Календарный план на ноябрь в старшей группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой

                                                                                                                             ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПЛАН НА НОЯБРЬ

Вторник 01.11.2021                                                                                                                                                                                                                     Тематическая неделя «Моя малая родина»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 9 (с флажками) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 10 (см. Приложение 4) ·         Прослушивание песен о родном городе (в записи). Цель: воспитывать любовь к своему городу. ·         Д/игра «Спланируй город». Цель: закреплять знания детей о том, что такое город, какие здания, учреждения, дома находятся в городе. ([14], с. 52) ·         Настольно-печатная игра: «Собери флаг (города, округа)». Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки, знание флагов города и округа). ·         Д/игра: "Что растет в родном краю". Цель: закрепить знания детей о растениях нашего края.	Упражнение «Дорисуй вторую половину» с детьми по одгруппам.	- песни о родном городе
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 18. Составление рассказов по картинкам. ([2], с. 51). Программное содержание. Учить детей с помощью раздаточных карточек создавать картину и рассказывать о ней. 2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Автобус, украшенный флажками, едет по улице. ([4], с. 60) Программное содержание. Учить детейрисовать автобус; передавать форму его основных частей, их величину и расположение. Учить крсиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунок, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят. 3. Художественно - эстетическое развитие (хореография)..
Прогулка	Прогулка № 2. Ноябрь. «Ноябрь зиме тропинку стелет». ([17], с.53)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Дежурство по столовой. Цель:  приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой. ·         КГН. Цель: продолжать формирование навыков культурного поведения за столом. ·         Чтение З. Александрова «Родина». Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр
Вечер	·         «Мы рисуем осень». Цель: расширять представления о труде взрослых и результатах их труда. Закреплять представления детей о людях творческих профессий. ([12], с. 32) ·         Беседа: "Мой город строится". Цель: уточнять и расширять знания детей о строительстве города, воспитывать любовь к родному городу. ·         Сюжетно – ролевая игра: «Магазин одежды». Цель: закреплять знания детей о труде продавца. Воспитывать у детей уважение к труду продавцов. Формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании игры снова объединяться в коллектив. Формировать дружеские отношения в игре. ·         Трудовая деятельность в уголке книги. Цель: формировать умение поддерживать порядок в книжном уголке. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Игра «Вершки – корешки» с Дашей, Варей, Максимом.
Вечерняя прогулка	Прогулка 3. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Предложить родителям совершить прогулку с детьми по городу, рассказать им о достопримечательностях города.

Среда 03.11.2021                                                                                                                                                                                                                           Тематическая неделя «Моя малая родина»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 9 (с флажками) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 10 (см. Приложение 4) ·         Беседа с рассматриванием иллюстраций с изображением разных достопримечательностей нашего города:  «В каком городе ты живешь?» Цель: закреплять представления детей о родном городе. ·         Д/игра «Город и село». Цель: формировать представление о том, с чем связаны отличия между городом и селом. ([14], с. 73) ·         Составление рассказа по серии картинок. Цель: стремление к развитию речи и мышления детей. ·         Самостоятельная деятельность детей. Цель: дать возможность ребенку заняться самостоятельной деятельностью. Развивать умение играть с другими детьми. ·         Ситуативный разговор: «Природа родного края». Цель: воспитывать любовь к своему родному краю.	Дид/игра «Где чей хвост?» Цель: учить ло-гически мыслить и подбирать хвосты для птиц методом исключения	- картинки, фотографии с изображением достопримечательностей города
ОД	1. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 8. ([3], с. 27) Программное содержание. Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счета и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. 2. Познавательное развитие (Конструирование). Рассматривание сюжетных картинок с изображением архитектурных достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга (Кремль, Эрмитаж). Создание построек из элементов конструктора «Лего» ([18], с.264) Цель: продолжать развивать умение создавать разнообразные постройки и конструкции; закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций; знакомить с новыми деталями, разнообразными по форме и величине. 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя
Прогулка	Прогулка № 3. Ноябрь. «Зеленые друзья на нашем участке». ([17], с.54)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Дежурство по столовой. Цель:  приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой. ·         КГН. Цель: продолжать формирование навыков культурного поведения за столом.
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт игрушек
Вечер	·         «Научи куклу считать». Цель: развивать интерес к школе, желание учиться. Знакомить с образованием числа на наглядной основе. ([12], с. 33) ·         Сюжетно-ролевая  игра: «Мы едем по городу». Цель: учить развивать сюжет, помочь запомнить названия площадей и улиц города, познакомить с его достопримечательностями.  ·         Самостоятельные игры детей.  Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть. Воспитывать уважительное  отношение  к окружающим. ·         Рисование  "Строительство города". Цель: формировать знания о родном городе; формировать технику рисования гуашью, толстой и тонкой кисточкой; развивать творческое воображение, чувство композиции. ·         П/и «Путешествие». ([15], с. 115) ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Беседа на тему  «Польза физкультуры» Цель: закрепить знания о том, что физкультура – это  составляющая здорового образа жизни
Вечерняя прогулка	Прогулка 4. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Предложить родителям посетить с детьми краеведческий музей. Консультация «Как воспитывать у детей чувство патриотизма»

Понедельник 07.11.2021                                                                                                                                                                                                                       Тематическая неделя «Моя страна»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 10 (с гимнастической палкой) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 11 (см. Приложение 4) ·         Внесение карты России. Цель: рассмотреть карту, выяснить, что Россия - многонациональная страна. ·         Рассказ воспитателя о том, какие национальности проживают на территории России. Цель: формировать толерантное отношение к другим национальностям. ·         Пальчиковая игра "Напёрсток". Цель: объяснить, что такое напёрсток, разучить слова. ·         Самостоятельные игры с пластичным материалом. Цель: развивать творческое воображение. ·         П/и в "Школе мяча". Цель: закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движений, глазомер, ловкость.	Упражнение «Заполни пустые клетки»  с Аленой, Ксюшей, Катей.	- иллюстрации с изображением российского флага - карта России - альбом «Народы севера»
ОД	1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Россия – огромная страна. ([6], с. 36) Програмное содержание. Формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная, многонациональная страна, в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.  2. Познавательное развитие (Конструирование). Конструирование ракеты. ([18], с.293) Цель: продолжать развивать умение создавать разнообразные конструкции, устанавливать связь между создаваемыми конструкциями и тем, что видят дети в окружающей жизни; закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций. 3. Художественно - эстетическое развитие (хореография)..
Прогулка	Прогулка № 4. Ноябрь. «Зиму ждешь, наш огород?» (экскурсия в огород). ([17], с.55)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз «Дождик»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы
Вечер	·         Внесение альбома "Детям о народах севера". Цель: познакомить детей с особенностями жизни северных народов. ·         Чтение сказок разных народов России по выбору воспитателя. Цель: обсудить, чем похожи все сказки, выяснить поучительный характер произведений. ·         Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Тюбетейка". Цель: закрепить умение пользоваться схемой при конструировании. ·         Рассказ о пользе рыбы для здоровья. Цель: прививать привычку к правильному питанию. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Упражнение в нахождении признаков  различия в игре «Матрёшки»
Вечерняя прогулка	Прогулка 5. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Папка-передвижка «Наша родина Россия»

Вторник 08.11.2021                                                                                                                                                                                                                                    Тематическая неделя «Моя страна»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 10 (с гимнастической палкой) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 11 (см. Приложение 4) ·         Рассказ воспитателя о юрте, иглу и чуме и яранге. Цель: продолжить знакомство детей с жилищами северных народов. ·         Графический диктант, игра "Муха". Цель: формировать умение ориентироваться по клеточкам, развивать слуховое внимание. ·         Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о родном городе для детей других национальностей). Цель: совершенствовать грамматический строй речи. ·         Рассматривание костюмов северных народов. Цель: подготовиться к рисованию. ·         Работа с пиктограммами "Витамины для здоровья". Цель: закрепить представления детей о полезной пище.	Дидактическая игра «Сложи из частей животное» с Левой, Георгием, Матвеем.	- иллюстрации с изображением костюмов северных народов - картинки с изображением юрты, иглу, чума, яранги.
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 19. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка». ([2], с. 52). Программное содержание. Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (обр. А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. 2. Художественно - эстетическое развитие (хореография).. 3.Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 28. ([11], с. 53) Задачи. Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами. Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед. Упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.
Прогулка	Прогулка № 5. Ноябрь. «В нашем городе снег!». ([17], с.56)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/И: «Напоим куклу чаем». ·         Чтение  рассказа С.А. Баруздина «Страна, где мы живем»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр
Вечер	·         Игра «Волшебное зеркало». Цель: воспитывать культуру речевого общения. ([12], с. 41) ·         Рассматривание картин с изображением разных лесов. Цель: закрепить в речи слова "лиственный, хвойный, смешанный". ·         Чтение сказки "Зима и лето". Цель: познакомить детей с бурятской сказкой. ·         Изобразительная деятельность с подгруппой "Украшение волосодержателя". Цель: поддержать интерес к нетрадиционному рисованию. ·         Внесение новых атрибутов к подвижным играм. Цель: создать условие для самостоятельного сочинения игр. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Развитие слухового восприятия у с помощью игры «Найди себе друга»
Вечерняя прогулка	Прогулка 6. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Среда 9.11.2021                                                                                                                                                                                                                                      Тематическая неделя «Моя страна»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 10 (с гимнастической палкой) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 11 (см. Приложение 4) ·         Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» - В. Гусев. Цель: воспитывать патриотические чувства к Родине. ·         С.р. игра "Путешествие". Цель: закрепить умение возводить необходимые для игры постройки. ·         Игра "Разложи на группы". Цель: формировать умение дифференцировать мягкие и твёрдые согласные. ·         Игра "Разные сказки". Цель: научить детей воображать различные ситуации, используя в качестве плана наглядную модель. ·         Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о спорте, которым занимаются дети для детей другой национальности). Цель: расширять представления о значении спорта в жизни.	Отработка техники исполнения танцевальных движений: «присядки», «качалочки» – Со всеми детьми поочередно	- аудиозапись гимна Российской Федерации - аудиозапись песни «Моя Россия» (муз. Г.Струве, сл. Н.Соловьевой) - флаг, герб, гимн России
ОД	1. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 9. ([3], с. 29) Программное содержание. Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять своё местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между. 2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Сказочные домики. ([4], с. 60) Программное содержание. Учить детей рисовать сказочный дом; передавать в рисунке его форму, строение. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время). 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя .
Прогулка	Прогулка № 6. Ноябрь. «Маленький мороз, но щиплет до слез». ([17], с.57)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Ветряная мельница» ·         Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Чайковский П.И. «Осенняя песнь».
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт игрушек
Вечер	·         Рабочие листы "Измени цвет, форму и размер". Цель: развивать логическое мышление. ·         Чтение татарской народной сказки "Глухой, слепой и безногий". Цель: обсудить произведение. ·         Украшение татарской тюбетейки. Цель: закреплять умение вырезать фигуры тюльпана и розетки, учить вырезать листья с острыми и закругленными зубчиками с одной стороны. ·         П/и «Кого хочешь выбирай». ([15], с. 113) ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Развитие умения описывать предметы в игре «Магазин игрушек»
Вечерняя прогулка	Прогулка 7. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Консультация для родителей «Воспитание ответственности у детей»

Четверг 10.11.2021                                                                                                                                                                                                                              Тематическая неделя «Моя страна»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 10 (с гимнастической палкой) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 11 (см. Приложение 4) ·         Рассказ воспитателя о причине появления дождя и росы. Цель: познакомить детей с разнообразием состояний воды в природе. ·         Упражнение "Письмо другу" (составление рассказов о любимом домашнем животном). Цель: активизировать речь, обогащать словарь. ·         Дорисовывание геометрических фигур. Цель: развивать воображение. ·         Знакомство детей с татарской игрой "Продаём горшки". Цель: разучить слова.	Дидактическое упражнение «Со-едини букву и предмет» с Витецй, Егором, Мишей.	- русская народная кукла
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 20. Звуковая культура речи: дифференциация звуков Ж – Ш. ([2], с. 54). Программное содержание. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш. Развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах. Учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Отрабатывать речевое дыхание. 2.  Художественно - эстетическое развитие (Лепка). Олешек (по мотивам дымковской игрушки). ([4], с. 75) Программное содержание. Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. 3.  Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 29. ([11], с. 55) Задачи. Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами. Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед. Упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.
Прогулка	Прогулка № 7. Ноябрь. «Белый снег, пушистый…». ([17], с.58)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Кто больше назовет блюд». ·         Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная» Г.Свиридов
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования
Вечер	·         «Найди ошибки». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помогать друг другу. ([12], с. 42) ·         Познавательно-исследовательская деятельность "Как согреть руки?". Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла). ·         Чтение кабардинской народной сказки "Сто друзей или сто лошадей". Цель: помочь детям понять смысл сказки, обсудить поведение героев. ·         Музыкально-дидактическая игра "Ритмическое лото". Цель: научить детей правильно исполнять знакомые ритмические рисунки на детских музыкальных инструментах. ·         Игровая ситуация "Выполни любимое упражнение и объясни, для чего оно нужно". Цель: формировать специальную терминологию. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Беседа о труде взрослых с Сашей, Василисой.
Вечерняя прогулка	Прогулка 8. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Совместное с родителями изготовление макета города.

Пятница 11.11.2021                                                                                                                                                                                                                              Тематическая неделя «Моя страна»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей		Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 10 (с гимнастической палкой) ([10], с. 12) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 11 (см. Приложение 4) ·         Игра "Больше - меньше". Цель: продолжить учить сравнивать множества в пределах 5. ·         Игра "Иностранец". Цель: закрепить умение описывать предметы, выделяя их характерные и второстепенные признаки. ·         Изобразительная деятельность с подгруппой "Украшение волосодержателя". Цель: поддержать интерес к нетрадиционному рисованию. ·         П/и "Скок - перескок". Цель: познакомить с татарской народной игрой.		Упражнение «Закончи предложение» с Макстмом, Федей, Ярославом.	- флаг, герб, гимн России
ОД	1. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Закладка для книги. ([4], с. 79) Программное содержание. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. 2. - 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя 4.Физическое развитие (Физкультура на прогулке). Занятие 30. ([11], с. 55) Задачи. Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений. Развивать ловкость при выполнении игрового задания с мячом. Упражнять в беге.
Прогулка	Прогулка № 8. Ноябрь. «Кто же воет за окном?». ([17], с.60)			Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз «Ветер» ·         Чтение произведения «Дом, который построил Джек» (английский фольклор в переводе С. Маршака).
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.			Текущие дела в группе Поливка цветов
Вечер	·         Беседа «Мы любим порядок». Цель: вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе. Продолжать знакомить с правилами поведения во время игры. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения. ([12], с. 42) ·         Д/и "Что сначала, что потом?". Цель: уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений. ·         Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: выяснить любимые произведения детей. ·         Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: закреплять конструктивные навыки. ·         Татарская игра "Продаём горшки". Цель: вспомнить правила. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» с ……………………
Вечерняя прогулка	Прогулка 9. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Понедельник 14.11.2021                                                                                                                                                                                    Тематическая неделя «Главный город России - Москва»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 11 (с обручем) ([10], с. 13) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 12 (см. Приложение 4) ·         Игра "Кто правильно пойдёт, тот игрушку найдёт". Цель: познакомить детей с игрой, развивать ориентировку в пространстве. ·         Игра "Где это можно увидеть". Цель: развивать мышление, активизировать речь и умение отвечать на вопрос развёрнутым предложением. ·         Раскраски и штриховки. Цель: закрепить умение работать с карандашом, регулировать нажим. ·         Малоподвижная игра «Золотые ворота». ([16], с. 24)	Д/и «Состав числа». Цель: закрепить математические навыки с Федей, Дашей.	- картинки с изображением Москвы
ОД	1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Символика страны. ([6], с. 38) Программное содержание. Познакомить детей с флагом, гербом, гимном России.  2. Познавательное развитие (Конструирование). Конструирование кремлевской стены. ([18], с.325) Цель: закреплять умения создавать разнообразные конструкции, выделять основные части и характерные детали конструкций, строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал. 3. Художественно - эстетическое развитие (хореография).
Прогулка	Прогулка № 9. Ноябрь «Кручу, верчу, узнать хочу». ([17], с.61)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Курочка» ·         Чтение Н. Рубцов «Привет, Россия!»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы
Вечер	·         Настольные игры по теме "ПДД". Цель: закрепить умение придерживаться правил в игре, вспомнить некоторые дорожные знаки. ·         Дежурство в уголке природы - уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение находить, что необходимо сейчас растению. ·         Чтение Ф.Глинка "Москва". Цель: обсудить произведение, закрепить знания об особенностях стихотворения. ·         Сюжетная музыкально-дидактическая игра "Кто приехал в зоопарк?". Цель: научить дошкольников внимательно слушать музыку, представлять музыкальный образ, его настроение, передавать его особенности в импровизациях. ·         Упражнение "Двигательные загадки". Цель: развивать плавные движения для передачи образов. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Игра «Выложи по образцу». Цель: развивать зрительное внимание и память с Гордеем, Егором, Мишей.
Вечерняя прогулка	Прогулка 10. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Консультация для родителей «Чем занять ребенка дома»

Вторник 15.11.2021                                                                                                                                                                                             Тематическая неделя «Главный город России - Москва»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 11 (с обручем) ([10], с. 13) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 12 (см. Приложение 4) ·         Беседа с детьми «Москва деревянная, белокаменная». Цель: формировать у детей первичные представления о Москве- столице нашей Родины. ·         Рассматривание альбома "Наша Родина - Россия!". Цель: расширять представления о красивых местах родины. ·         Виртуальная экскурсия по Третьяковской галерее. Цель: учить детей составлять рассказ по картине, выделять средства художественной выразительности, расширять знания о жанрах живописи. ·         Рассматривание энциклопедии "Тело человека". Цель: расширять знания об организме.	Дидактическая игра «Чего не стало?» на развитие внимания.	- картинки с изображением Кремля - альбом «Наша Родина – Россия!»
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 21. Знакомство с нанайской народной сказкой «Айога». ([2], с. 56). Программное содержание. Познакомить с новым произведением. Учить детей творческому рассказыванию. 2. Художественно - эстетическое развитие (хореография). 3. Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 31. ([11], с. 57) Задачи. Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии. Повторить упражнения с мячом.Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя
Прогулка	Прогулка № 10. Ноябрь. «Будем осторожными: под ногами гололед». ([17], с.62)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Правила гигиены». ·         Чтение З. Александрова: «Родина»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр
Вечер	·         «Какой сегодня день». Цель: развивать стремление радовать старших хорошими поступками. Развивать умение организовывать свое рабочее место. ([12], с. 43) ·         Настольная игра "Рассели всех животных". Цель: закрепить знания о флоре и фауне нашей родины. ·         Чтение р.н.с. "Крылатый, мохнатый да масляный". Цель: помочь понять смысл сказки. ·         Рассматривание здания Кремля. Цель: расширять знания об архитектуре, профессии архитектора, познакомить с историей строительства Кремля. ·         Беседа "Клетка раз, клетка два - получились ты и я". Цель: дать первичные представления о клетках. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Индивидуальное задание «Разложи по порядку»
Вечерняя прогулка	Прогулка 11. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Вместе с детьми поискать в книгах, интернете информацию о Москве.

Среда 16.11.2021                                                                                                                                                                                                    Тематическая неделя «Главный город России - Москва»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 11 (с обручем) ([10], с. 13) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 12 (см. Приложение 4) ·         Этюд "Лисичка". Цель: развивать воображение в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики. ·         Игра по ТРИЗ "Выбери меня". Цель: развивать аналитическое мышление, умение доказывать свой выбор. ·         Рассказ воспитателя о Большом театре. Цель: рассмотреть здание, подготовиться к рисованию. ·         Слушание классических произведений на тему "Осень". Цель: формировать эмоциональный отклик, учить определять, какие инструменты звучат в оркестре. ·         Чтение стихотворения "Берегите зрение", обсуждение прочитанного. Цель: формировать желание бережно относиться к своему организму.	Словесная игра «Скажи наоборот» Поочередно.	- иллюстрации с изображением Кремля - фотографии Большого театра - картинки с изображением «Московское метро»
ОД	1. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 10. ([3], с. 30) Программное содержание. Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету», «Ha котором месте?». Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результат сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов. 2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Моя любимая сказка. ([4], с. 80) Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки. 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя
Прогулка	Прогулка № 11. Ноябрь. «Следы ветра». ([17], с.63)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз «Дождик" ·         Чтение рассказа К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок)
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт игрушек
Вечер	·         Упражнение "Мы по улице пройдём". Цель: напомнить о правилах поведения в общественных местах. ·         Упражнение "Живые числа". Цель: упражнять в счёте (прямом и обратном) в пределах 10. ·         Чтение Г.Остер "Как хорошо дарить подарки". Цель: формировать этикет межличностных отношений через литературу. ·         Конструирование Кремля из спичечных коробков. Цель: побуждать детей организовывать коллективную работу, распределять обязанности. ·         Рассматривание альбома "Как мы делаем зарядку". Цель: напомнить о пользе физкультуры. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Дидактическая игра «Звук спрятался» .
Вечерняя прогулка	Прогулка 12. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Консультация для родителей «Профилактика гриппа, ОРЗ и ОРВИ у детей», «Коронавирус»

Четверг 17.11.2021                                                                                                                                                                                              Тематическая неделя «Главный город России - Москва»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 11 (с обручем) ([10], с. 13) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 12 (см. Приложение 4) ·         Рассматривание картины "Осень в лесу". Цель: вспомнить, как животные готовятся к зиме. ·         Игра "Назови лишнюю картинку". Цель: продолжить формировать умение выделять первый звук в слове. ·         Аппликация "Новый район города". Цель: упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. ·         Игра "Попади в корзину". Цель: развивать глазомер.	Дидактическая игра «Отвечай быстро» Цель: развивать речь, гибкость и быстроту мышления	- картинки с изображением Москвы - картина «Осень в лесу» - альбом «Достопримечательности Москвы»
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 22. Продолжение работы над сказкой «Айога». ([2], с. 57). Программное содержание. Продолжать учить творческому рассказыванию. Приучать ответственно относиться к заданиям воспитателя. 2.  Художественно - эстетическое развитие (Аппликация). Дома на нашей улице (коллективная работа). ([4], с. 73) Программное содержание. Учить изображать с помощью аппликаци улицу. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезания по прямой и по косой. Закреплять умение акуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Формировать навыки коллективной работы. Вызывать у детей радость от совместно созданной картины. 3.  Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 32. ([11], с. 58) Задачи. Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии. Повторить упражнения с мячом.Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя
Прогулка	Прогулка № 12. Ноябрь. «Есть у солнышка друзья». ([17], с.64)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по здоровьесбережению: упражнения для правильной осанки детей «Самолет» ·         Чтение В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования
Вечер	·         Рассматривание альбома "Достопримечательности Москвы". Цель: расширять представления о Москве, познакомить с Царь-пушкой. ·         Упражнение "Игра в слова". Цель: расширять экологические представления детей. ·         Чтение И.Пивоварова "Мы пошли в театр". Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию. ·         Вырезывание "Хоровод". Цель: познакомить детей со способом складывания бумаги гармошкой, сделать заготовки для аппликации. ·         С.р. игра "Машина времени". Цель: развернуть сюжет игры, направляя детей в прошлое и будущее нашей страны, развивать воображение. ·         Перепрыгивание из обруча в обруч. Цель: упражнять в прыжках. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Разучивание пословиц, поговорок о доброте, дружбе.
Вечерняя прогулка	Прогулка 13. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Предложить родителям совершить с детьми виртуальную экскурсию по Москве.

Пятница 18.11.2021                                                                                                                                                                                                Тематическая неделя «Главный город России - Москва»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 11 (с обручем) ([10], с. 13) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 12 (см. Приложение 4) ·         Просмотр презентации "Москва - столица России". Цель: закрепить знания о столице, полученные в течение недели. ·         Составление рассказов из опыта по выбору воспитателя. Цель: способствовать развитию связной речи. ·         Игра "Подбери узор". Цель: закрепить знание элементов народной росписи. ·         Игры с мячом. Цель: упражнять детей в перебрасывании мяча друг другу из-за головы.	Развитие пространственных отношений в игре «Далеко – близко»	- презентация «Москва – столица России»
ОД	1. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Грузовая машина. ([4], с. 81) Программное содержание. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Развивать умение передавать форму каждой части, правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура). 2. - 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя  Физическое развитие (Физкультура на прогулке). Занятие 33. ([11], с. 59) Задачи. Упражнять в беге, развивая выносливость. Повторить перебрасывание мяча в шеренгах, игровые упражнения с прыжками и бегом.
Прогулка	Прогулка № 13. Ноябрь. «Белая сказка». ([17], с.65)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/И: «Принимайся за обед». ·         Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Бетховен Л. «Лунная соната»
Деятельность после сна	Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Починка карандашей
Вечер	·         Игра "Кто правильно пойдёт, тот игрушку найдёт". Цель: учить передвигаться в заданном направлении и считать шаги. ·         Чтение поэмы А.Барто "Медвежонок-невежа". Цель: дать детям возможность понять, что о родителях всегда судят по тому, какие у них дети. ·         Конструктивно-модельная деятельность "Мост через Москва - реку". Цель: закреплять умение конструировать по схеме. ·         Настольная игра "Весёлый человек". Цель: развивать воображение, умение складывать фигуру (или лицо) человека из отдельных частей. ·         П/и «Хромая лиса». ([15], с. 125) ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Индивидуальное задание «Вырезание по контуру»
Вечерняя прогулка	Прогулка 14. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Понедельник 21.11.2021                                                                                                                                                                    Тематическая неделя «Уж осень проходит, спешит к нам зима»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 12 (без предметов) ([10], с. 14) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 13 (см. Приложение 4) ·         Экологическая сказка-беседа «Приключения ветра». Цель: конкретизировать и закрепить знания о ветре. ·         В книжном уголке поместить и рассмотреть иллюстрации с изображением поздней осени. Цель: продолжать развивать связную речь, наблюдательность, умение отвечать полным ответом. ·         Д/и «Ласковые слова». Цель: упражнять в умении образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. ·         Д/и «Зимние запасы». Цель: закреплять знания детей о жителях леса, их образе жизни. ([14], с. 20) ·         Чтение и обсуждение рассказа О. Григорьевой «В ожидании зимы». Цель: продолжать развивать слуховое внимание, формировать умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос воспитателя.	Индивидуальное задание «Пройди лабиринт»	- сюжетные картинки на тему «Первый снег» - сюжетная картна А.Пластова «Первый снег» - иллюстрации с изображением зимнего пейзажа - иллюстрации с изображением поздней осени.
ОД	1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Осенины. ([7], с. 45) Программное содержание. Формировать представления о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество. 2. Познавательное развитие (Конструирование). Рассматривание сюжетных картинок. Конструирование зимней горки. ([18], с.354) Цель: продолжать развивать умения создавать разнообразные конструкции, устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни; закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкций. 3.Художественно - эстетическое развитие (хореография).
Прогулка	Прогулка № 14. Ноябрь. «Небо-небушко». ([17], с.66)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         КГН: закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. ·         Дежурство: закреплять умение накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы: ложку и нож – справа от тарелки, вилку – слева; полностью убирать со стола после еды. ·         Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Шум дождя» из серии «Звуки природы»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы
Вечер	·         Беседа «Что нам осень подарила». Цель: закрепить знания о фруктах, овощах, грибах. ·         Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, воспитывать умение подчиняться правилам в игре. ·         ЧХЛ: заучивание наизусть стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…». Цель: развивать поэтический слух; умение слышать и выделять в тексте выразительные средства. ·         Д/и «Что где лежит?». Цель: формировать умение называть пространственные ориентиры, используя в речи существительные в согласовании с предлогами «под», «на», «в», «у» и др. ·         ХБТ - Работа в книжном уголке. Цель: привлекать детей к чининке порванные книги; воспитывать любовь к художественной литературе; прививать трудолюбие. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Формировать уме-ние образовывать близкие по смыслу однокоренные сло-ва, использовать в речи слова с про-тивоположным значением (боль-шой — маленький, сильный — сла-бый, быстро — медленно).
Вечерняя прогулка	Прогулка 15. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Консультация «Как воспитать ребенка счастливым»

Вторник 22.11.2021                                                                                                                                                                                Тематическая неделя «Уж осень проходит, спешит к нам зима»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 12 (без предметов) ([10], с. 14) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 13 (см. Приложение 4) ·         Д/и «Рыба, птица, зверь». Цель: закрепить умение детей узнавать и называть предметы. ·         Д/и «Назови слово об осени». Цель: расширять словарный запас, кругозор. ·         Д/и «С какого дерева листок». Цель: закрепить знания детей об основных признаках осени, цвете и форме. Учить подбирать листочки для дерева по цвету. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук. ·         Чтение рассказа «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: совершенствовать все виды деятельности, развитие речи; развивать память, внимание, умение ориентироваться во времени и пространстве; развивать навыки общения; воспитывать чувство любви, уважения и гордости к родной земле.	Дидактическая игра «Закончи предложение» с Варей, Ксюшей.
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 23. Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков». ([2], с. 57). Программное содержание. Помочь детям вспомнить известные им расказы. Познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков». 2. Художественно - эстетическое развитие (хореография).                                                                                                                                                                             3. Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 34. ([11], с. 60) Задачи. Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя. Упражнять в сохранении равновесия и прыжках.  Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Роспись олешка. ([4], с. 83) Программное содержание. Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.
Прогулка	Прогулка № 15. Ноябрь. «Куда летите, облака?». ([17], с.67)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Дежурство: расставлять кружки, блюдца, тарелки, хлебницы, салфетницы, с правой стороны класть ложки, вилки; убирать посуду после еды, очищать тарелки, вытирать столы. ·         Д/и по ЗОЖ «Съедобное – не съедобное». Цель: довести до сведения детей знания о том, что не все продукты приносят пользу нашему организму. ·         Чтение рассказа из цикла «Синичкин календарь» «Ноябрь» В. Бианки
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр
Вечер	·         Игровая ситуация по ЗОЖ «Правила личной гигиены». Цель: закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета, воспитывать желание быть чистым и аккуратным. ·         Беседа «Краски осени». Цель:  развитие диалогической формы речи, закрепление знаний о времени года осень. ·         Лепка «Блюдо овощей». Цель: закрепить умение лепить различные по форме предметы знакомыми приемами лепки. ·         «Что мы делаем в детском саду». Цель: развивать умение сообща заниматься интересным делом. Развивать умение детей улаживать конфликты с помощью речи. ([12], с. 47) ·         «Шахматная ладья». Цель: учить играть в шахматы, развивать логическое мышление. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Игровое упражнение «Измерь шагами»
Вечерняя прогулка	Прогулка 16. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Памятка для родителей «Грамотный пешеход»

Среда 23.11.2021                                                                                                                                                                                   Тематическая неделя «Уж осень проходит, спешит к нам зима»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 12 (без предметов) ([10], с. 14) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 13 (см. Приложение 4) ·         Д/и «Найди, о чем расскажу». Цель: упражнять в нахождении предметов по перечисленным признакам. ·         Д/и «Кто (что) летает?». Цель: закрепить знания о животных, насекомых и птицах. ·         Труд - Дежурство по подготовке к занятиям. Цель: учить детей самостоятельно выбирать инструменты в зависимости от темы занятия, придерживаться определенного плана работы. Формировать ответственное отношение к обязанностям дежурного, учить доводить начатое дело до конца. Воспитывать самостоятельность при выполнении поручений. ·         Игровая ситуация «Кто что должен делать дома». Цель: познакомить детей с их обязанностями дома. Узнать, что дети помогают делать дома.	Упражнение «Исполни танец летающих листиков»
ОД	1. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 11. ([3], с. 32) Программное содержание. Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. 2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Роспись олешка. ([4], с. 83) Программное содержание. Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их. 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 35. ([11], с. 62) Задачи. Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя. Упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
Прогулка	Прогулка № 16. Ноябрь. «Мелкие животные». ([17], с.68)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Как мы едим». ·         Чтение художественной литературы: ненецкая сказка «Кукушка»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Ремонт игрушек
Вечер	·         Продуктивная деятельность. Предложить детям различные виды конструктора. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место. ·         Словесная игра «Доскажи словечко». Цель: формировать у детей грамматический строй речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и в винительном падежах. ·         Викторина по сказкам «Из какой сказки гости пришли?». Цель: формировать умение узнавать и называть сказку и героев сказки. Развивать связную речь, создавать возможность для обогащения словарного запаса, совершенствования образной грамматической сторон речи. ·         П/и «Сумей промолчать». ([15], с. 112) ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Дидактическая игра «Угадай растение по описанию»
Вечерняя прогулка	Прогулка 17. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Четверг 24.11.2021                                                                                                                                                                                  Тематическая неделя «Уж осень проходит, спешит к нам зима»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 12 (без предметов) ([10], с. 14) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 13 (см. Приложение 4) ·         Д/и «Подбери слова» - Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе. ·         Д/и «Какой? Какая? Какое?». Цель: обогащать словарный запас, развивать речь. ·         Математическая игра «Кому что?». Цель:  развивать элементарные навыки количественного счета на конкретных предметах. ·         Беседа «Кто как к зиме готовится». Цель: уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме; изменение окраски, заготовка припасов на зиму, облетание листьев и др. ·         Д/и «Геометрическая мозаика». Цель: развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.	Д/упр «Месяцы». Цель: закреплять название осенних месяцев со всеми детьми поочередно.
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 24. Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат». ([2], с. 58). Программное содержание. Учить детей последовательно и логично пересказывать произведение. 2.  Художественно - эстетическое развитие (Лепка). 1-й вариант. Котенок. ([4], с. 86) Программное содержание. Учить детей лепить фигурку животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка. 2-й вариант. Свитер для Хрюши. ([5], с. 29) Цели. Учить детей применять графическую технику рисунка в лепке (вдавленный рельеф). Развивать воображение, самостоятельность, творческие способности. Воспитывать отзывчивость и доброту. 3.  Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 35. ([11], с. 62) Задачи. Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя. Упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
Прогулка	Прогулка № 17. Ноябрь. «Пернатые гости». ([17], с.69)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «Чей стол аккуратнее?».  ·         Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа»
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования
Вечер	·         Исследовательская деятельность «Почему листья опадают». Цель: расширять знания о растениях, учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.  ·         Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень». Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении). Развивать слуховое внимание, память. Совершенствовать интонационную выразительность речи детей.  Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе осенью. ·         Игра – путешествие «В гости к осени». Цель: включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, выразительно читать стихи, ритмично выполнять движения. ·         Д/и по ОБЖ «Опасно – не опасно». Цель: формировать умение отличать опасные жизненные ситуации от неопасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи. ·         СРИ «Аптека». Цель: закреплять умение придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Разучивание стихотворения «Закружился надо мной дождь из листьев озорной»
Вечерняя прогулка	Прогулка 18. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Консультация «Поливитамины для детей»

Пятница 25.11.2021                                                                                                                                                                              Тематическая неделя «Уж осень проходит, спешит к нам зима»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс № 12 (без предметов) ([10], с. 14) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 13 (см. Приложение 4) ·         Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. ·         Д/и «Рыба, птица, зверь». Цель: закрепить умение детей узнавать и называть предметы. ·         Д/и «Назови слово об осени». Цель: расширять словарный запас, кругозор. ·         Д/и «С какого дерева листок». Цель: закрепить знания детей об основных признаках осени, цвете и форме. Учить подбирать листочки для дерева по цвету. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.	Задание «Сложи узор»
ОД	1. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Рисование по замыслу. ([4], с. 84) Программное содержание. Развивать умение детй задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать работы сверстников, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать их. 2. - 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя 4. Физическое развитие (Физкультура на прогулке). Занятие 36. ([11], с. 62) Задачи. Упражнять в беге с преодолением препятствий, прыжках. Повторить игровые упражнения с мячом.
Прогулка	Прогулка № 18. Ноябрь. «Меню для птиц». ([17], с.71)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         КГН - закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. ·         Дежурство – закреплять умение полностью убирать со стола после еды. ·         П/и «Ручеёк». Цель: развивать интерес к народным играм.
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Поливка цветов
Вечер	·         Д/и «Кто (что) летает?». Цель: закрепить знания о животных, насекомых и птицах. ·         Беседа по ЗОЖ «Осенние витамины». Цель: формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище. ·         Экологическая сказка – беседа «Приключения ветра». Цель: конкретизировать и закрепить знания о ветре. ·         Д/и «Чьи припасы?». Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме. ·         Чтение и обсуждение рассказа О. Григорьевой «В ожидании зимы». Цель: продолжать развивать слуховое внимание, учить отвечать полным ответом на поставленный вопрос воспитателя. ·         Д/и «Подбери признак». Цель: упражнять в подборе прилагательных. ·         Дежурство – расставлять кружки, блюдца, тарелки, хлебницы, салфетницы, с правой стороны класть ложки, вилки; убирать посуду после еды, очищать тарелки, вытирать столы. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Закрепление навыков прямого счёта у Вити, Левы
Вечерняя прогулка	Прогулка 19. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Понедельник 28.11.2021                                                                                                                                                                                                                Тематическая неделя «Зимние забавы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Декабрь. Комплекс № 13 (с кубиком) ([10], с. 15) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 14 (см. Приложение 4) ·         Игра «Ходим в шапках» (,,надеть’’ шапки - мешочки с песком положить на голову, пройти на носках, на пятках, на четвереньках, стараясь не уронить мешочек) ·         Наблюдение и работа в уголке природы: полив и рыхление комнатных цветов. ·         Рассматривание альбомов «Зимние виды спорта», «Зимние забавы». Цель: расширять знания детей ·         Задания на развитие  логики и внимания «Составь узор по образцу», Лото, домино, пазлы, «Колумбово яйцо», «Головоломки»	Упражнение «Дополни предложение»	- сюжетные картинки по теме «Детские зимние забавы» - альбомы «Зимние виды спорта», «Зимние забавы».
ОД	1. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Коллекционер бумаги. ([6], с. 17) Программное содержание. Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее свойствах.  2. Познавательное развитие (Конструирование). Конструирование домика для снеговика с помощью разных геометрических фигур. ([19], с.13) Цель: научить создавать разнообразные постройки; закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкции; продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни. 3. Художественно - эстетическое развитие (хореография).
Прогулка	Прогулка № 19. Ноябрь. «Был в гостях у нас туман». ([17], с.72)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Заучивание стихотворения В.Коркина «Пришла веселая зима». Цель: создать у детей хорошее настроение, учить выразительно, задорно рассказывать стихотворение. ·         Образные игры – имитации: « Кружимся, как снежинки, медвежата идут на праздник ёлки, зайцы скачут, лиса крадется»  Цель: развивать добрые чувства детей друг к другу, желание взаимодействовать со сверстниками.
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 3. Ноябрь.		Текущие дела в группе Поливка цветов; наведение порядка в уголке природы
Вечер	·         Настольно- печатная игра «Какое время года?» Цель: развивать логическое мышление, умение классифицировать картинки по характерным признакам. ·         Д/упр. «Угадай по описанию» Цель: развивать мышление, внимание. ·         Чтение И. Суриков «Зима». Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений ·         Творческая мастерская: рисование «Зимние забавы детей». Цель: предложить нарисовать любимые игры в зимнее время. Развивать творческие способности.- ·         Самостоятельные игры по выбору детей. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Физкультурное упражнение «Прыжки на одной ноге»
Вечерняя прогулка	Прогулка 20. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Предложить родителям  поучаствовать в постройке снежных фигур на участке. Изготовить поделки для украшения участка.

Вторник29.11.2021                                                                                                                                                                                                                          Тематическая неделя «Зимние забавы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Декабрь. Комплекс № 13 (с кубиком) ([10], с. 15) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 14 (см. Приложение 4) ·         Игровая ситуация «Назови действие» Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол. ·         Рассматривание книг, энциклопедий о растениях. ·         Д/и «Найди пару», «Подбери похожий (листок, цветок)», «Расположи по порядку» ·         Для развития мелкой моторики: пазлы, лего, мозаики.	Упражнение «Узнай по описанию» по подгруппам.	- фотографии «Зимние спортивные увлечения моей семьи»
ОД	1. Речевое развитие (Развитие речи, основы грамотности). Занятие 25. Чтение стихотворений о зиме. ([2], с. 60). Программное содержание. Познакомить детей со стихотворениями о зиме. 2. Художественно - эстетическое развитие (хореография).                                                                                                                                                                              3. Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 37. ([11], с. 64) Задачи. Упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга. Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия. Повторить перебрасывание мяча.
Прогулка	Прогулка № 20. Ноябрь. «Зимушка-зима в гости поспешает». ([17], с.73)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Чтение В. Бианки «Месяц белых троп». Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 4. Декабрь.		Текущие дела в группе
Вечер	·         Рассматривание альбома «Зимние  виды спорта». Цель: продолжать знакомить детей с разными видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения ·         Ситуативная беседа « Что делать, чтобы не заболеть». Цель: формировать представление детей о значении гигиенических процедур для здоровья. ·         Белорусская народная игра «Колечко». Цель: развивать быстроту движений, смекалку, внимание. ·         Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес». Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников ·         Художественная мастерская. Лепка «Снежинки, они такие разные». ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Рисование контуров различных изображений по точкам, штриховка с Егором, Матвеем, Ваней.
Вечерняя прогулка	Прогулка 21. Ноябрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Предложить по дороге домой поймать на варежку снежинку и рассмотреть ее, послушать, как скрипит снег под ногами.

Среда 30.12.2021                                                                                                                                                                                                                             Тематическая неделя «Зимние забавы»

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды
Утро	·         Утренняя гимнастика. Декабрь. Комплекс № 13 (с кубиком) ([10], с. 15) ·         УТРЕННИЙ КРУГ № 14 (см. Приложение 4) ·         Д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика». Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану:- Каким был снег?- Что вы сделали из него?- Какой получился снеговик? ·         Д/и «Четвертый лишний». Цель: развивать логическое мышление детей. ·         Внести настольно-печатные игры детей: «Сложи узор», «Зимняя сказка», «Времена года». ·         Самостоятельная деятельность детей в художественной мастерской  «Удивительный мир морозных узоров». Цель: развивать художественные навыки детей, воображение, творческие способности.	Упражнение «О чем рассказала музыка» Цель: развивать умение чувствовать настроение музыкального произведения	- сюжетнве картинки по теме «Лыжная прогулка» - настольные игры «Сложи узор», «Зимняя сказка», «Времена года».
ОД	1. Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 12. ([3], с. 34) Программное содержание. Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов no высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. 2. Художественно - эстетическое развитие (Рисование). Зима. ([4], с. 85) Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество 3. Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.руководителя
Прогулка	Прогулка № 1. Декабрь. «Мы рады зиме!». ([17], с.74)		Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	·         Чтение И. Никитин «Встреча зимы». Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания. ·         Воспитывать большую самостоятельность в овладении навыками раздевания в установленной последовательности.
Деятельность после сна	·         Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика) Приложение 2. Карточка 4. Декабрь.		Текущие дела в группе Ремонт  книг и печатной продукции
Вечер	·         Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах». Цель: актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период. ·         Д/игра «Угадай, что спрятано» тема «Зимние спортивные игры». Цель: учить находить предметы по описанию, составлять описание предметов по плану. ·         Игра малой подвижности: «Крокодил». Цель: развивать внимание, умение изображать разных животных. ·         Игры с деревянным конструктором , настольная дорога с мелкими машинками. ·         Игры с пуговицами:  «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд». Цель: развивать сенсорику и мелкою моторику. ·         ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 5)	Закрепление умения преобразовывать квадрат в треугольник путем разрезания по диагонали у ………………………
Вечерняя прогулка	Прогулка 1. Декабрь. (см. Приложение 3)
Работа с родителями	Папка-передвижка «Зима»