Календарный план на ноябрь

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

на неделю 1 ( 2.11.2020 – 6.11.2020)

Тема: Птицы

Цель: Знакомство с птицами (курица, сорока, воробей), их особенностями. Представление информации о строении, отдельных частях тела птиц.

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   2.11.2020
1	2	3		4
Понедельник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. «Одеваемся по погоде». «Педикулез». Профилактика».(информ.листы) 2.Утренняя гимнастика (групповая). Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Укрепление физического здоровья. 3.ООД: ФЭМП ООД: музыка Цель: развитие музыкального восприятия, умения слушать музыку 4. Пальчиковая гимнастика «Ладушки» Цель: развитие речи и мелкой моторики. 5. Игровая ситуация «Большой- маленький кубик» Цель: ознакомление с понятиями большой- маленький. 6. Игры с игрушками (групповая) Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 7.Подготовка к прогулке(индивидуальная \ групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания.		Гимнастика «Солнышко» Цель: воспитание интереса к двигательным упражнениям Игра «Назови и покажи?» Цель: ознакомление с птицами, их внешним видом..
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за деревьями Цель: воспитание любви к природе 2.Упражнение (групповое)– «Поищем птиц» 3. Игры с образными игрушками, лопатками, вожжами. Цель: развитие двигательных умений детей.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная \ групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Как правильно раздеваться после прогулки». Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная \групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. Ознакомление с правильным пользованием ложки. 3. Работа перед сном (индивидуальная \групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей пользоваться туалетом, снимать одежду.		Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4. Игра «Птички, раз! Птички, два!» Цель: ознакомление детей с птицами, развитие внимания, двигательной активности. 5. Игры с игрушками (групповая) Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами.		Самостоятельно-игровая деятельность детей
	Прогулка 2:			ДАТА   2.11.2020

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   3. 11.2020
1	2	3	4
Вторник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Одеваемся по погоде» (информац. листы ) 2.Утренняя гимнастика (групповая). Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Укрепление физического здоровья. 3. ООД: ознакомление с окружающим миром 4. Игры «Повторяй», «Курочка-хохладка». 5.Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Будь осторожным, когда одеваешься» Цель: формирование навыков самообслуживания и безопасного поведения в приемной.	. Игра «Кто я?» Цель : продолжение ознакомления с птицами.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за листопадом. Цель: побуждение детей обращать внимание на листья (разные цвета) 2.Игровое упражнение (групповая)– «Покажи где..» Цель: развитие любознательности 3. Игра м/п «Зайка». Цель: формирование умений действовать по подражанию.	Игры с образными игрушками, лопатками и ведерками. Цель: развитие двигательных умений детей и воображения.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучение детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. ООД: физическая культура 4. Подвижная игра «Зайка» Цель: развитие эмоционального общения ребенка. 5. Игры с игрушками Цель: ознакомление с предметами, путем манипулирования. 6.Чтение  «Цыпленок» К.Чуковский Работа с родителями (по обращаемости).	Конструктивно – модельная деятельность «Птичий двор» Цель: развитие умения использовать кубики и кирпичики для построек, учить ставить друг на друга. Самостоятельно-игровая деятельность детей.
	Прогулка 2:		ДАТА   3.11.2020
День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   4.11.2020
1	2	3	4
Среда	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Безопасность на дороге. Ребенок в автомобиле», «Безопасность вблизи водоемов»(информац.листы). 2.Приветствие детей. Цель: воспитание доброго отношения друг к другу. 3. ООД: лепка 4. Слушание песенки «Сорока» 5. Рассматривание игрушки птицы 6. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 7. Игровая ситуация «К нам сорока прилетела» 8.Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: ознакомление детей с начальными  навыками  самообслуживания.	Обследование игрушек Цель:  обогащение знаний манипулирования с  предметами
	Прогулка 1:	1.Наблюдение (групповая)- Наблюдение за облаками. Цель: ознакомление с природным явлением (цвет, размер), обращение внимания на то, как они меняют форму. 2. Упражнение (групповая)– «Потянулись». Цель: формирование навыка выполнять повторять движения за воспитателем. 3. Игра в песочнице 4. Игра «Хоровод» Цель: формирование умения вставать в круг.	Сказать, что во время прогулки нужно быть рядом с воспитателем, не убегать. Цель: воспитание детей к послушанию.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) Цель: стимулирование умений к самообслуживанию (снимать обувь, шапочку) 2.Обед (индивидуальная\групповая) – ознакомление с культурно-гигиеническими навыками, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.	Чтение потешки «Наша Маша маленькая…» Цель: воспитание любви к слушанию потешек, вызывание ответной реакции.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3.Показ кукольного театра «Сорока деток кормила» Цель: развитие речи и творческих способностей  детей, эмоциональной отзывчивости. 4. Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 5.ООД: физическая культура 6. Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока» Цель: развитие мелкой моторики рук. 7. П/и «Где же наши ручки?» Цель: развитие зрительной ориентировки, формирование умения подражания, развитие координации. Работа с родителями.(по обращаемости).	«Дорожки здоровья" Цель: совершенствование  закаливающих процедур после сна
	Прогулка 2:		ДАТА   4.11.2020

	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   5.11.2020
1	2	3	4
Четверг	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. «Безопасность в саду». 2.Приветствие детей. Цель: Воспитание доброго отношения друг к другу. 3. ООД: лепка 4. Слушание песенки «Сорока» 5. Рассматривание игрушки птицы 6. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 7. Игровая ситуация «К нам сорока прилетела» 8.Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: ознакомление детей с начальными  навыками  самообслуживания.	Дидактическая игра «Найди такую же» Цель: закрепление образа птиц.
	Прогулка 1:	1.Наблюдение (групповая)- Наблюдение за облаками. Цель: ознакомление с природным явлением (цвет, размер), обращение внимания на то, как они меняют форму. 2. Упражнение (групповая)– «Потянулись». Цель: формирование навыка выполнять повторять движения за воспитателем. 3. Игра в песочнице 4. Игра «Цыплята» Цель: формирование умения вставать в круг.	Сказать, что во время прогулки нужно быть рядом с воспитателем, не убегать. Цель: воспитание детей к послушанию.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) Цель: стимулирование умений к самообслуживанию (снимать обувь, шапочку) 2.Обед (индивидуальная\групповая) – ознакомление с культурно-гигиеническими навыками, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.	Чтение потешки «Наша Маша маленькая…» Цель: воспитание любви к слушанию потешек, вызывание ответной реакции.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп). 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4. Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 5.ООД: физическая культура Цель: развитие двигательной активности. 6. - Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока» Цель: развитие мелкой моторики рук. Работа с родителями.(по обращаемости).	«Дорожки здоровья" Цель: совершенствование  закаливающих процедур после сна
	Прогулка 2:		ДАТА   5.11.2020
День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   6.11.2020
1	2	3	4
Пятница	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Как провести время с малышом в выходные»(информац.листы) 2.Утренняя гимнастика (групповая) «У зайчика длинные ушки». Цель: развитие двигательных качеств. 3. ООД: развитие речи ООД: музыка Цель: развитие музыкального восприятия, умения слушать музыку 4. П/и «Солнечные зайчики» Цель: формирование интереса к солнечному блику, зрительного ориентира в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика. 5. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 6. Игровая ситуация «Собираем куклу Катю на прогулку» 7. Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: ознакомление детей с начальными  навыками  самообслуживания.	Рассматривание картины «Птицы на ветке». Цель: формирование интереса к окружающему миру. Дидактическая игра «Где спряталась птица?» Цель: развитие умения находить нужное изображение из нескольких. .
	Прогулка 1:	1.Наблюдение (групповая)- Наблюдение за погодой.   Цель: воспитание любви к природе. 2. Упражнение (групповая)– «Покажи ладошки». Цель: формирование навыка выполнять повторять движения за воспитателем. 3. Игра «Что там?» 4. Самостоятельно-игровая деятельность детей. 5.Физминутка «Солнышко» Цель: развитие координации и ловкости.	Сказать, что во время прогулки нужно быть рядом с воспитателем, не убегать. Цель: воспитание детей к послушанию.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) Цель: стимулирование умений к самообслуживанию (снимать обувь, шапочку) 2.Обед (индивидуальная\групповая) – ознакомление с культурно-гигиеническими навыками, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп). 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4.  Игра «Утята» Цель: обучение детей ходить парами. 5.П/и «Где же наши ручки?» Цель: развитие моторики, обучение подражанию. 6. Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). 7. Чтение стихотворения «Маша растеряша» Л. Воронковой Работа с родителями.(по обращаемости).	«Дорожки здоровья" Цель: знакомство с закаливающими процедурами после сна «Цыплята и гусята» Цель: развитие интереса к творчеству, закрепление названия птиц.
	Прогулка 2:		ДАТА   6.11.2020

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

на неделю 2 (9.11.2020 – 13.11.2020)

Тема: Домашние птицы

Цель: Продолжение знакомства с домашними птицами (курица, петух, утка), их особенностями, отдельными частями тела птиц.

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   9.11.2020
1	2	3	4
Понедельник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) 2.Утренняя гимнастика (групповая) «Потянулись» Цель: развитие физических качеств - координацию движений, равновесие. 3.ООД:рисование 4.Прослушать народную песенку «Как то на лугу, лугу…» Цель: формировать умение слушать музыку. 5. Создание игровой ситуации «Катя в гости к нам пришла» Цель: развитие любознательности, активизирование речи. 6. Рассматривание тематических картин «Прогулка» Цель: развитие кругозора, понимание обращенной речи. 7.Игра-упражнение «Найди игрушку». Цель: развитие наблюдательности. 8.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Одеваемся по погоде» Цель: формирование навыков самообслуживания.	Словесная игра «Помоги зайчику». Цель: знакомство со словами благодарности, развитие памяти, речи,   продолжение воспитания доброжелательности. Потешка  «Ладушки-ладушки» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	Прогулка 1:	1. Наблюдение за травой , растениями – обогащение знаний о травке, их окраске, воспитание любви к природе. 2. Подвижная игра «Зайка». Цель: формирование умения действовать по подражанию. 3. Игра «Пузырь». Цель: развитие двигательной активности.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей пользоваться предметами туалета, мыть руки до и после еды, пользоваться полотенцем.	Прививаем любовь к водным процедурам
	Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3.Сюжетно-ролевая игра (групповая) «Умываем курочку». Цель: формирование умения у детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. 4. ООД: физическая культура 5. Пальчиковая гимнастика «Семья». Цель: развитие мелкой моторики рук. 5. Создание игровой мотивации «Покормим нашу курочку». Работа с родителями (по обращаемости)	Конструктивно – модельная деятельность «Домик для уточки» Цель: формирование умения использовать кубики и кирпичики для построек, развитие творческих способностей.
	Прогулка 2:		ДАТА   9.11.2020

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   10.11.2020
1	2	3	4
Вторник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) 2.Утренняя гимнастика (групповая). «Покажи ладошки» Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. 3.ООД: ФЭМП Цель: развитие умения различать понятия (большой - маленький). ООД: музыка Цель: развитие музыкального восприятия, умения слушать музыку 4. Пальчиковая гимнастика «Семья» Цель: развитие моторики рук. 6. Рассматривание большого и маленького мишек Цель: сравнение большой и маленькой игрушки. 7. Игра м/п «Зайка серенький» Цель: формирование умений действовать по подражанию. 8.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Будь аккуратным» Цель: формирование навыков самообслуживания.	Игра-упражнение «На лугу» (муз.сопров.) Цель: развитие слухового восприятия, обучение движениям. Пальчиковая игра «Надуваем быстро шарик». Цель: развитие мелкой моторики.
	Прогулка 1:	1. Наблюдение за детьми – побуждение детей обращать внимание, как дети совместно играют, ходят строем 2. Подвижная игра  «Курочка-хохладка» Цель: развитие ловкости и координации движений. 3. Игровая деятельность. По желанию детей  (с выносными игрушкам). Цель: развитие самостоятельности, творчества. 4. Упражнение «Веревочка». Цель: развитие умения действовать по образцу, формирование координации.	Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок. Формировать навык раздевания перед сном.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) Цель: формирование умений у детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. Продолжение развития коммуникативных способностей. 3. Игра «Ладушки!». Цель: развитие силы голоса, речевого дыхания. 4. Подвижная игра «Утята» Цель: обучение умения держаться за руки парами, выполнять согласованные движения. 5. П/и «Где же наши ручки?» Цель: развитие зрительной ориентировки, формирование умения подражания, развитие координации. Работа с родителями (по обращаемости).	Дидактическая игра «Найди птичку» Цель: развитие умения находить изображение на картинках. .
	Прогулка 2:		ДАТА   10.11.2020

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА  11.11.2020
1	2	3	4
Среда	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) 2.Утренняя гимнастика (групповая) «У зайчика длинные ушки» Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Укрепление физического здоровья. 3.ООД: ознакомление с окружающим миром. Цель: воспитание любви к природе. 4.Создание игровой ситуации «Уточка в гости к нам пришла». Цель: ознакомление с понятиями «можно – нельзя», «опасно». 5.Игра «Дождик». Цель: формирование интереса к явлениям природы. 6. Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания и безопасного поведения в приемной.	Дидактическая игра «Большой- маленький». Цель: продолжение ознакомления с  большими и маленькими предметами.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за деревьями. 2. Упражнение «Цыплята». Цель: формирование умения перешагивать через препятствия, развитие равновесия. 4. Игры с образными игрушками, лопатками и ведерками, вожжами. Цель: развитие двигательных умений детей и воображения.	Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. ООД: физическая культура Цель: развитие ловкости и координации движений. 4.Игра  «По дорожке мы идем». Цель: развитие умения ходить по кругу. 5. Ф-ка «Покажи петушка» 6. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. Работа с родителями.(по обращаемости)	Дидактическая игра «Мозайка». Цель: формирование умения складывать изображение;  развитие зрительного восприятия.
	Прогулка 2:		ДАТА  11.11.2020

	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   12.11.2020
1	2	3	4
Четверг	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Профилактика вирусных заболеваний» 2.Утренняя гимнастика (групповая) «Покажи ладошки». Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, укрепление физического здоровья. 3.ООД: лепка 4.Показ игрушки «Петушок». 5.Прослушать песенку «Петушок, петушок» Цель: развитие слухового восприятия. 6. Игровая ситуация  (Приветствие петушка. Как поет петушок?) 7.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Что сначала, что потом» Цель: формирование навыков самообслуживания.	Дидактическая игра «Это чей голос?» Цель: обогащение чувственного опыта; развитие слухового восприятия Дидактическая игра «Что это?» Цель: побуждение к обследованию предмета двумя руками.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за погодой - продолжение ознакомления с состоянием погоды (солнечная, дождливая), развитие умения передавать свои впечатления. 2. Игровое упражнение (групповая)– «По узенькой дорожке» Цель: развитие умения детей ходить по узкой поверхности, развитие равновесия. 3.Подвижная игра «Уточка». Цель: развитие у детей умения двигаться по сигналу воспитателя, развитие ориентировки в пространстве. 4.Игры с  образными игрушками, лопатками и песком.  Цель: развитие двигательных умений детей.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Самостоятельная игровая деятельность детей с игрушками. Цель: формирование самостоятельности в игре. 4. ООД: физическая культура Цель: развитие ловкости и координации движений. 5. Показ картинки «Птичий двор» Цель: развитие зрительного восприятия. 6.Игровая ситуация «Прилетела уточка к деткам». 7. Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока» Цель: развитие мелкой моторики рук. 8. Лепка вместе с детьми 9. Выставка работ на стенд Работа с родителями (по обращаемости).	Дидактическая игра «Собери пирамидку». Цель: развитие глазомера, координации движений.
	Прогулка 2:		Дата 12.11.2020г.

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   13.11.2020
1	2	3	4
Пятница	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Как провести время с малышом в выходные» 2.Утренняя гимнастика (групповая) «Потянулись». Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, укреплять физическое здоровье. 3.ООД: развитие речи Цель: формирование умения действовать по подражанию, обогащение словаря. ООД: музыка Цель: развитие интереса к музыке, развитие слухового восприятия. 4. Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока» Цель: развитие речи и мелкой моторики. 5. Чтение сказки «Курочка Ряба» Цель: воспитание интереса к чтению, развитие слухового восприятия. 6. Игра м/п «Найди игрушку» 7.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания.	Дидактическая игра «Что это?» Цель: формирование умения обследовать предмет, подбирать его части, соединять между собой.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за птицами – продолжение наблюдения за птицами, их различение (голубь, воробей). 2. Подвижная игра– «Птички, раз! Птички, два!» Цель: ознакомление детей с птицами, развитие внимания, двигательной активности. 3. Игры с  образными игрушками и лопатками. Цель: развитие двигательных умений детей. 4. Потешка «Птички» Цель: ознакомление с потешкой, побуждение к повторению отдельных слов.	Игра – упражнение «  Кто выше?» Цель: Формирование умения прыгать на двух ногах, учить дотягиваться до предметов.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми». Волшебные слова» Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно мыть руки после прогулки.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4.Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 5. Игра «Гуси» Цель: развитие умения подражать действиям. 6.Работа с родителями (по обращаемости).
	Прогулка 2:		ДАТА   13.11.20

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

на неделю 3 (16.11.2020 – 20.11.2020)

Тема: Домашние животные

Цель: Знакомство с  домашними животными (кошка, корова, собака). Знакомство с внешним видом и особенностями.

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   16.11.2020
1	2	3		4
Понедельник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. «Одеваемся по погоде». «Педикулез». Профилактика».(информ.листы) 2. Гигиенические процедуры. Цель :приучать детей самостоятельно мыть руки , находить свое полотенце , вешать на крючок. 3. Утренняя гимнастика (групповая). Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Укрепление физического здоровья. ООД: ФЭМП ООД: музыка Цель: развитие музыкального восприятия, умения слушать музыку 4. Пальчиковая гимнастика «Мышки» Цель: развитие речи и мелкой моторики. 5. Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк»  ( К.Ушинского). 6. Игры с игрушками (групповая) Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 7.Подготовка к прогулке(индивидуальная \ групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания.		Упражнение «Как говорят?» Цель: формирование представлений о голосах разных животных. Игра «Назови и покажи?» Цель: ознакомление ребенка с  домашними животными.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за деревьями Цель: воспитание любви к природе 2.Упражнение (групповое)– «Поищем игрушку» 3. Игры с образными игрушками, лопатками, вожжами. Цель: развитие двигательных умений детей.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная \ групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Как правильно раздеваться после прогулки». Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная \групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. Ознакомление с правильным пользованием ложки. 3. Работа перед сном (индивидуальная \групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей пользоваться туалетом, снимать одежду.		Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4. Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк»  ( К.Ушинского). 5. Игры с игрушками (групповая) Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами.		Самостоятельно-игровая деятельность детей
	Прогулка 2:			ДАТА   16.11.2020

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   17.11.2020
1	2	3	4
Вторник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Одеваемся по погоде» (информац. листы ) 2.Утренняя гимнастика (групповая). Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Укрепление физического здоровья. 3. ООД: ознакомление с окружающим миром 4. Игры «Повторяй», «Курочка-хохладка». 5. Чтение русской народной сказки «Семеро козлят». 6.Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Будь осторожным, когда одеваешься» Цель: формирование навыков самообслуживания и безопасного поведения в приемной.	Игра «Кто я?» Цель : продолжение ознакомления с птицами.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за листопадом. Цель: побуждение детей обращать внимание на листья (разные цвета) 2.Игровое упражнение (групповая)– «Покажи где..» Цель: развитие любознательности 3. Игра м/п «Зайка». Цель: формирование умений действовать по подражанию.	Игры с образными игрушками, лопатками и ведерками. Цель: развитие двигательных умений детей и воображения.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучение детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. ООД: физическая культура 4. Дидактическая игра  в магнитный конструктор «Животные». Цель: совершенствование моторики пальцев рук, воспитание сосредоточенности. Уметь собирать из 2-х частей животное. 5. Игры с игрушками Цель: ознакомление с предметами, путем манипулирования. Работа с родителями (по обращаемости).	Конструктивно – модельная деятельность «Домик для собачки» Цель: обучение  использованию кубиков для построек, учить ставить друг на друга. Самостоятельно-игровая деятельность детей.
	Прогулка 2:		ДАТА   17.11.2020
День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   18.11.2020
1	2	3	4
Среда	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Безопасность на дороге. Ребенок в автомобиле»(информац.листы). 2.Приветствие детей. Цель: воспитание доброго отношения друг к другу. 3. ООД: лепка 4. Слушание песенки «На лугу посётся кто?» 5. Рассматривание игрушек домашних животных 6. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 7. Игровая ситуация «Кошечка у нас в гостях» 8.Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: ознакомление детей с начальными  навыками  самообслуживания.	Обследование игрушек Цель:  обогащение знаний манипулирования с  предметами
	Прогулка 1:	1.Наблюдение (групповая)- Наблюдение за небом. Цель: ознакомление с природным явлением (цвет). 2. Упражнение (групповая)– «Потянулись». Цель: формирование навыка выполнять повторять движения за воспитателем. 3. Игра в песочнице 4. Рисование палочками 5. Подвижная игра «Пройди через кочку» Цель: развитие  у детей чувства равновесия , ловкости , глазомера .	Сказать, что во время прогулки нужно быть рядом с воспитателем, не убегать. Цель: воспитание детей к послушанию.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) Цель: стимулирование умений к самообслуживанию (снимать обувь, шапочку) 2.Обед (индивидуальная\групповая) – ознакомление с культурно-гигиеническими навыками, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.	Чтение потешки «Водичка, водичка» Цель: воспитание любви к слушанию потешек, вызывание ответной реакции.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3.Показ кукольного театра «Два гуся» Цель: развитие речи и творческих способностей  детей, эмоциональной отзывчивости. 4. Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 5.ООД: физическая культура Цель: развитие координации, ловкости. 6. Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока» Цель: развитие мелкой моторики рук. 7. П/и «Где же наши ручки?» Цель: развитие зрительной ориентировки, формирование умения подражания, развитие координации. Работа с родителями.(по обращаемости).	«Дорожки здоровья" Цель: совершенствование  закаливающих процедур после сна
	Прогулка 2:		ДАТА   18.11.2020

	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   19.11.2020
1	2	3	4
Четверг	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. «Безопасность в саду». 2.Приветствие детей. Цель: Воспитание доброго отношения друг к другу. 3. ООД: лепка 4. Слушание песенки «Два гуся» 5. Рассматривание игрушки птицы 6. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 7. Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк». 8.Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: ознакомление детей с начальными  навыками  самообслуживания.	Дидактическая игра «Найди такую же» Цель: закрепление образа домашних животных.
	Прогулка 1:	1.Наблюдение (групповая)- Наблюдение за деревьями, растущими на участке. Цель: формирование знаний о жизни деревьев  осенью, воспитывать бережное отношение к природе. 2. Упражнение (групповая)– «Потянулись». Цель: формирование навыка выполнять повторять движения за воспитателем. 3. Игра в песочнице Цель: формирование умения вставать в круг.	Сказать, что во время прогулки нужно быть рядом с воспитателем, не убегать. Цель: воспитание детей к послушанию.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) Цель: стимулирование умений к самообслуживанию (снимать обувь, шапочку) 2.Обед (индивидуальная\групповая) – ознакомление с культурно-гигиеническими навыками, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.	Чтение потешки «Водичка, водичка» Цель: воспитание любви к слушанию потешек, вызывание ответной реакции.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп). 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4. Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 5.ООД: физическая культура 6. - Пальчиковая гимнастика «Котятки» Цель: развитие мелкой моторики рук. 7. Упражнение «Построим домик для нашей кошки» Работа с родителями.(по обращаемости).	«Дорожки здоровья" Цель: совершенствование  закаливающих процедур после сна
	Прогулка 2:		ДАТА   19.11.2020
День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   20.11.2020
1	2	3	4
Пятница	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Как провести время с малышом в выходные»(информац.листы) 2.Утренняя гимнастика (групповая). Цель: развитие двигательных качеств. 3. ООД: развитие речи ООД: музыка Цель: развитие музыкального восприятия, умения слушать музыку 4. Игра «Нанизывание колец». Цель: формирование представления о величине предметов, учитывать ее при выполнении действий с игрушками. 5. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 6. Игровая ситуация «Собираем куклу Катю на прогулку» 7. Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: ознакомление детей с начальными  навыками  самообслуживания.	Рассматривание картины «Птицы на ветке». Цель: формирование интереса к окружающему миру. Дидактическая игра «Где спряталась птица?» Цель: развитие умения находить нужное изображение из нескольких. .
	Прогулка 1:	1.Наблюдение (групповая)- Наблюдение за погодой.   Цель: воспитание любви к природе. 2. Упражнение (групповая)– «Покажи ладошки». Цель: формирование навыка выполнять повторять движения за воспитателем. 3. Игра «Что там?» 4. Самостоятельно-игровая деятельность детей. 5.Физминутка «Котятки» Цель: развитие координации и ловкости.	Сказать, что во время прогулки нужно быть рядом с воспитателем, не убегать. Цель: воспитание детей к послушанию.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) Цель: стимулирование умений к самообслуживанию (снимать обувь, шапочку) 2.Обед (индивидуальная\групповая) – ознакомление с культурно-гигиеническими навыками, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. .Ходьба по дорожке (массаж стоп). 2. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 3.Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока» Цель: развитие мелкой моторики рук. 4.  Игра с игрушками «Делай как я». Цель: обогащение опыта детей действиями  с машинками, развитие речи, обучение игровым навыкам . 5.П/и «Где же наши ручки?» Цель: развитие моторики, обучение подражанию. 6. Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). 7. Чтение стихотворения «Маша растеряша» Л. Воронковой Работа с родителями.(по обращаемости).	«Дорожки здоровья" Цель: знакомство с закаливающими процедурами после сна «Цыплята и гусята» Цель: развитие интереас к творчеству, закрепление названия птиц.
	Прогулка 2:		ДАТА   20.11.2020

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

на неделю 4 (23.11.2020 – 27.11.2020)

Тема: Дикие животные

Цель: Знакомство с дикими животными (волк, медведь, заяц). Формирование отличительных признаков по внешнему виду. Воспитание бережного отношение к животным.

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   23.11.2020
1	2	3	4
Понедельник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) 2.Утренняя гимнастика (групповая) «Потянулись» Цель: развитие физических качеств - координацию движений, равновесие. 3.ООД:рисование 4. Игра «Воробушки и кот». Цель: развитие умения детей двигаться по сигналу, развитие координации движений. 5. Создание игровой ситуации «Зайчик в гости к нам пришел» Цель: развитие любознательности, активизирование речи. 6. Рассматривание тематических картин «Прогулка по лесу» Цель: развитие кругозора, понимание обращенной речи. 7.Игра-упражнение «Найди игрушку». Цель: развитие наблюдательности. 8.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Одеваемся по погоде» Цель: формирование навыков самообслуживания.	Словесная игра «Помоги зайчику». Цель: знакомство со словами благодарности, развитие памяти, речи,   продолжение воспитания доброжелательности. Потешка  «Ладушки-ладушки» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	Прогулка 1:	1. Наблюдение за птицами – обогащение знаний о птицах, воспитание любви к природе. 2. Подвижная игра «Зайка». Цель: формирование умения действовать по подражанию. 3. Игровое упражнение (групповая)– «Мы топаем ногами» Цель: обучение детей действовать по обрзцу.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей пользоваться предметами туалета, мыть руки до и после еды, пользоваться полотенцем.	Прививаем любовь к водным процедурам
	Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3.Сюжетно-ролевая игра (групповая) «Умываем зайчика». Цель: формирование умения у детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. 4. ООД: физическая культура 5. Пальчиковая гимнастика «Семья». Цель: развитие мелкой моторики рук. 5. Д/и «В гостях у зверей» Цель: развитие внимательности и наблюдательности в игровой форме. Работа с родителями (по обращаемости)
	Прогулка 2:		ДАТА   23.11.2020

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   24.11.2020
1	2	3	4
Вторник	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) 2.Утренняя гимнастика (групповая). «Заячьи попрыгушки» Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. 3.ООД: ФЭМП Цель: развитие умения различать понятия (большой - маленький). ООД: музыка Цель: развитие музыкального восприятия, умения слушать музыку 4. Пальчиковая гимнастика «Семья» Цель: развитие моторики рук. 6. Рассматривание большого и маленького мишек Цель: сравнение большой и маленькой игрушки. 7. Игра м/п «Зайка серенький» Цель: формирование умений действовать по подражанию. 8.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Будь аккуратным» Цель: формирование навыков самообслуживания.	Игра-упражнение «В лесу…» (муз.сопров.) Цель: развитие слухового восприятия, обучение движениям. Пальчиковая игра «Надуваем быстро шарик». Цель: развитие мелкой моторики.
	Прогулка 1:	5. Наблюдение за детьми – побуждение детей обращать внимание, как дети совместно играют, ходят строем 6. Подвижная игра  «Мишка косолапый» Цель: развитие ловкости и координации движений. 7. Игровая деятельность. По желанию детей  (с выносными игрушкам). Цель: развитие самостоятельности, творчества. 8. Упражнение «Веревочка». Цель: развитие умения действовать по образцу, формирование координации.	Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки, садиться на горшок. Формировать навык раздевания перед сном.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Игра «Ладушки!». Цель: развитие силы голоса, речевого дыхания. 4. Подвижная игра «Мишки» Цель: обучение умения выполнять согласованные движения. 5. П/и «Где же наши ручки?» Цель: развитие зрительной ориентировки, формирование умения подражания, развитие координации. Работа с родителями (по обращаемости).	Дидактическая игра «Найди зайчика» Цель: развитие умения находить изображение на картинках. .
	Прогулка 2:		ДАТА   24.11.2020

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА  25.11.2020
1	2	3	4
Среда	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) 2.Утренняя гимнастика (групповая) «У зайчика длинные ушки» Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Укрепление физического здоровья. 3.ООД: ознакомление с окружающим миром. Цель: воспитание любви к природе. 4.Создание игровой ситуации «Волк в гости к нам пришел». Цель: ознакомление с понятиями «можно – нельзя», «опасно». 5.Игра «Дождик». Цель: формирование интереса к явлениям природы. 6. Подготовка к прогулке (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания и безопасного поведения в приемной.	Дидактическая игра «Большой- маленький». Цель: продолжение ознакомления с  большими и маленькими предметами.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за деревьями. 2. Упражнение «Козлята и волк». Цель: формирование умения перешагивать через препятствия, развитие равновесия. 4. Игры с образными игрушками, лопатками и ведерками, вожжами. Цель: развитие двигательных умений детей и воображения.	Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. ООД: физическая культура Цель: развитие ловкости и координации движений. 4.Игра  «По дорожке мы идем». Цель: развитие умения ходить через препятствия. 5. Ф-ка «Мишка косолапый» 6. Игра (групповая) – Рассматривание игрушек, игра с ними. Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. Работа с родителями.(по обращаемости)
	Прогулка 2:		ДАТА  25.11.2020

	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   26.11.2020
1	2	3	4
Четверг	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Профилактика вирусных заболеваний» 2.Утренняя гимнастика (групповая) «Покажи ладошки». Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, укрепление физического здоровья. 3.ООД: лепка 4.Показ игрушки «Волк». 5.Прослушать песенку «Серенький волчок» Цель: развитие слухового восприятия. 6. Игровая ситуация  (Как говорит волк?) 7.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми «Что сначала, что потом» Цель: формирование навыков самообслуживания.	Дидактическая игра «Это чей голос?» Цель: обогащение чувственного опыта; развитие слухового восприятия Дидактическая игра «Что это?» Цель: побуждение к обследованию предмета двумя руками.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за погодой - продолжение ознакомления с состоянием погоды (солнечная, дождливая), развитие умения передавать свои впечатления. 2. Игровое упражнение (групповая)– «По узенькой дорожке» Цель: развитие умения ходить по узкой поверхности, формирование равновесия. 3.Подвижная игра «Зайчата». Цель: развитие у детей умений двигаться по сигналу воспитателя, формирование ориентировки в пространстве. 4.Игры с  образными игрушками, лопатками и песком.  Цель: развитие двигательных умений детей.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Самостоятельная игровая деятельность детей с игрушками. Цель: формирование самостоятельности в игре. 4. ООД: физическая культура Цель: развитие ловкости и координации движений. 5. Показ картинки «Лесные зверята» Цель: развитие зрительного восприятия. 6.Игровая ситуация «Ищет мишка ягоды». 7. Пальчиковая гимнастика «Медвежата» Цель: развитие речи и мелкой моторики. Работа с родителями (по обращаемости).	Дидактическая игра «Собери пирамидку». Цель: развитие глазомера, координации движений.
	Прогулка 2:		Дата 26.11.2020г.

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
ДАТА   27.11.2020
1	2	3	4
Пятница	Утро с 7.00 до _10.00___	1.Прием детей. Утренний фильтр. Работа с родителями. (по обращаемости) «Как провести время с малышом в выходные» 2.Утренняя гимнастика (групповая) «Потянулись». Цель: развитие физических качеств - координации движений, равновесия. Воспитание доброго отношения друг к другу. Дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, укреплять физическое здоровье. 3.ООД: развитие речи Цель: формирование умения действовать по подражанию, обогащение словаря. ООД: музыка Цель: развитие интереса к музыке, развитие слухового восприятия. 4. Игра «У медведя во бору». Цель: развитие умения выполнять действия по тексту. 5. Чтение сказки «Теремок» Цель: воспитание интереса к чтению, развитие слухового восприятия. 6. Игра м/п «Найди игрушку» 7.Подготовка к прогулке(индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми. Цель: формирование навыков самообслуживания.	Дидактическая игра «Что это?» Цель: формирование умения обследовать предмет, подбирать его части, соединять между собой.
	Прогулка 1:	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение за птицами – продолжение наблюдения за птицами, их различение (голубь, воробей). 2. Пальчиковая гимнастика «Медвежата» Цель: развитие речи и мелкой моторики. 3. Игры с  образными игрушками и лопатками. Цель: развитие двигательных умений детей. 4. Потешка «Мишка косолапый» Цель: ознакомление с потешкой, побуждение к повторению отдельных слов.	Игра – упражнение «  Кто выше?» Цель: Формирование умения прыгать на двух ногах, учить дотягиваться до предметов.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном:	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) - ситуативные разговоры с детьми». Волшебные слова» Цель: формирование навыков самообслуживания. 2.Обед (индивидуальная\групповая) - формирование культурно-гигиенических навыков, культуры еды. 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно мыть руки после прогулки.	Потешка  «Водичка» Цель: развитие навыка восприятие речи, развитие памяти.
	После сна: Вечер:	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожкам (массаж стоп) 3. Формирование культурно-гигиенических навыков после сна. 4.Игра с игрушками (индивидуальная\групповая). Цель: развитие любознательности, формирование умений  действовать с предметами. 5.Д/и «Кто где живет?» Цель: ознакомление  с особенностями обитания  диких животных(берлога, нора, дупло). 6. Игра «Зайка серенький» Цель: развитие умения подражать действиям. 7.Работа с родителями (по обращаемости).
	Прогулка 2:		ДАТА   27.11.20