Календарно-тематическое планирование уроков по математике в 4 классе по учебнику «Математика» Л.Г.Петерсон УМК «Школа 2100» 136 часов (4 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование уроков

по математике в 4 классе

по учебнику «Математика» Л.Г.Петерсон

УМК «Школа 2100»

136 часов (4 часа в неделю)

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)Личностные (Л),

Познавательные (П),Регулятивные (Р). Коммуникативные (К)

план

факт

I четверть

Повторение - 6 часов

1

Повторение. Приемы устных вычислений, выражения на порядок действий, решение задач.

1

1.09

Электронное пособие.

П-Выполнять задание с большей

долей самостоятельности.. Оценивать своё умение выполнять задания.

2

Решение неравенств.

Высказывания с союзами И, ИЛИ.

1

2.09

Электронное пособие.

Л-Проявлять интерес к изучению

темы. Читать и записывать неравенства.

3

Множество решений неравенств.

1

3.09

Электронное пособие.

П-Выполнять анализ задания с

большей долей самостоятельности.

4

Строгое и нестрогое неравенство.

Двойные знаки.

1

4.09

Электронное пособие.

К-Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников.

5

Двойное неравенство.

1

8.09

Электронное пособие.

Л-Проявлять интерес к изучаемой теме.

6

Стартовая контрольная работа.

1

9.09

Электронное пособие.

П-Выполнять задание поисковогохарактера.

Оценка арифметических действий - 7 часов

7

Работа над ошибками.Оценка суммы.

1

10.09

Электронное пособие.

Р-Строить и обосновывать высказывания

8

Оценка разности. Решение сложных уравнений.

1

11.09

Электронное пособие.

Р-Планировать свои действия в

соответствии с целью.

9

Оценка произведения. Решение задач и уравнений.

1

15.09

Электронное пособие.

К-Действовать по правилам

сотрудничать.

10

Решение задач и уравнений.

1

16.09

Электронное пособие

Р-Осуществлять контроль по изученной теме.

11

Самостоятельная работа. Прикидка результатов арифметических действий.

1

17.09

Рабочая тетрадь

П-Выработка навыка оценивания

всех арифметических действий.

12

Оценка частного.

1

18.09

Электронное пособие.

К-Осуществлять контроль по изученной теме.

13

Прикидка результатов

арифметических действий

1

22.09

Электронное пособие.

Р-Соотносить поставленную цель

и полученный результат.

Деление - 7 часов

14

Деление с однозначным частным.

1

23.09

Рабочая тетрадь .

Л-Проявить интерес к изучаемой

теме.

15

Деление с однозначным частным (с остатком)

1

24.09

Электронное пособие..

П-Использовать полученные знания

при выполнении задания.

16

Деление на двузначное и трёхзначное число.

1

25.09

Электронное пособие.

К-Использовать речь для получения результата.

17

Деление на двузначное и трёхзначное число.

1

29.09

Электронное пособие.

Р-Выполнить задание в соответствии с планом.

18

Деление на двузначное и

трёхзначное число с нулями в частном.

1

30.09

Электронное пособие.

К-Использовать работу в парах

для достижения успеха.

19

Деление на двузначное и трёхзначное число с остатком.

1

1.10

Электронное пособие.

Л-Строить и применять алгоритмы

деления многозначных чисел.

20

Деление на двузначное и трёхзначное число. Консультация

1

2.10

Тетрадь для

самостоятельных работ.

П-Проверить своё умение выполнять задание с помощью прикидки.

Оценка площади - 4 часа

21

Самостоятельная работа .Приближённое вычисление площадей

1

6.10

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Л-Проявлять интерес к новому виду.

работе с палеткой.

22

Оценка площади. Вычисление

площади с помощью палетки.

1

7.10

Палетки у каждого.

П-Использовать приобретённые

знания при работе с палетками..

23

Контрольная работа по теме «Приближённое вычисление площадей».

1

8.10

Тетрадь для

Контрольных работ.

Р- Соотносить поставленную цель

и полученный результат.

24

Работа над ошибками. «Деление и оценка площади»

1

9.10

Электронное пособие.

Ориентироваться в разных способах выполнения задания

Измерения и дроби – 12 часов

25

Измерения и дроби.

1

13.10

Презентация.

История дробей

Л-Осознать недостаточность натуральных чисел для практических измерений.

26

Доли.

1

14.10

Наглядно

Изображать доли.

П-Использовать полученные знания

при работе с долями.

27

Сравнение долей.

1

15.10

Практическая

работа.

К-Находить общее решение при

работе в паре.

28

Нахождение доли числа.

1

16.10

Печатная тетрадь для самостоятельных работ.

Р-Способность отличать новые знания от уже известных.

29

Проценты.

1

20.10

Электронное пособие.

Л-Проявлять понимание успешности при изучении темы.

30

Доли. Сравнение долей.

1

21.10

Интерактивный

материал

К-Извлекать пользу в работе с партнёром для усвоения новых знаний.

31

Нахождение числа по доле.

1

22.10

Интерактивный

материал.

П-Использовать приобретённые

знания при выполнении задания.

32

Контрольная работа по теме: «Измерения и дроби»

1

23.10

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Моделировать решение задач на

с помощью схеме.

33

Образовательный модуль. Работа над ошибками. Дроби. Сравнение дробей.

1

27.10

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Выполнять учебное задание в соответствии с планом.

34

Образовательный модуль. Задачи на доли.

1

28.10

Таблицы - схемы

Л-Объяснять смысл числителя и знаменателя дроби

35

Образовательный модуль. Сравнение дробей.

1

29.10

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Соотносить поставленную цель

и полученный результат

36

Образовательный модуль. Дроби

1

30.10

Интерактивный

материал.

К-При работе с партнёром научить

использовать приобретённые знания.

II четверть

Задачи на проценты и на площадь – 5 часов

37

Сравнение дробей.

1

10.11

Таблицы -схемы

К-Выполнять задания поискового

и творческого характера.

38

Нахождение числа по его части.

1

11.11

Таблицы -схемы

П-Составлять алгоритмы на нахождение части от числа и числа по его части.

39

Задачи на дроби.

1

12.11

Таблицы - схемы.

Р-Моделировать решение задач на дроби с помощью схем\

40

Задачи на дроби .

1

13.11

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Выполнять учебное задание в соответствии с планом.

41

Площадь прямоугольного треугольника.

1

17.11

Электронное пособие.

Л-Познакомить со связью прямоугольного треугольника с прямоугольником.

Деление и дроби – 4 часа

42

Деление и дроби.

1

18.11

Электронное пособие.

Л-Строить алгоритм получения

дроби при делении двух натуральных чисел.

43

Самостоятельная работа .Задачи на нахождение части.

1

19.11

Тетрадь для

самостоятельных работ..

П-Использовать приобретённые знания для выполнения задания.

44

Задачи на нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

20.11

Электронное пособие

П-Решать задачи на дроби, моделировать с помощью схем

45

Задачи на нахождение части.

1

24.11

Таблицы -схемы

Л-Строить на наглядной основе и применять правила сложения.

Сложение и вычитание дробей - 7 часов

46

Контрольная работа по теме:

«Деление и дроби»

1

25.11

Самостоятельные и контрольные работы

Р-Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий

47

Работа над ошибками.Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

26.11

Электронное пособие.

П-Использовать приобретённые знания для выведения схемы вычитания дробей.

48

Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

1

27.11

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Учитывать правила при выполнении задания на сложение и вычитание дробей.

49

Правильные и неправильные дроби.

1

1.12

Электронное

пособие.

Л-Добывать новые знания для

умения различать правильные и

неправильные дроби.

50

Правильные и неправильные части

величин.

1

2.12

Интерактивный

материал.

П-Иллюстрировать схемы с помощью геометрических фигур для различения правильных и неправильных частей величин.

51

Задачи на части с неправильными дробями.

1

3.12

Электронное пособие.

Р-Учитывать правило в планировании при решении задач..

52

Самостоятельная работа .Задачи на части с неправильными дробями.

1

4.12

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Выполнять задания поискового и

творческого характера.

Смешанные числа – 10 часов

53

Смешанные числа.

1

8.12

Электронное пособие.

Л-Проявлять интерес к изучаемой

теме с помощью геометрических

фигур и на числовом луче.

54

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей»

1

9.12

Р-Соотносить поставленную цель

и полученный результат.

55

Работа над ошибками. Выделение целой части из неправильной дроби.

1

10.12

Электронное пособие.

П-Раскрыть смысл целой и дробной части смешанного числа.

56

Запись смешанного числа в виде

неправильной дроби.

1

11.12

Электронное пособие

Л-Понять смысл целой и дробной

части смешанного числа.

57

Запись смешанного числа в виде

неправильной дроби.

1

15.12

Тетрадь для

самостоятельных работ.

П-Использовать полученные знания для преобразования неправильной дроби в смешанное число и обратно.

58

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

16.12

Электронное пособие..

Р-Строить на наглядной основе и применять для вычислений алгоритмы сложения и вычитания.

59

Сложение смешанных чисел

с переходом через единицу.

1

17.12

Электронное пособие.

К-Использовать речь для своего

действия в рамках учебного диалога.

60

Вычитание смешанных чисел с

переходом через единицу

1

18.12

Интерактивный

материал.

К-Осуществлять пошаговый самоконтроль.

61

Самостоятельная работа. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

22.12

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

62

Сложение и вычитание смешанных

чисел с переходом через единицу

1

23.12

Тетрадь для

самостоятельных работ.

Р-Планировать свои действия в соответствии о целью.

Частные случаи сложения и вычитания – 5 часов

63

Контрольная работа по теме :

«Смешанные числа»

1

24.12

Печатная тетрадь для

Контрольных работ.

Р-Планировать свои действия и выбирать рациональные приёмы при выполнении задания.

64

Работа над ошибками. Рациональные вычисления со смешанными числами.

1

25.12

Электронное пособие.

Л-Сравнивать разные способы

сложения и вычитания смешанных чисел.

III четверть

65

Частные случаи сложения и вычитания смешанных чисел

1

12.01

Электронное пособие.

К-Выполнять самопроверку и

взаимопроверку при работе в паре

66

Преобразование смешанных чисел.

Сложение и вычитание смешанных чисел..

1

13.01

Презентация.

К-Применять правила и приёмы бесконфликтного взаимодействия в учебной деятельности.

67

Частные случаи сложения и вычитания смешанных чисел

1

14.01

Электронное пособие

П-Выполнять задания поискового

и творческого характера.

Шкалы – 8 часов

68

Шкалы.

1

15.01

Презентация.

Л-Проявить интерес к новой теме и её необходимости.

69

Числовой луч.

1

19.01

Интерактивный материал.

П-Изображать на числовом луче

натуральные числа, дроби,

сложение и вычитание чисел.

70

Координаты на луче.

1

20.01

Интерактивный

материал.

П-Сформировать представление

о координатном луче и нахождении точек на нём.

71

Расстояние между точками координатного луча.

1

21.01

Электронное пособие.

Л-Определять координаты точек координатного луча, находить расстояние между ними.

72

Шкалы. Координатный луч.

1

22.01

Рабочая тетрадь для самостоятельных работ.

П-Строить модели движения точекна координатном луче по формулам и таблицам.

73

Движение точек по координатному лучу.

1

26.01

Интерактивный

материал.

К-Описывать наблюдения, фиксировать результаты.

74

Движение точек по координатному лучу.

Консультация

1

27.01

Рабочая тетрадь

для самостоятельных работ.

Р-Планировать свои действия в соответствии с целью.

75

Одновременное движение по координатному лучу.

1

28.01

Интерактивный

материал

П-Применять исследовательский

метод в учебной деятельности.

Виды скоростей – 6 часов

76

Скорость сближения и скорость

удаления.

1

29.01

Интерактивный

материал.

Л-Проявить интерес к изучаемо теме и получить понятие о скоростях сближения и удаления.

77

Скорость сближения и скорость удаления.

1

2.02

Электронное пособие.

П-Использовать полученные знания

при решении на одновременное движение.

78

Скорость сближения и скорость удаления.

1

3.02

Интерактивный

материал.

К-Выполнять самопроверку и

взаимопроверку при работе в паре.

79

Самостоятельная работа. Скорость сближения и скорость удаления.

1

4.02

Рабочая тетрадь

для самостоятельных работ.

Р-Планировать свои действия в

соответствии с целью.

80

Встреченное движение.

1

5.02

Электронное пособие.

Л-Использовать приобретённые

знания для решения задания.

81

Движение в противоположных направлениях.

1

9.02

Р-Соотносить поставленную цель

и полученный результат

Виды движения - 13 часов

82

Контрольная работа по теме: «Скорость сближения и скорость удаления»

1

10.02

Рабочая тетрадь

для самостоятельных работ.

Л-Определять смысл нахождения движения в противоположных направлениях.

83

Работа над ошибками . Встречное движение и движение в противоположных направлениях.

1

11.02

Интерактивный

материал

П-Сравнить движения и способы

нахождения расстояния.

84

Движение вдогонку.

1

12.02

Интерактивный

материал.

Л-Сформировать представление о движении вдогонку.

85

Движение с отставанием.

1

16.02

Интерактивный

материал.

К-Действовать по правилам сотрудничества.

86

Движение вдогонку и с отставанием.

1

17.02

Рабочая тетрадь

для самостоятельных работ.

Р-Искать разные способы решения задач.

87

Формула одновременного движения

( встречное)

1

18.02

Электронное пособие.

П-Выводить формулы и применять их для решения составных адач на встречное движение.

88

Формула одновременного движения

( встречное )

1

19.02

Рабочая тетрадь

для самостоятельных работ.

Р-Планировать свои действия в соответствии с целью.

89

Формула одновременного движения

( вдогонку )

1

24.02

Интерактивный

материал.

Л-Строить формулу движения вдогонку.

90

Формула одновременного движения

( вдогонку) Консультация

1

25.02

Электронное пособие.

П-Использовать приобретённые знания при выполнении задания.

91

Задачи на одновремённое движение

всех типов.

1

26.02

Электронное пособие.

К-Уметь квалифицировать типы задач на движение в паре.

92

Самостоятельная работа.Задачи на движение всех типов.

1

1.03

Карточки

Р-Осуществлять контроль по изученной теме.

93

Задачи на движение всех типов.

1

2.03

Тетрадь для самостоятельных работ.

Р-Искать разные способы решения заданий.

94

Контрольная работа по теме:

«Виды движения»

1

3.03

Тетрадь для

Контрольных работ.

Р-Выполнять задания поискового

и творческого характера.

Именованные числа - 3 часа

95

Работа над ошибками. Действия над составными именованными числами.

1

4.03

Электронное

пособие

Л-Закрепить знания по упорядочиванию составных именованных чисел.

96

Новые единицы площади : ар, гектар

1

9.03

Интерактивный

материал.

Л-Стимулировать интерес к знакомству с новыми единицами площади.

97

Действия с составными именованными числами.

1

10.03

Электронное

пособие

П-Использовать приобретённые

знания при выполнения задания.

Виды углов - 11 часов

98

Сравнение углов

1

11.03

Интерактивный

материал.

К-Моделировать разнообразные

ситуации расположения углов.

99

Образовательный модуль. Развёрнутый угол. Смежные углы.

1

15.03

Практическая

работа.

Л-Распознавать и изображать

развёрнутый угол и смежный.

100

Образовательный модуль. Измерение углов.

1

16.03

Практическая

работа.

К-Выслушивать и учитывать мнение

партнёра при работе в пар

101

Образовательный модуль. Угловой градус

1

17.03

Интерактивный

материал

Л-Получить понятие о градусе.

102

Образовательный модуль. Транспортир.

1

18.03

Приборы.

транспортиры.

Л-Измерять углы и строить спомощью транспортира.

IVчетветь

103

Сумма и разность углов.

1

30.03

Транспортиры

П-Использовать приобретённые знания для нахождения суммыи разности углов..

104

Сумма углов треугольника.

1

31.03

Транспортиры.

П-Исследовать с помощью измерений свойства углов треугольника.

105

Измерение углов транспортиром.

1

1.04

Транспортиры.

Р-Выполнять задание в соответствии с планом.

106

Построение углов с помощью

транспортира. Вписанный угол.

1

5.04

Транспортиры.

Л-Распознавать и изображать вписанные в окружность углы..

107

Построение углов с помощью

транспортира. Центральный угол.

1

6.04

Транспортиры.

П-Исследовать свойства центрального угла окружности.

108

Построение углов с помощью

транспортира.

1

7.04

Транспортиры.

Р-Выполнять задания поискового

и творческого характера.

Диаграммы - 5 часов

109

Круговые диаграммы.

1

8.04

Интерактивный

материал.

Л-Читать, строить круговые диаграммы.

110

Столбчатые и линейные диаграммы.

1

12.04

Интерактивный

материал.

П-Читать, строить, анализировать данные столбчатых и линейных.

111

Самостоятельная работа . Диаграммы.

1

13.04

Рабочая тетрадь

Р-Соотносить поставленную цель и полученный результат.

112

Преобразование именованных чисел.

Углы.

1

14.04

Транспортир.

К-Объяснять себе и партнёру, что

получается хорошо., а что нет.

113

Углы. Диаграммы»

1

15.04

Интерактивный материал

К-Определять успешность выполнения задания с товарищем учителем

Передачи изображений на плоскости - 8 часов

114

Контрольная работа по теме:

«Углы. Диаграммы»

1

19.04

Рабочая тетрадь.

Р-Контролировать правильность иполноту выполнения изученныхспособов действий.

115

Работа над ошибками. Передача изображений.

1

20.04

Интерактивный

материал.

Л-Усвоить задания по передачи изображений.

116

Передача изображений.

1

21.04

Интерактивный

материал.

П-Кодировать и передавать изображения, составленные из одной или нескольких ломаных

лилий.

117

Координаты на плоскости.

1

22.04

Интерактивный

материал.

К-Учитывать мнение партнёра при работе в паре.

118

Кодирование фигур на плоскости.

1

26.04

Интерактивный

материал.

Л-Определять координаты, строить

точки по их координатам.

119

Самостоятельная работа по теме: «Передача изображений на плоскости»

1

27.04

Рабочая тетрадь

П-Установить степень усвоения, а

именно умения..

120

Точки на осях координат.

1

28.04

Интерактивный

материал.

Р-Фиксировать 15 шагов

коррекционной деятельности.

121

Контрольная работа по теме: «Передача изображений на плоскости»

1

29.04

Рабочая тетрадь

Р-Планировать свои действия в

соответствии с целью.

График движения – 6 часов

122

Работа над ошибками Чтение графиков движения.

1

3.05

Электронное

пособие.

Л-Проявить интерес к изучению

темы.

123

Изображение на графике времени

и места встречи.

1

4.05

Интерактивный

материал.

П-Проявлять понимание успешности при изучении темы.

124

Изображение на графике времени

и места встречи движущихсяобъектов.

1

5.05

Интерактивный

материал.

Л-Строить графики движения по словесному описанию. Формулам, таблицам.

125

Самостоятельная работа.Чтение и построение графиков движения.

1

6.05

Рабочая тетрадь

Р-Выполнять самопроверку при работе в паре.

126

Контрольная работа по теме «График движения»

1

10.05

Рабочая тетрадь

Р-Применять изученные способыдействий. Контролировать правильность выполнения.

Выявлять причину ошибок

127

Работа над ошибками..

Чтение и построение графиков .

1

11.05

Интерактивный

материал

К-Читать, анализировать, интерпретировать графики движения, составлять по ним рассказы

Итоговое повторение – 9 часов

128

Закрепление пройденного.

Консультация

1

12.05

Рабочая тетрадь

К-Стремиться воспользоватьсяприобретёнными знаниями, учитывать разные мнения.

129

Повторение . Числовой луч, дроби, уравнения, задачи.

1

13.05

Рабочая тетрадь

П-Выполнять задания с большей

долей самостоятельности.

130

Самостоятельная работа по теме:

«Числовой луч, дроби, уравнения, задачи.

1

17.05

Рабочая тетрадь

Р-Выполнять учебное задание в соответствии с планом.

131

Правильные и неправильные дроби.

1

18.05

Рабочая тетрадь.

К-Слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, аргументировать фактами..

132

Повторение пройденного. Решение

задач с дробями, решение уравнений.

1

19.05

Рабочая тетрадь.

П-Использовать приобретённые знания при выполнении заданий.

133

Итоговая контрольная работа.

1

20.05

Рабочая тетрадь

Р-Проверить умение работать самостоятельно, выполнять мыслительные операции, навыки

устных и письменных вычислений.

134

Работа над ошибками.Задачи на движение..

1

24.05

Электронное

пособие.

Р-Выполнять самопроверку и

взаимопроверку при работе в паре.

135

Формулы величин.

1

25.05

Рабочая тетрадь

Р-Овладевать общими способами

моделей текстовых задач.

136

Путешествие в страну СМЕКАЛКУ.

1

26.05

Презентация.

К-Оценивать собственный результат.

Планирование проверено_________________________________________Н.Л.Дьяченкова

Самостоятельные и контрольные работы по математике (4 класс)

п/п

№ урока

Тема

Самостоятельной работы

Дата

№ урока

Тема

Контрольной работы

Дата

План

Факт

План

Факт

11

Самостоятельная работа №1. Прикидка результатов арифметических действий.

17.09

14

Стартовая контрольная работа.

9.09

21

Самостоятельная работа №2. Приближённое вычисление площадей

6.10

23

Контрольная работа № 2 по теме:« Приближённое вычисление площадей»

8.10

43

Самостоятельная работа №4. Задачи на нахождение части.

9.11

45

Контрольная работа №3 по теме: «Дроби. Сравнениедробей»

23.10

52

Самостоятельная работа №5. Задачи на части с неправильными дробями.

4.12

54

Контрольная работа № 4 по теме:«Деление и дроби

25.11

65

Самостоятельная работа №6. Сложение и вычитание смешанных чисел.

22.12

67

Контрольная работа №5 по теме: «Сложение и вычитание дробей»

9.12

79

Самостоятельная работа №7. Скорость сближения и скорость

удаления.

4.02

81

Контрольная работа № 6 по теме :«Смешанные числа»

24.12

92

Самостоятельная работа №8.Задачи на движение всех типов

1.03

94

Контрольная работа №7 по теме: «Скорость сближения и скорость удаления»

10.02

111

Самостоятельная работа №9. Диаграммы.

13.04

113

Контрольная работа № 8 по теме:«Виды движения»

3.03

Самостоятельная работа №10

27.04

118

Контрольная работа № 9 по теме:«Углы. Диаграммы»

14.04

125

Самостоятельная работа №11. «Графики движения.

6.05

126

Контрольная работа №10 по теме: «Передача изображений на плоскости»

29.04

130

Самостоятельная работа №12. Дроби.

17.05

133

Контрольная работа № 11 по теме:«Графики движения»

10.05

Итоговая контрольная работа

20.05

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Математика»

Л.Г. Петерсон. М., 2011 г.

Программа обучения в 4 классе рассчитана на 34 учебные недели. Рабочая программа составлена из расчёта 4 часа в неделю, 136 часов в год.

Таблица тематического распределения количества часов.

Задачи на нахождение процента от числа и

7

7

4

Числа по его проценту.

15

15

5

Задачи на одновременное равномерное движение

движение

12

12

6

Задачи на вычисление площадей.

3

3

III

Геометрические фигуры и величины.

15

15

IV

Величины и зависимости между ними.

20

20

1

Шкалы.

5

5

2

Скорости.

10

10

3

График движения.

5

5

V

Алгебраические представления.

6

6

VI

Математический язык и элементы логики.

2

2

VII

Работа с информацией и анализ данных.

16

16

1

Диаграммы.

8

8

2

Конспектирование.

3

3

3

Проектные работы.

5

5