Календарно-тематическое планирование "Уроки нравственности" (4 класс)

№ П/П	Дата по плану/факту	Тема занятия	Основные виды учебной деятельности учащихся	Планируемые результаты
1.	6.09	Здравствуй, школа!	Анализировать и оценивать  свои и чужие  успехи и неудачи в общении стимулировать познавательную активность; способствовать эффективному сотрудничеству в коллективе; вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к людям, непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях	Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л.: Положительный эмоциональный настрой учащихся на процесс обучения
2.	13.09	Осенняя сказка	проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве	Л: Любовь и бережное отношение к природе, чувство сопереживания Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Положительный эмоциональный настрой учащихся на процесс обучения
3.	20.09	Экологическая карусель		Л: Воспитание чувства доброты, сострадания, бережного отношения к природе Р.: Уточнить представления детей о значении воды в нашей жизни П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
4.	27.09	Станем друзьями природы		Л: Умение видеть прекрасное в природе, любоваться картинами природы Р.: создавать атмосферу приподнятого настроения, связанного с наступлением весны П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
5.	4.10	Путешествие капельки
6.	11.10	Полюбуйся, весна наступает…
7.	18.10	Семейный калейдоскоп.	участвовать в диалоге: высказывать свои суждения по теме, анализировать высказывания собеседников, добавлять их высказывания;  высказывать предположение о последствиях недобрых поступков (в реальной жизни, героев произведений); создавать по иллюстрации словесный портрет героя (положительный, отрицательный)	Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л.: Приобретёт базовые нравственно-этические ценности.
8.	25.10	Наши бабушки		Р.: Познакомить с содержанием рассказа в. Осеевой «Бабка» П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
9.	8.11	Расскажи нам о себе	осмыслить сущность понятия «доброжелательность», углубить знания учащихся о таких понятиях как доброжелательность, человечность, милосердие, доброта, порядочность, чуткость и т. д.; учить учащихся рассуждать, задавать вопросы, умению слушать и слышать друг друга, обоснованно строить свои ответы	Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л.: Приобретёт базовые нравственно-этические ценности.
10.	15.11	И это тоже я		Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л.: Приобретёт базовые нравственно-этические ценности.
11.	22.11	О профессиях и трудолюбии.		Р.: Уважение к людям различных профессий П. :Познакомить детей с названиями и сущностью различных профессий, с понятием «трудолюбие» Л. Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
12.	29.11	В который раз о дружбе.		П.: Желание иметь много друзей, самому быть другом Р.: Способствовать самостоятельному выведению учащимися основных правил дружбы К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л.: Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
13.	6.12	Как выбирать друзей		Р.: Научится как правильно выбирать друзей П.: Воспитывать желание иметь много друзей К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л.:Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
14.	13.12	Накануне новогодних праздников	осмыслить сущность понятия «доброжелательность», углубить знания учащихся о таких понятиях как доброжелательность, человечность, милосердие, доброта, порядочность, чуткость и т. д.; учить учащихся рассуждать, задавать вопросы, умению слушать и слышать друг друга, обоснованно строить свои ответы	Л: Уважение к русским традициям Р.: расширить представление учащихся об истории новогодних праздников в России П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
15.	20.12	О рыцарстве		Л: (У мальчиков) доброжелательное отношение к девочкам Р.: Познакомить с понятием «рыцарство» П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
16.	27.12	День рождения старой ели		Л: Чувство доброты, отзывчивость Р.: Познакомить с содержанием сказки Н. Абрамцевой «день рождения старой ели» П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
17.	17.01	О совести		Л: Совестливость, честность, желание исправить допущенные ошибки в отношениях с окружающими Р.: Уточнить представления о совести, о совестливых и бессовестных людях, о том, зачем человеку совесть П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые историко-культурные представления
18.	24.01	Учимся быть щедрыми		Л: Щедрость и доброта Р.: Познакомить с произведением М. Скребицкого «Сказка о щедром сердце» П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
19.	31.02	Настроение		Стремление управлять своим настроением, быть оптимистом Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
20.	7.02	На экономической волне		Л: Бережливость Р.: Познакомить со значением слов «экономика», «экономный», «скупой»,»расточительный», «предприимчивый» П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
21.	14.02	Приглашение к разговору		Л: Чувство доброты, отзывчивости, стремление быть настоящим другом, прилежным учеником Р.: Развивать умение обсуждать проблему, давать советы П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
22.	21.02	Игры в самих себя		Л: Чувство уважения к самому себе Р.: с помощью различных игр дать возможность посмотреть на себя глазами одноклассников П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Формирование навыка коммуникативного общения Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
23.	28.02	Учимся шутить		Л: Чувство такта по отношению к окружающим Р.: Формировать умение отличать хорошую шутку от плохой П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
24.	7.03	Живи, не требуя награды…		Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Л. Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
25.	14.03	Покуда сердца стучатся…		Л: Чувство гордости за великую победу и благодарность ветеранам П.: Помочь детям почувствовать атмосферу военных лет, понять, что война – это зло, несущее страх, разрушение, смерть Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
26.	21.03	Мы за ЗОЖ.	стремиться к здоровому образу жизни; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме	Л.: Стремление к здоровому образу жизни Р.: Познакомить детей с факторами, положительно влияющими на здоровье П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
27.	4.04	О режиме дня	стремиться к здоровому образу жизни; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме	Л: Бережное отношение к своему здоровью Р.: Напомнить, что здоровье – важнейшая жизненная ценность П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
28.	11.04	Будь здоров! Секреты здоровья		Л: Стремление к здоровому образу жизни Р.: Научится применять установленные правила поведения П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
29.	18.04	Береги книгу	Оценивать себя как читателя создавать условия для использования полученных знаний и умений на занятиях для самостоятельного чтения и работы с книгой	Л: Бережное отношение к книгам Р.: Дать представление о процессе создания книги П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу. Положительный эмоциональный настрой учащихся на процесс обучения
30.	25.04	Сказочная путаница Сказки Г.-Х. Андерсена		Л: Любовь к произведениям великого сказочника, стремление к чтению Р.: Углубить представления детей о сказках Г-Х Андерсена П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Формирование навыка коммуникативного общения Приобретёт базовые историко-культурные представления
31.	16.05	О Робинзоне Крузо		Л: Настойчивость в достижении цели, способность сохранять мужество, стойкость в сложных жизненных ситуациях Р.: Познакомить детей с содержанием книги Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» П.: Появится устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям К.: Научится сотрудничать и проявлять познавательную инициативу Приобретёт базовые нравственно-этические ценности
32.	23.05	Кошки	Развивать  внимание, память, мышление; прививать любовь к животным; воспитывать доброжелательность, навыки  сотрудничества	Л: Чувство ответственности за прирученное живое существо Р.: Познакомить учащихся с краткими сведениями из истории кошек, сих повадками и особенностями характера П.: Появится умение наблюдать и работать с информацией К.: Появится способность выступать в роли обучаемого и обучающего Приобретёт базовые нравственно-этические ценности

          «Согласовано»

на кафедре учителей начальных классов

протокол № ___ от _______________ 2016 г.

зав. кафедрой _____________ Рузайкина Р.А.

          «Согласовано»

зам. директора по УВР

_________________ Лазарева Л.А.

от ________________ 2016 г.