрия
вокруг нас
|
1
|
Решение
задач, формирующих геометрическую наблюдательность.
|
|
|
12.
|
Путешествие точки
|
1
|
Построение
геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной
последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение
собственного рисунка и описание его шагов.
|
|
|
13.
|
«Шаг в будущее»
|
1
|
Игры: «Волшебная
палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?», «Гонки с зонтиками» и др.
|
|
|
14.
|
Тайны окружности
|
1
|
Окружность.
Радиус (центр) окружности. Распознавание (нахождение) окружности на
орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу,
по собственному замыслу).
|
|
|
15.
|
Математическое путешествие
|
1
|
Вычисления
в группах. Первый ученик из числа вычитает 14; второй — прибавляет 18,
третий — вычитает 16, а четвёртый - прибавляет 15. Ответы к пяти раундам
записываются.
1-й раунд:
34 - 14 = 20 20 + 18 = 38 38 - 16 = 22 22+ 15 = 37
|
|
|
16-17
|
«Новогодний серпантин»
|
2
|
Математические
игры, математические головоломки, занимательные задачи.
|
|
|
18
|
Математические
игры
|
1
|
Построение
математических пирамид: «Сложение в пределах 100», «Вычитание в пределах
100».
|
|
|
19.
|
«Часы нас будят по утрам...»
|
1
|
Определение
времени по часам с точностью циферблат с подвижными стрелками.
|
|
|
20.
|
Геометрический
калейдоскоп
|
1
|
Задания
на разрезание и составление фигур.
|
|
|
21.
|
Головоломки
|
1
|
Расшифровка
закодированных слов.
|
|
|
22.
|
Секреты
задач
|
1
|
Задачи с лишними или недостающими либо
некорректными дан- ми. Нестандартные задачи.
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
«Что
скрывает сорока?»
|
1
|
Решение
и составление ребусов,
|
|
|
24.
|
Интеллектуальная разминка
|
1
|
Математические
игры, математические головоломки, занимательные задачи.
|
|
|
25.
|
Дважды
два — четыре
|
1
|
Таблица умножения однозначных
чисел. Игра «Говорящая таблица множения». Игра «Математическое домино».
Математические пирамиды: «Умножение», «Деление».
|
|
|
26-27.
|
Дважды
два — четыре
|
2
|
Игры с
кубиками (у каждого два кубика). Запись результатов умножения чисел (числа
точек) на верхних гранях выпавших кубиков. Взаимный контроль. Игра «Не
собьюсь». Задания по теме «Табличное умножение и деление чисел» из
электронного учебного пособия «Математика и конструирование».
|
|
|
28.
|
В
царстве смекалки
|
1
|
Сбор
информации и выпуск математической газеты (работа в группах).
|
|
|
29.
|
Интеллектуальная разминка
|
1
|
Работав
«центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры
(работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.
|
|
|
30.
|
Тема 30. Составь квадрат
.
|
1
|
Прямоугольник.
Квадрат. Задания на составление прямоугольников (квадратов) из заданных
частей
|
|
|
31-32.
|
Темы 31-32. Мир занимательных
задач
|
2
|
Задачи, имеющие несколько решений.
Нестандартные задачи. Задачи и задания, допускающие нестандартные решения.
Обратные задачи и задания. Задача «О волке, козе и капусте».
|
|
|
33.
|
Математические
фокусы
|
1
|
Отгадывание
задуманных чисел. Чтение слов: слагаемое, уменьшаемое и др. (ходом шахматного
коня).
|
|
|
34.
|
Математическая
эстафета
|
1
|
Решение
олимпиадных задач
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.