Карточки для уроков русского языка

Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.	Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.
Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.	Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.
Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.	Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.
Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.	Грамматические задания 1. Разбери 1 предложение. 2.Выпиши 3 слова с безударной гласной, подбери и запиши проверочное слово. 3. Выпиши 3 слова с орфограммой «звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова». 4. Подчеркни слова с ь знаком.

1.Запиши слова первого столбика по множественном числе, слова второго столбика – в единственном числе:   ед.ч.           мн.ч.              мн.ч.            ед.ч. хозяин –                          столяры -    волк –                             портфели- коготь –                          арбузы - локоть-                           магазины- крыло –                           вербы - планета -                       котята - земля-                            кастрюли-   2. Составь  и  запиши по одному предложению с каждым из слов  какой-либо пары слов.

1.Запиши слова первого столбика по множественном числе, слова второго столбика – в единственном числе:   ед.ч.           мн.ч.              мн.ч.            ед.ч. хозяин –                          столяры -    волк –                             портфели- коготь –                          арбузы - локоть-                           магазины- крыло –                           вербы - планета -                       котята - земля-                            кастрюли-   2. Составь  и  запиши  по одному предложению с каждым из слов  какой-либо пары слов.

1.Запиши слова первого столбика по множественном числе, слова второго столбика – в единственном числе:   ед.ч.           мн.ч.              мн.ч.            ед.ч. хозяин –                          столяры -    волк –                             портфели- коготь –                          арбузы - локоть-                           магазины- крыло –                           вербы - планета -                       котята - земля-                            кастрюли-   2. Составь  и  запиши по одному предложению с каждым из слов  какой-либо пары слов.

1.Запиши слова первого столбика по множественном числе, слова второго столбика – в единственном числе:   ед.ч.           мн.ч.              мн.ч.            ед.ч. хозяин –                          столяры -    волк –                             портфели- коготь –                          арбузы - локоть-                           магазины- крыло –                           вербы - планета -                       котята - земля-                            кастрюли-   2. Составь  и  запиши  по одному предложению с каждым из слов  какой-либо пары слов.

Диктант 3 ч.

                                    Весна

 Земля покрыта снегом. В полях и лесах бродит зима. С горки ветер сдул белый наряд зимы. Показалась мёрзлая бурая земля. Вот и солнышко. Тихий звон капели будит лес. Под снегом журчит светлый ручей. Песня птиц разнеслась по глухим тропам.

Слова для справок: показалась, разнеслась.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Весна

 Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем.

Настали первые весенние дни. Земля будто заново рождалась. Тепло поднималось из самой её глубины и согревало улицы, дома, деревья, человеческие сердца.

Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна!

Словарный диктант.

Воробей, лисица, ягода, работа, сорока, посуда, товарищ, цыган, линейка, морковь, город, одежда, русский,  яблоко, собака.

Диктант

Про зайца

Закружились в воздухе первые снежинки. Они тихо ложились на лесную полянку. Маленький зайчишка в теплой шубке сидел на пеньке. Лапкой он ловил крупный пушистый снег. Лиса за деревьями искала добычу. Враг близко! Беги, заяц!

Грамматическое задание

В выделенных словах подчеркните буквы, которые обозначают два звука.

 Выпишите из текста пять слов с орфограммой «безударная гласная, стоящая в корне слова» и подберите к ним проверочные слова.

 На одной строке запишите слова с буквой ь – показателем мягкости.

 На второй строке выпишите слова с разделительным мягким знаком.

Грамматические задания по выбору учителя

Выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. (Предложение по выбору учителя.)

 Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. (Предложение по выбору учителя.)

 В третьем предложении подчеркните буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

 В четвертом предложении подчеркните буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

 Отметьте галочкой буквы, обозначающие всегда твердые согласные звуки.

 Отметьте галочкой буквы, обозначающие всегда мягкие согласные звуки.

 Выпишите из текста три слова с орфограммой «безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением».

 Выпишите из текста три слова с орфограммой «звонкая и глухая согласная на конце и в середине слова».

 Подчеркните слова с разделительным мягким знаком.

 Подчеркните слова с буквой ь – показателем мягкости.

2. Вставьте пропущенные числа. 6 дм =… см          2 дм 7 см =  см  …м = 100 см       93 см =  дм  см 3. Начертите ломаную линию, звенья которой равны5см; 7 см; 3 см. Найдите длину этой ломаной. 4. Вычислите значение произведений, используя сложение одинаковых слагаемых. 3 · 9 =         8 · 5 =         0 · 10 = 7 · 4 =         1 · 6 =         4 · 6 = 5. У Тамары было 100 р. Она купила пачку чая за 35 р.. Сколько денег у нее осталось?

2. Вставьте пропущенные числа. 6 дм =… см          2 дм 7 см =  см  …м = 100 см       93 см =  дм  см 3. Начертите ломаную линию, звенья которой равны5см; 7 см; 3 см. Найдите длину этой ломаной. 4. Вычислите значение произведений, используя сложение одинаковых слагаемых. 3 · 9 =         8 · 5 =         0 · 10 = 7 · 4 =         1 · 6 =         4 · 6 = 5. У Тамары было 100 р. Она купила пачку чая за 35 р.. Сколько денег у нее осталось?

2. Вставьте пропущенные числа. 6 дм =… см          2 дм 7 см =  см  …м = 100 см       93 см =  дм  см 3. Начертите ломаную линию, звенья которой равны5см; 7 см; 3 см. Найдите длину этой ломаной. 4. Вычислите значение произведений, используя сложение одинаковых слагаемых. 3 · 9 =         8 · 5 =         0 · 10 = 7 · 4 =         1 · 6 =         4 · 6 = 5. У Тамары было 100 р. Она купила пачку чая за 35 р.. Сколько денег у нее осталось?

2. Вставьте пропущенные числа. 6 дм =… см          2 дм 7 см =  см  …м = 100 см       93 см =  дм  см 3. Начертите ломаную линию, звенья которой равны5см; 7 см; 3 см. Найдите длину этой ломаной. 4. Вычислите значение произведений, используя сложение одинаковых слагаемых. 3 · 9 =         8 · 5 =         0 · 10 = 7 · 4 =         1 · 6 =         4 · 6 = 5. У Тамары было 100 р. Она купила пачку чая за 35 р.. Сколько денег у нее осталось?

1. Спиши текст. 2. У слов – признаков выдели окончание и основу.                     Зима настала. Подули студеные ветры. Ударил мороз. Он сковал пруд крепким льдом. Зябко молодым осинкам. Мерзнут березки. Ждут они зимней одежды.	1. Спиши текст. 2. Подчеркни главные члены предложения.         Первый снег. Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Кругом лежат пушистые сугробы. Под тяжестью снега согнулись молодые березы. Деревья стоят тихо.
1. Спиши текст. 2. У слов – признаков выдели окончание и основу.                      Зима настала. Подули студеные ветры. Ударил мороз. Он сковал пруд крепким льдом. Зябко молодым осинкам. Мерзнут березки. Ждут они зимней одежды.	1. Спиши текст. 2. Подчеркни главные члены предложения.         Первый снег. Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Кругом лежат пушистые сугробы. Под тяжестью снега согнулись молодые березы. Деревья стоят тихо.
1. Спиши текст. 2. У слов – признаков выдели окончание и основу.                      Зима настала. Подули студеные ветры. Ударил мороз. Он сковал пруд крепким льдом. Зябко молодым осинкам. Мерзнут березки. Ждут они зимней одежды.	1. Спиши текст. 2. Подчеркни главные члены предложения.         Первый снег. Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Кругом лежат пушистые сугробы. Под тяжестью снега согнулись молодые березы. Деревья стоят тихо.
1. Спиши текст. 2. У слов – признаков выдели окончание и основу.                      Зима настала. Подули студеные ветры. Ударил мороз. Он сковал пруд крепким льдом. Зябко молодым осинкам. Мерзнут березки. Ждут они зимней одежды.	1. Спиши текст. 2. Подчеркни главные члены предложения.         Первый снег. Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Кругом лежат пушистые сугробы. Под тяжестью снега согнулись молодые березы. Деревья стоят тихо.

1. Подбери по 3 слова к каждой схеме. 2.Составьте и запишите предложения. Если надо, измените форму слов. Грач, у, пищ..т, пт..нцы. Заяц, грызет, ч..ще, в, кора. Хищ..ный, птица, добыч.., н..сет. Поймал, щ..ка, Денис, на, удоч..ка.	1. Подбери по 3 слова к каждой схеме. 2. Составьте и запишите предложения. Если надо, измените форму слов. Грач, у, пищ..т, пт..нцы. Заяц, грызет, ч..ще, в, кора. Хищ..ный, птица, добыч.., н..сет. Поймал, щ..ка, Денис, на, удоч..ка.
1. Подбери по 3 слова к каждой схеме. 2. Составьте и запишите предложения. Если надо, измените форму слов. Грач, у, пищ..т, пт..нцы. Заяц, грызет, ч..ще, в, кора. Хищ..ный, птица, добыч.., н..сет. Поймал, щ..ка, Денис, на, удоч..ка.	1. Подбери по 3 слова к каждой схеме. 2. Составьте и запишите предложения. Если надо, измените форму слов. Грач, у, пищ..т, пт..нцы. Заяц, грызет, ч..ще, в, кора. Хищ..ный, птица, добыч.., н..сет. Поймал, щ..ка, Денис, на, удоч..ка.
1. Подбери по 3 слова к каждой схеме. 2. Составьте и запишите предложения. Если надо, измените форму слов. Грач, у, пищ..т, пт..нцы. Заяц, грызет, ч..ще, в, кора. Хищ..ный, птица, добыч.., н..сет. Поймал, щ..ка, Денис, на, удоч..ка.	1. Подбери по 3 слова к каждой схеме. 2. Составьте и запишите предложения. Если надо, измените форму слов. Грач, у, пищ..т, пт..нцы. Заяц, грызет, ч..ще, в, кора. Хищ..ный, птица, добыч.., н..сет. Поймал, щ..ка, Денис, на, удоч..ка.

Составь из каждой строчки предложения и запиши их.    в, журчат, лесу, ручейки, звонкие  у, есть, Ромы, Мурка, кошка  клёна, у, листочки, красивые  белка, на, зиму, орехи, запасла  лосёнок, ветки, осины, жуёт  ёжик, на, вышел, тропку, маленький	Составь из каждой строчки предложения и запиши их.    в, журчат, лесу, ручейки, звонкие  у, есть, Ромы, Мурка, кошка  клёна, у, листочки, красивые  белка, на, зиму, орехи, запасла  лосёнок, ветки, осины, жуёт  ёжик, на, вышел, тропку, маленький
Составь из каждой строчки предложения и запиши их.    в, журчат, лесу, ручейки, звонкие  у, есть, Ромы, Мурка, кошка  клёна, у, листочки, красивые  белка, на, зиму, орехи, запасла  лосёнок, ветки, осины, жуёт  ёжик, на, вышел, тропку, маленький	Составь из каждой строчки предложения и запиши их.    в, журчат, лесу, ручейки, звонкие  у, есть, Ромы, Мурка, кошка  клёна, у, листочки, красивые  белка, на, зиму, орехи, запасла  лосёнок, ветки, осины, жуёт  ёжик, на, вышел, тропку, маленький
Составь из каждой строчки предложения и запиши их.    в, журчат, лесу, ручейки, звонкие  у, есть, Ромы, Мурка, кошка  клёна, у, листочки, красивые  белка, на, зиму, орехи, запасла  лосёнок, ветки, осины, жуёт  ёжик, на, вышел, тропку, маленький	Составь из каждой строчки предложения и запиши их.    в, журчат, лесу, ручейки, звонкие  у, есть, Ромы, Мурка, кошка  клёна, у, листочки, красивые  белка, на, зиму, орехи, запасла  лосёнок, ветки, осины, жуёт  ёжик, на, вышел, тропку, маленький

№ 1. Определите, какое действие выполнено в каждом случае, и заполните окошки нужными числами. № 2. Вставьте в кружки знаки действий «+» и «–» и, если надо, расставьте скобки так, чтобы равенства стали верными. 23  6  5 = 12                 37  27  17 = 27 14  8  20 = 26   56  39  29 = 46
№ 1. Определите, какое действие выполнено в каждом случае, и заполните окошки нужными числами. № 2. Вставьте в кружки знаки действий «+» и «–» и, если надо, расставьте скобки так, чтобы равенства стали верными. 23  6  5 = 12                 37  27  17 = 27 14  8  20 = 26   56  39  29 = 46

Спиши текст. Птичий базар. Тёмные скалы у моря. На них рад птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат птицы. День и ночь крик и спор. Базар. 1.Найди и подчеркни слова – названия признаков волнистой линией. Выдели их окончания. 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.	Спиши текст. Птичий базар. Тёмные скалы у моря. На них рад птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат птицы. День и ночь крик и спор. Базар. 1.Найди и подчеркни слова – названия признаков волнистой линией. Выдели их окончания. 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.
Спиши текст. Птичий базар. Тёмные скалы у моря. На них рад птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат птицы. День и ночь крик и спор. Базар. 1.Найди и подчеркни слова – названия признаков волнистой линией. Выдели их окончания. 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.	Спиши текст. Птичий базар. Тёмные скалы у моря. На них рад птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат птицы. День и ночь крик и спор. Базар. 1.Найди и подчеркни слова – названия признаков волнистой линией. Выдели их окончания. 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.
Спиши текст. Птичий базар. Тёмные скалы у моря. На них рад птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат птицы. День и ночь крик и спор. Базар. 1.Найди и подчеркни слова – названия признаков волнистой линией. Выдели их окончания. 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.	Спиши текст. Птичий базар. Тёмные скалы у моря. На них рад птиц. Они как белые бусы. Это птичий базар. Тут крик и гам. В гнёздах кричат птицы. День и ночь крик и спор. Базар. 1.Найди и подчеркни слова – названия признаков волнистой линией. Выдели их окончания. 2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.

№ 1. На весах все коробки одинаковые, но на одной чаше – с конфетами, а на другой – пустые.   Раскрасьте одну пустую коробку. № 2. Раскрасьте на каждых весах того, чья масса больше.

№ 1. На весах все коробки одинаковые, но на одной чаше – с конфетами, а на другой – пустые.      Раскрасьте одну пустую коробку. № 2. Раскрасьте на каждых весах того, чья масса больше.

1. Спиши текст.                                      Рысь.  На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. 2. У слов – названий предметов выдели окончание и основу. 3. Найди и выпиши пару слов – формы одного слова.	1. Спиши текст.                                      Рысь.  На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. 2. У слов – названий предметов выдели окончание и основу. 3. Найди и выпиши пару слов – формы одного слова.
1. Спиши текст.                                      Рысь.  На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. 2. У слов – названий предметов выдели окончание и основу. 3. Найди и выпиши пару слов – формы одного слова.	1. Спиши текст.                                      Рысь.  На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. 2. У слов – названий предметов выдели окончание и основу. 3. Найди и выпиши пару слов – формы одного слова.
1. Спиши текст.                                      Рысь.  На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. 2. У слов – названий предметов выдели окончание и основу. 3. Найди и выпиши пару слов – формы одного слова.	1. Спиши текст.                                      Рысь.  На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. 2. У слов – названий предметов выдели окончание и основу. 3. Найди и выпиши пару слов – формы одного слова.

№ 3. Какую массу в килограммах имеют:  щенок , заяц , обезьянка , тигренок?

№ 3. Какую массу в килограммах имеют:  щенок , заяц , обезьянка , тигренок?

№ 3. Какую массу в килограммах имеют:  щенок , заяц , обезьянка , тигренок?

Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.	Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.
Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.	Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.
Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.	Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.
Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.	Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.
Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.	Прочитай. Спиши.  Подумай, какое слово лишнее, подчеркни его. Выдели корень у однокоренных слов. Рисовать, рисунок, рис, зарисовка. Лев, левша, левый, налево. Гусь, гусыня, гусиный, густой. Слеза, слезла, слезинка, прослезился.

Работа по карточкам.

– Используя данные условия и вопросы, составьте задачи. Соедините линией карточки с условием и вопросом. Устно решите полученные задачи.

В каждый кружок запишите знак действия, с помощью которого решается задача.

Задание 1.

– Соедините линией карточки, на которых записаны

 выражение и его значение.

Задание 2.

В коробке было всего 37 карандашей красного и синего цвета. Красных карандашей

было на 3 больше, чем синих. Сколько в коробке было красных карандашей,

 сколько – синих?

– Закрасьте в таблице столбик, в котором записаны ответы к задаче.

Красные карандаши	17	21	30	20	18
Синие карандаши	14	18	7	17	15

V. Самостоятельная работа.

I вариант.

№ 1. Запишите числа с помощью цифр двадцать пять тридцать восемь шестьдесят один сорок три

девяносто семьдесят семь восемьдесят один пятьдесят девять

№ 2. Решите примеры.

7 + 8	26 + 31	32 + 16 – 40
14 – 9	96 – 73	29 – 12 – 5

№ 3. Решите задачу.

Миша и Маша собрали 86 кг яблок. Миша собрал 51 кг яблок.

Сколько килограммов яблок собрала Маша?

№ 4. Укажите номера пятиугольников.

II вариант.

№ 1. Запишите числа с помощью цифр.

                        сорок пять                             семьдесят четыре

                        тридцать семь                       шестьдесят девять   

                        девяносто один                     двадцать восемь       

                        пятьдесят                               восемьдесят шесть   

№ 2. Решите примеры.

9 + 6	37 + 31	83 + 15 – 50
15 – 9	87 – 54	45 – 13 – 9

№ 3. Решите задачу.

С двух участков собрали 74 ведра картофеля.

С одного участка собрали 43 ведра картофеля. Сколько ведер картофеля

собрали с    другого участка?

№ 4. Укажите номера четырехугольников.

Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.
Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.
Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.
Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.
Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.
Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.
Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.	Выпиши 10 слов из словаря « Пиши правильно», определи род,   выдели основу и окончание.

Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …	Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …
Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …	Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …
Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …	Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …
Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …	Продолжи предложения.  Запиши их. На одном болоте под кочкой вывелись  … Мать повела их по  … Охотник их заметил и … Утята подошли к его … Трёх он взял … Остальные шестнадцать пошли по …

1. Разгадайте правило, по которому составлены схемы, и вставьте пропущенные числа:	1. Вставьте пропущенные числа.
1. Разгадайте правило, по которому составлены схемы, и вставьте пропущенные числа:	1. Вставьте пропущенные числа.
1. Разгадайте правило, по которому составлены схемы, и вставьте пропущенные числа:	1. Вставьте пропущенные числа.

Выбери слова – предметы, запиши , определи род, выдели основу и окончание. Юла, вершина, запах, море, осень, поле, радость, ущелье, дядюшка, смех, зима, радио, вьёт, мороз, вьюга, морозный, снежинка, метель, скользкий, мерцают, чародейка, мелькают, метро, снегирь, гладкий.	Выбери слова – предметы, запиши , определи род, выдели основу и окончание. Юла, вершина, запах, море, осень, поле, радость, ущелье, дядюшка, смех, зима, радио, вьёт, мороз, вьюга, морозный, снежинка, метель, скользкий, мерцают, чародейка, мелькают, метро, снегирь, гладкий.
Выбери слова – предметы, запиши , определи род, выдели основу и окончание. Юла, вершина, запах, море, осень, поле, радость, ущелье, дядюшка, смех, зима, радио, вьёт, мороз, вьюга, морозный, снежинка, метель, скользкий, мерцают, чародейка, мелькают, метро, снегирь, гладкий.	Выбери слова – предметы, запиши , определи род, выдели основу и окончание. Юла, вершина, запах, море, осень, поле, радость, ущелье, дядюшка, смех, зима, радио, вьёт, мороз, вьюга, морозный, снежинка, метель, скользкий, мерцают, чародейка, мелькают, метро, снегирь, гладкий.
Выбери слова – предметы, запиши , определи род, выдели основу и окончание. Юла, вершина, запах, море, осень, поле, радость, ущелье, дядюшка, смех, зима, радио, вьёт, мороз, вьюга, морозный, снежинка, метель, скользкий, мерцают, чародейка, мелькают, метро, снегирь, гладкий.	Выбери слова – предметы, запиши , определи род, выдели основу и окончание. Юла, вершина, запах, море, осень, поле, радость, ущелье, дядюшка, смех, зима, радио, вьёт, мороз, вьюга, морозный, снежинка, метель, скользкий, мерцают, чародейка, мелькают, метро, снегирь, гладкий.

1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.	1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.
1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.	1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.
1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.	1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.
1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.	1. Соедините выражения с одинаковыми значениями.

1. Спишите предложения. 2. Подчеркните в предложениях подлежащее -  одной чертой, сказуемое -  двумя чертами. . В лесу.    Хорошо летом в лесу. Шумят высокие сосны. Красуется кудрявая берёзка.  Дуб раскинул шатром свои ветки. Алеет земляника. Звонко кричит иволга.	1. Спишите предложения. 2. Подчеркните в предложениях подлежащее -  одной чертой, сказуемое -  двумя чертами. . В лесу.    Хорошо летом в лесу. Шумят высокие сосны. Красуется кудрявая берёзка.  Дуб раскинул шатром свои ветки. Алеет земляника. Звонко кричит иволга.
1. Спишите предложения. 2. Подчеркните в предложениях подлежащее -  одной чертой, сказуемое -  двумя чертами. . В лесу.    Хорошо летом в лесу. Шумят высокие сосны. Красуется кудрявая берёзка.  Дуб раскинул шатром свои ветки. Алеет земляника. Звонко кричит иволга.	1. Спишите предложения. 2. Подчеркните в предложениях подлежащее -  одной чертой, сказуемое -  двумя чертами. . В лесу.    Хорошо летом в лесу. Шумят высокие сосны. Красуется кудрявая берёзка.  Дуб раскинул шатром свои ветки. Алеет земляника. Звонко кричит иволга.
1. Спишите предложения. 2. Подчеркните в предложениях подлежащее -  одной чертой, сказуемое -  двумя чертами. . В лесу.    Хорошо летом в лесу. Шумят высокие сосны. Красуется кудрявая берёзка.  Дуб раскинул шатром свои ветки. Алеет земляника. Звонко кричит иволга.	1. Спишите предложения. 2. Подчеркните в предложениях подлежащее -  одной чертой, сказуемое -  двумя чертами. . В лесу.    Хорошо летом в лесу. Шумят высокие сосны. Красуется кудрявая берёзка.  Дуб раскинул шатром свои ветки. Алеет земляника. Звонко кричит иволга.

1. Спиши текст.                 ЗИМОЙ В ЛЕСУ Пришла зима в лесную чащу. Одела она деревья в пушистый наряд. Хлопья снега падают на деревья. Под елью лежат шишки. Это работа белки. На снегу лисьи и волчьи следы. Вот мелькнула белая шубка зайца. Стучат по стволу дятлы. Хорошо в лесу зимой! Грамматические задания 1. В 4 предложении подчеркнуть слово, которое нельзя переносить.  2. Подчеркнуть в тексте слова с мягким знаком.

1. Спиши текст.                 ЗИМОЙ В ЛЕСУ Пришла зима в лесную чащу. Одела она деревья в пушистый наряд. Хлопья снега падают на деревья. Под елью лежат шишки. Это работа белки. На снегу лисьи и волчьи следы. Вот мелькнула белая шубка зайца. Стучат по стволу дятлы. Хорошо в лесу зимой! Грамматические задания 1. В 4 предложении подчеркнуть слово, которое нельзя переносить.  2. Подчеркнуть в тексте слова с мягким знаком.

1. Спиши текст.                 ЗИМОЙ В ЛЕСУ Пришла зима в лесную чащу. Одела она деревья в пушистый наряд. Хлопья снега падают на деревья. Под елью лежат шишки. Это работа белки. На снегу лисьи и волчьи следы. Вот мелькнула белая шубка зайца. Стучат по стволу дятлы. Хорошо в лесу зимой! Грамматические задания 1. В 4 предложении подчеркнуть слово, которое нельзя переносить.  2. Подчеркнуть в тексте слова с мягким знаком.

1. Спиши текст.                 ЗИМОЙ В ЛЕСУ Пришла зима в лесную чащу. Одела она деревья в пушистый наряд. Хлопья снега падают на деревья. Под елью лежат шишки. Это работа белки. На снегу лисьи и волчьи следы. Вот мелькнула белая шубка зайца. Стучат по стволу дятлы. Хорошо в лесу зимой! Грамматические задания 1. В 4 предложении подчеркнуть слово, которое нельзя переносить.  2. Подчеркнуть в тексте слова с мягким знаком.

1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.	1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.
1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.	1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.
1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.	1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.
1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.	1. Раздели текст на предложения прямо в карточке. 2.  Перепиши текст, отделяя предложения точкой . У Миши была собака он назвал её Дружок жил Дружок в конуре  днём Дружок сидел на цепи ночью он бегал по двору Дружок был хорошим сторожем.

Спиши текст.                                                                      Добрая берёза Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза.	Спиши текст.                                                                      Добрая берёза Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза.
Спиши текст.                                                                      Добрая берёза Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза.	Спиши текст.                                                                      Добрая берёза Стоит на лесной опушке берёза. Дятел пробил в коре дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал ручеёк по стволу дерева. Чистые крупные капли сока упали на землю. Прилетели синицы. Закружились вокруг берёзы бабочки. Пришли и рыжие муравьи. Всех угостила вкусным соком добрая берёза.

Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.	Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.	Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.	Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.	Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.
Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.	Запиши  слова, обозначь их  род, выдели окончание  и основу. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, свирель, закат, дядя, солнце.

1. Из слов каждой строчки составь предложение, запиши их. (4предложения) 2. В словах – признаках выдели основу и окончание. русский, хорош, зимой, лес деревьями, под, сугробы, глубокие в, шапках, снежных, пни, стоят следы, на ковре, белом, зверей и птиц, появились	1. Из слов каждой строчки составь предложение, запиши их. (4предложения) 2. В словах – признаках выдели основу и окончание. русский, хорош, зимой, лес деревьями, под, сугробы, глубокие в, шапках, снежных, пни, стоят следы, на ковре, белом, зверей и птиц, появились
1. Из слов каждой строчки составь предложение, запиши их. (4предложения) 2. В словах – признаках выдели основу и окончание. русский, хорош, зимой, лес деревьями, под, сугробы, глубокие в, шапках, снежных, пни, стоят следы, на ковре, белом, зверей и птиц, появились	1. Из слов каждой строчки составь предложение, запиши их. (4предложения) 2. В словах – признаках выдели основу и окончание. русский, хорош, зимой, лес деревьями, под, сугробы, глубокие в, шапках, снежных, пни, стоят следы, на ковре, белом, зверей и птиц, появились
1. Из слов каждой строчки составь предложение, запиши их. (4предложения) 2. В словах – признаках выдели основу и окончание. русский, хорош, зимой, лес деревьями, под, сугробы, глубокие в, шапках, снежных, пни, стоят следы, на ковре, белом, зверей и птиц, появились	1. Из слов каждой строчки составь предложение, запиши их. (4предложения) 2. В словах – признаках выдели основу и окончание. русский, хорош, зимой, лес деревьями, под, сугробы, глубокие в, шапках, снежных, пни, стоят следы, на ковре, белом, зверей и птиц, появились

Прочитайте предложения.  Составьте из них связный текст. Озаглавьте текст. ___________________ Вот играли дети около сарая и услышали, что кто-то мяучит.  Вдруг кошка пропала.  У Васи и Кати была кошка.  Это была кошка, а у нее чудесные котята.  Дети искали кошку, но не могли найти. Грамматическое задание Подчеркните все двусложные слова.	Прочитайте предложения.  Составьте из них связный текст. Озаглавьте текст. ___________________ Вот играли дети около сарая и услышали, что кто-то мяучит.  Вдруг кошка пропала.  У Васи и Кати была кошка.  Это была кошка, а у нее чудесные котята.  Дети искали кошку, но не могли найти. Грамматическое задание Подчеркните все двусложные слова.
Прочитайте предложения.  Составьте из них связный текст. Озаглавьте текст. ___________________ Вот играли дети около сарая и услышали, что кто-то мяучит.  Вдруг кошка пропала.  У Васи и Кати была кошка.  Это была кошка, а у нее чудесные котята.  Дети искали кошку, но не могли найти. Грамматическое задание Подчеркните все двусложные слова.	Прочитайте предложения.  Составьте из них связный текст. Озаглавьте текст. ___________________ Вот играли дети около сарая и услышали, что кто-то мяучит.  Вдруг кошка пропала.  У Васи и Кати была кошка.  Это была кошка, а у нее чудесные котята.  Дети искали кошку, но не могли найти. Грамматическое задание Подчеркните все двусложные слова.

Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,	Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,
Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,	Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,
Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,	Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,
Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,	Запиши слова вместе с проверочными словами Образец: голубь - …, сырое…ка, морко…ь, бере… , тру…ка, ю…ка, фарту…, тр…ка, шка…, ве…ка, гря…ка, ша…, гла…, поло..ка, ро…кий,

1. Подбери к каждому слову однокоренное слово, отвечающее на вопрос какой?. Выдели в новых словах корень, суффикс  и окончание. Осень, рано, туман, длина. 2.Придумай предложения с данными омонимами. Месяц (луна), месяц (календарный).	1. Напиши к каждому слову однокоренное слово, выдели корень в словах. Мама, луна, дед, повар. 2. Придумай предложения с данными омонимами. Коса (девичья), коса ( приспособление).
1. Подбери к каждому слову однокоренное слово, отвечающее на вопрос какой?. Выдели в новых словах корень, суффикс  и окончание. Осень, рано, туман, длина. 2.Придумай предложения с данными омонимами. Месяц (луна), месяц (календарный).	1. Напиши к каждому слову однокоренное слово, выдели корень в словах. Мама, луна, дед, повар. 2. Придумай предложения с данными омонимами. Коса (девичья), коса ( приспособление).
1. Подбери к каждому слову однокоренное слово, отвечающее на вопрос какой?. Выдели в новых словах корень, суффикс  и окончание. Осень, рано, туман, длина. 2.Придумай предложения с данными омонимами. Месяц (луна), месяц (календарный).	1. Напиши к каждому слову однокоренное слово, выдели корень в словах. Мама, луна, дед, повар. 2. Придумай предложения с данными омонимами. Коса (девичья), коса ( приспособление).
1. Подбери к каждому слову однокоренное слово, отвечающее на вопрос какой?. Выдели в новых словах корень, суффикс  и окончание. Осень, рано, туман, длина. 2.Придумай предложения с данными омонимами. Месяц (луна), месяц (календарный).	1. Напиши к каждому слову однокоренное слово, выдели корень в словах. Мама, луна, дед, повар. 2. Придумай предложения с данными омонимами. Коса (девичья), коса ( приспособление).

1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Н…чной, кр…чать, х…лодный, г…лодный, п…сьмо, сл…нёнок, м…ряк, с…довник, ч…стота, л…сёнок.

1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. Д…машний, г…родок, в…сёлый, св…тлячок, т…жёлый, с…сновый, ч…ревяк, з…мля, ст…кло, гн…здо.

1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.
1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.	1. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень. Образец:  коней – конь. К..рмить, д…лёкий, з…рно, цв…тной, св…стеть, б…льшой, пл...щадка, к…нец, н…чевать, б…жать.

Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .	Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .
Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .	Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .
Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .	Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .
Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .	Запиши словосочетания, вставь пропущенные буквы. Сизая голу..ка, добрая улы…ка, золотая ры…ка, грубая оши…ка, сла…кий мё…, у…кий прохо…, ги…кий пру…, гла…кий лё…, ре…кий гри…, быстрая похо…ка, длинная изгоро…ь, глубокая прору…ь .

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.	Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.
Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.	Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.
Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.	Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.
Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.	Спиши текст, вставь пропущенные буквы, запиши в скобках проверочное слово. Ночью ударил сильный моро… . Он сковал лужи на лесных доро…ках. Ре…кий ветер гулял по лесу. Зябко стало ду…кам и берё..кам.  Холо…  загнал в норки зверьков.

Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.	Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.
Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.	Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.
Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.	Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.
Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.	Спиши текст, подчеркни главные члены предложения. Пришла поздняя осень. Уныло моросит дождь. Дуют сильные ветры. Листья с деревьев опали. Птицы улетели в тёплые края.

Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.	Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.
Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.	Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.
Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.	Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.
Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.	Распредели слова в 2 столбика: 1с. – слова с безударными гласными; 2с. – слова с парными согласными. Холодный, узкий, сладкий, молодой, солёный, ловкий, садовый, резкий, гроза, страна, гряда, репка. Придумай и запиши 2 предложения , используя эти слова.

1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.	1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.
1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.	1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.
1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.	1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.
1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.	1. Измени слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Образец: карандаш – карандаши, Гараж, шалаш, груша, морж, ёрш, этаж. 2. Допиши слог так, чтобы получились слова. Лы…, мы…, ча…, …ка, ту…, …до, …раф, …на, све…, ро…, …гун.

1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.	1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.
1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.	1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.
1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.	1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.
1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.	1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. 2. Подчеркни главные члены предложения. Малыш… ходили к озеру. У берега кач…лись камыш… . На воде плавали красивые кувш…нки. Над водой летали ч…йки и стриж… . Рыбаки поймали щ…ку.

1.Спишите текст. 2. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Утро Вспыхнул первый луч солнца.  Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.	1.Спишите текст. 2. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Утро Вспыхнул первый луч солнца.  Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.
1.Спишите текст. 2. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Утро Вспыхнул первый луч солнца.  Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.	1.Спишите текст. 2. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Утро Вспыхнул первый луч солнца.  Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.
1.Спишите текст. 2. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Утро Вспыхнул первый луч солнца.  Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.	1.Спишите текст. 2. Подчеркните в каждом предложении главные члены предложения. Утро Вспыхнул первый луч солнца.  Ночная тьма укрылась в листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Над цветами стали кружить пчёлки. Они пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.

1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .	1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .
1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .	1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .
1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .	1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .
1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .	1. Спиши, вставь пропущенные буквы. В свои висячие дворц…  летят хозяева скворцы. Любовалась ц…плятами курица: что ни ц…плёнок, то умница.  В ц…рке были дрессированные собаки и кошки.  Из – за недостатка витаминов моряки болели  ц…нгой. Отец привёз детям гостинц… .

1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .	1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .
1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .	1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .
1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .	1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .
1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .	1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .
1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .	1. Вставьте, где нужно ь знак . Лож_, выигрыш_, реч_, ноч_, богач_, рож_, товарищ_, еж_, клещ_, мыш_, сторож_, грош_, калач_, ключ_. Молодеж…, полноч…, камыш…, гараж…, суш…, помощ…, шалаш…, плющ…, нож… .

1.Спиши текст. Пришла з…ма. Кругом л…ж…т пуш…стый сне…. До в…сны задр…мали ду… и б…реза. Ель и с…сна надели зимний наря…. Они укрылись снежными косынками. Кр…сив ле… з…мой!  Грамматические задания. 1.Выпишите 3 слова, в которых 1 слог. 2. Выпишите из текста родственные слова. Поставьте в них ударение. 3.Выделите окончание в словах «береза», «сосна», «дуб». 4.Составьте схему первого предложения.	1.Спиши текст. Пришла з…ма. Кругом л…ж…т пуш…стый сне…. До в…сны задр…мали ду… и б…реза. Ель и с…сна надели зимний наря…. Они укрылись снежными косынками. Кр…сив ле… з…мой!  Грамматические задания. 1.Выпишите 3 слова, в которых 1 слог. 2. Выпишите из текста родственные слова. Поставьте в них ударение. 3.Выделите окончание в словах «береза», «сосна», «дуб». 4.Составьте схему первого предложения.
1.Спиши текст. Пришла з…ма. Кругом л…ж…т пуш…стый сне…. До в…сны задр…мали ду… и б…реза. Ель и с…сна надели зимний наря…. Они укрылись снежными косынками. Кр…сив ле… з…мой!  Грамматические задания. 1.Выпишите 3 слова, в которых 1 слог. 2. Выпишите из текста родственные слова. Поставьте в них ударение. 3.Выделите окончание в словах «береза», «сосна», «дуб». 4.Составьте схему первого предложения.	1.Спиши текст. Пришла з…ма. Кругом л…ж…т пуш…стый сне…. До в…сны задр…мали ду… и б…реза. Ель и с…сна надели зимний наря…. Они укрылись снежными косынками. Кр…сив ле… з…мой!  Грамматические задания. 1.Выпишите 3 слова, в которых 1 слог. 2. Выпишите из текста родственные слова. Поставьте в них ударение. 3.Выделите окончание в словах «береза», «сосна», «дуб». 4.Составьте схему первого предложения.

Прочитайте. Расположите предложения по порядку. Вставьте предлоги и приставки. по в в, за под, по по на, в         Вышел ясной ноч..ю гулять ослик.         ..шел ее искать.         Увидел … небе месяц.         … кусты ..глянул, … лопухами ..шарил.         Удивился: «А где же еще половинка?»         ..смотрел и тронул ножкой – живая.         .. шел ее … саду, … маленькой лужице. По Г. Цыферову	Прочитайте. Расположите предложения по порядку. Вставьте предлоги и приставки. по в в, за под, по по на, в         Вышел ясной ноч..ю гулять ослик.         ..шел ее искать.         Увидел … небе месяц.         … кусты ..глянул, … лопухами ..шарил.         Удивился: «А где же еще половинка?»         ..смотрел и тронул ножкой – живая.         .. шел ее … саду, … маленькой лужице. По Г. Цыферову
Прочитайте. Расположите предложения по порядку. Вставьте предлоги и приставки. по в в, за под, по по на, в         Вышел ясной ноч..ю гулять ослик.         ..шел ее искать.         Увидел … небе месяц.         … кусты ..глянул, … лопухами ..шарил.         Удивился: «А где же еще половинка?»         ..смотрел и тронул ножкой – живая.         .. шел ее … саду, … маленькой лужице. По Г. Цыферову	Прочитайте. Расположите предложения по порядку. Вставьте предлоги и приставки. по в в, за под, по по на, в         Вышел ясной ноч..ю гулять ослик.         ..шел ее искать.         Увидел … небе месяц.         … кусты ..глянул, … лопухами ..шарил.         Удивился: «А где же еще половинка?»         ..смотрел и тронул ножкой – живая.         .. шел ее … саду, … маленькой лужице. По Г. Цыферову
Прочитайте. Расположите предложения по порядку. Вставьте предлоги и приставки. по в в, за под, по по на, в         Вышел ясной ноч..ю гулять ослик.         ..шел ее искать.         Увидел … небе месяц.         … кусты ..глянул, … лопухами ..шарил.         Удивился: «А где же еще половинка?»         ..смотрел и тронул ножкой – живая.         .. шел ее … саду, … маленькой лужице. По Г. Цыферову	Прочитайте. Расположите предложения по порядку. Вставьте предлоги и приставки. по в в, за под, по по на, в         Вышел ясной ноч..ю гулять ослик.         ..шел ее искать.         Увидел … небе месяц.         … кусты ..глянул, … лопухами ..шарил.         Удивился: «А где же еще половинка?»         ..смотрел и тронул ножкой – живая.         .. шел ее … саду, … маленькой лужице. По Г. Цыферову

1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.	1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.
1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.	1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.
1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.	1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.
1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.	1.Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, подчеркни их. 2.Подчеркни основы в предложениях. Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С б…рё…  сыпался иней. Под н…гами хрустел сне… .сн…гири прыгали по ш…шкам елей.

Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.	Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.
Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.	Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.
Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.	Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.
Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.	Выбери слова – предметы, запиши, определи род, выдели основу и окончание. Солнце, сестра, тетрадь, ученик, снег, дует, газета, календарь, кино, светит, рисунок, окно, перо, поле, бежит, маленький,  молоко, белый, стучит, берёзовый, гнездо.

Вставьте буквы и укажите: 1. слово, в котором после ц пишется буква ы: а) ц…рк; б) делегац…я; в) ц…ганочка;  г) ц…фра. 2. слово, в котором в корне пишется и: а) ц…кнуть;  б) ц…новка; в) ц…плёночек. 3. подчеркни в словах букву и: а) секц…я, репетиц…я, ц…нга, ц…трусовые, б) умельц…, ц…ганский, ц…клон, птенц… .	Вставьте буквы и укажите: 1. слово, в котором после ц пишется буква ы: а) ц…рк; б) делегац…я; в) ц…ганочка;  г) ц…фра. 2. слово, в котором в корне пишется и: а) ц…кнуть;  б) ц…новка; в) ц…плёночек. 3. подчеркни в словах букву и: а) секц…я, репетиц…я, ц…нга, ц…трусовые, б) умельц…, ц…ганский, ц…клон, птенц… .
Вставьте буквы и укажите: 1. слово, в котором после ц пишется буква ы: а) ц…рк; б) делегац…я; в) ц…ганочка;  г) ц…фра. 2. слово, в котором в корне пишется и: а) ц…кнуть;  б) ц…новка; в) ц…плёночек. 3. подчеркни в словах букву и: а) секц…я, репетиц…я, ц…нга, ц…трусовые, б) умельц…, ц…ганский, ц…клон, птенц… .	Вставьте буквы и укажите: 1. слово, в котором после ц пишется буква ы: а) ц…рк; б) делегац…я; в) ц…ганочка;  г) ц…фра. 2. слово, в котором в корне пишется и: а) ц…кнуть;  б) ц…новка; в) ц…плёночек. 3. подчеркни в словах букву и: а) секц…я, репетиц…я, ц…нга, ц…трусовые, б) умельц…, ц…ганский, ц…клон, птенц… .
Вставьте буквы и укажите: 1. слово, в котором после ц пишется буква ы: а) ц…рк; б) делегац…я; в) ц…ганочка;  г) ц…фра. 2. слово, в котором в корне пишется и: а) ц…кнуть;  б) ц…новка; в) ц…плёночек. 3. подчеркни в словах букву и: а) секц…я, репетиц…я, ц…нга, ц…трусовые, б) умельц…, ц…ганский, ц…клон, птенц… .	Вставьте буквы и укажите: 1. слово, в котором после ц пишется буква ы: а) ц…рк; б) делегац…я; в) ц…ганочка;  г) ц…фра. 2. слово, в котором в корне пишется и: а) ц…кнуть;  б) ц…новка; в) ц…плёночек. 3. подчеркни в словах букву и: а) секц…я, репетиц…я, ц…нга, ц…трусовые, б) умельц…, ц…ганский, ц…клон, птенц… .

Прочитайте. Выберите и запишите подходящую форму глагола. Снегу нравилось ____________, ____________, ___________ в м..тели. Но теперь в..сна, и только случ..йные звезды по н..ч..м ____________ на землю, напоминая Снегу серебряные д..неч..и, серебряные ноч..и. «Грус..но ны..че Снегу», – ______________ многие. Они не ___________________, что Снегу нравится и ______________ руч..ями, _________________ по утрам тонкой л..дяной короч..ой, _____________ подснежниками. Для этого и __________________ он всю зиму сугробы. В. Хмельницкий. Слова для вставки: летал (летает, летать), кружил (кружит, кружить), вьюжит (вьюжил, вьюжить), падать (падают, падали), думать (думали, думают), ведать (ведают, ведали), таял (тает, таять), хрустит (хрустел, хрустеть), расцветает (расцветал, расцветать), запасать (запасает, запасал).

Прочитайте. Выберите и запишите подходящую форму глагола. Снегу нравилось ____________, ____________, ___________ в м..тели. Но теперь в..сна, и только случ..йные звезды по н..ч..м ____________ на землю, напоминая Снегу серебряные д..неч..и, серебряные ноч..и. «Грус..но ны..че Снегу», – ______________ многие. Они не ___________________, что Снегу нравится и ______________ руч..ями, _________________ по утрам тонкой л..дяной короч..ой, _____________ подснежниками. Для этого и __________________ он всю зиму сугробы. В. Хмельницкий. Слова для вставки: летал (летает, летать), кружил (кружит, кружить), вьюжит (вьюжил, вьюжить), падать (падают, падали), думать (думали, думают), ведать (ведают, ведали), таял (тает, таять), хрустит (хрустел, хрустеть), расцветает (расцветал, расцветать), запасать (запасает, запасал).

Прочитайте. Выберите и запишите подходящую форму глагола. Снегу нравилось ____________, ____________, ___________ в м..тели. Но теперь в..сна, и только случ..йные звезды по н..ч..м ____________ на землю, напоминая Снегу серебряные д..неч..и, серебряные ноч..и. «Грус..но ны..че Снегу», – ______________ многие. Они не ___________________, что Снегу нравится и ______________ руч..ями, _________________ по утрам тонкой л..дяной короч..ой, _____________ подснежниками. Для этого и __________________ он всю зиму сугробы. В. Хмельницкий. Слова для вставки: летал (летает, летать), кружил (кружит, кружить), вьюжит (вьюжил, вьюжить), падать (падают, падали), думать (думали, думают), ведать (ведают, ведали), таял (тает, таять), хрустит (хрустел, хрустеть), расцветает (расцветал, расцветать), запасать (запасает, запасал).

Прочитайте. Выберите и запишите подходящую форму глагола. Снегу нравилось ____________, ____________, ___________ в м..тели. Но теперь в..сна, и только случ..йные звезды по н..ч..м ____________ на землю, напоминая Снегу серебряные д..неч..и, серебряные ноч..и. «Грус..но ны..че Снегу», – ______________ многие. Они не ___________________, что Снегу нравится и ______________ руч..ями, _________________ по утрам тонкой л..дяной короч..ой, _____________ подснежниками. Для этого и __________________ он всю зиму сугробы. В. Хмельницкий. Слова для вставки: летал (летает, летать), кружил (кружит, кружить), вьюжит (вьюжил, вьюжить), падать (падают, падали), думать (думали, думают), ведать (ведают, ведали), таял (тает, таять), хрустит (хрустел, хрустеть), расцветает (расцветал, расцветать), запасать (запасает, запасал).

– Прочитайте. Образуйте новые слова с указанными суффиксами. – Какое значение придают словам суффиксы? Отметьте знаком ü верное утверждение: c Эти суффиксы придают слову уменьшительно-ласкательное значение. c Эти суффиксы указывают на мужской род. c Эти суффиксы указывают на профессию или род занятий людей.

– Прочитайте. Образуйте новые слова с указанными суффиксами. – Какое значение придают словам суффиксы? Отметьте знаком ü верное утверждение: c Эти суффиксы придают слову уменьшительно-ласкательное значение. c Эти суффиксы указывают на мужской род. c Эти суффиксы указывают на профессию или род занятий людей.

– Прочитайте. Образуйте новые слова с указанными суффиксами. – Какое значение придают словам суффиксы? Отметьте знаком ü верное утверждение: c Эти суффиксы придают слову уменьшительно-ласкательное значение. c Эти суффиксы указывают на мужской род. c Эти суффиксы указывают на профессию или род занятий людей.

1. Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. 2. Выделенные слова разбери по составу.  Волшебница в лесу. Зима  ……….. в лес.  Деревья ………….в тяжелые сн…говые шубы.  На ветки …………пуховые варе…ки. Раздвинуло солнышко сизую  тучку. Под его луч…ми ………….  сн…га. Кругом зажглись разноцветные огоньки. Ч…дная к…ртина! Слова для справок: пришла, укутала, надела, засверкали.	1. Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. 2. Выделенные слова разбери по составу.  Волшебница в лесу. Зима  ……….. в лес.  Деревья ………….в тяжелые сн…говые шубы.  На ветки …………пуховые варе…ки. Раздвинуло солнышко сизую  тучку. Под его луч…ми ………….  сн…га. Кругом зажглись разноцветные огоньки. Ч…дная к…ртина! Слова для справок: пришла, укутала, надела, засверкали.
1. Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. 2. Выделенные слова разбери по составу.  Волшебница в лесу. Зима  ……….. в лес.  Деревья ………….в тяжелые сн…говые шубы.  На ветки …………пуховые варе…ки. Раздвинуло солнышко сизую  тучку. Под его луч…ми ………….  сн…га. Кругом зажглись разноцветные огоньки. Ч…дная к…ртина! Слова для справок: пришла, укутала, надела, засверкали.	1. Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. 2. Выделенные слова разбери по составу.  Волшебница в лесу. Зима  ……….. в лес.  Деревья ………….в тяжелые сн…говые шубы.  На ветки …………пуховые варе…ки. Раздвинуло солнышко сизую  тучку. Под его луч…ми ………….  сн…га. Кругом зажглись разноцветные огоньки. Ч…дная к…ртина! Слова для справок: пришла, укутала, надела, засверкали.
1. Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. 2. Выделенные слова разбери по составу.  Волшебница в лесу. Зима  ……….. в лес.  Деревья ………….в тяжелые сн…говые шубы.  На ветки …………пуховые варе…ки. Раздвинуло солнышко сизую  тучку. Под его луч…ми ………….  сн…га. Кругом зажглись разноцветные огоньки. Ч…дная к…ртина! Слова для справок: пришла, укутала, надела, засверкали.	1. Спиши текст, вставь подходящие по смыслу слова. 2. Выделенные слова разбери по составу.  Волшебница в лесу. Зима  ……….. в лес.  Деревья ………….в тяжелые сн…говые шубы.  На ветки …………пуховые варе…ки. Раздвинуло солнышко сизую  тучку. Под его луч…ми ………….  сн…га. Кругом зажглись разноцветные огоньки. Ч…дная к…ртина! Слова для справок: пришла, укутала, надела, засверкали.

Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.	Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.
Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.	Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.
Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.	Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.
Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.	Написать слова в три столбика по родам: М.р.                    Ж.р.                         С.р. огурец ,  помидор, яблоко, малина, земляника, погода, город, метро, восток, север, платье, картина, кровать, животное, растение.

Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.
Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.
Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.
Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.
Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.
Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.
Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.	Спиши слова, подчеркни гласные буквы. Малина, ворона, иней, арбуз, дым, ёлка, кошка.

Спиши  текст. Подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, стрелочкой укажи  слово – командир, выдели окончания у слов – названий  признаков. Наступила золотая осень. Часто идут дожди. Дуют  холодные ветра. С деревьев опадают  жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие  нити паутины. Скоро наступит  холодная зима.	Спиши  текст. Подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, стрелочкой укажи  слово – командир, выдели окончания у слов – названий  признаков. Наступила золотая осень. Часто идут дожди. Дуют  холодные ветра. С деревьев опадают  жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие  нити паутины. Скоро наступит  холодная зима.
Спиши  текст. Подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, стрелочкой укажи  слово – командир, выдели окончания у слов – названий  признаков. Наступила золотая осень. Часто идут дожди. Дуют  холодные ветра. С деревьев опадают  жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие  нити паутины. Скоро наступит  холодная зима.	Спиши  текст. Подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, стрелочкой укажи  слово – командир, выдели окончания у слов – названий  признаков. Наступила золотая осень. Часто идут дожди. Дуют  холодные ветра. С деревьев опадают  жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие  нити паутины. Скоро наступит  холодная зима.
Спиши  текст. Подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, стрелочкой укажи  слово – командир, выдели окончания у слов – названий  признаков. Наступила золотая осень. Часто идут дожди. Дуют  холодные ветра. С деревьев опадают  жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие  нити паутины. Скоро наступит  холодная зима.	Спиши  текст. Подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, стрелочкой укажи  слово – командир, выдели окончания у слов – названий  признаков. Наступила золотая осень. Часто идут дожди. Дуют  холодные ветра. С деревьев опадают  жёлтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие  нити паутины. Скоро наступит  холодная зима.

Из слов -  названий предметов и слов – названий признаков составь словосочетания , запиши их, подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, определи род. Поздняя, листья, тёмные, солнышко, холодный, осень, свежий, погода, ароматное, дождь, плохая, тучи, разноцветные,  яблоко, неяркое, ветер.	Из слов -  названий предметов и слов – названий признаков составь словосочетания , запиши их, подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, определи род. Поздняя, листья, тёмные, солнышко, холодный, осень, свежий, погода, ароматное, дождь, плохая, тучи, разноцветные,  яблоко, неяркое, ветер.
Из слов -  названий предметов и слов – названий признаков составь словосочетания , запиши их, подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, определи род. Поздняя, листья, тёмные, солнышко, холодный, осень, свежий, погода, ароматное, дождь, плохая, тучи, разноцветные,  яблоко, неяркое, ветер.	Из слов -  названий предметов и слов – названий признаков составь словосочетания , запиши их, подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, определи род. Поздняя, листья, тёмные, солнышко, холодный, осень, свежий, погода, ароматное, дождь, плохая, тучи, разноцветные,  яблоко, неяркое, ветер.
Из слов -  названий предметов и слов – названий признаков составь словосочетания , запиши их, подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, определи род. Поздняя, листья, тёмные, солнышко, холодный, осень, свежий, погода, ароматное, дождь, плохая, тучи, разноцветные,  яблоко, неяркое, ветер.	Из слов -  названий предметов и слов – названий признаков составь словосочетания , запиши их, подчеркни слова – названия признаков волнистой линией, определи род. Поздняя, листья, тёмные, солнышко, холодный, осень, свежий, погода, ароматное, дождь, плохая, тучи, разноцветные,  яблоко, неяркое, ветер.

3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6	3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6
3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6	3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6
3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6	3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6
3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6	3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6
3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6	3 · 4           9 · 3            6 · 6               8 · 5 6 · 8           5 · 6           3 · 9               7 · 4 4 · 7           7 · 7            4 · 4               8 · 2 5 · 5           9 · 8            7 · 5               2 · 9 8 · 5           4 · 5            9 · 0              8 ·3 4 · 9           6 · 7            0 · 1              7 · 6 9 · 7           8 · 8            6 · 4              4 · 3 5 · 7           3 · 3             5 · 9           9 · 6

Карточка 1

С помощью угольника постройте прямой угол так, чтобы одна его сторона проходила через точки А и В. Закрасьте прямые углы красным цветом.

Карточка 2

С помощью угольника постройте прямой угол так, чтобы одна его сторона проходила через точку А, а другая – через точку В.

Карточка 3

С помощью угольника постройте два прямых угла  с вершиной в точке А так, чтобы одна сторона каждого угла совпадала:

а) со стороной АС:

     

б) со стороной АВ:

       

Карточка 4

Используя данные отрезки, постройте прямоугольники.

Карточка 5

– Соедините точки так, чтобы получилось два квадрата.

Карточка 6

Проведите в каждой фигуре 2 отрезка так, чтобы получилось 5 треугольников.

Карточка 7

Проведите в каждой фигуре два отрезка так, чтобы получился прямоугольник, и закрасьте его.

Карточка 8

Проведите в каждой фигуре отрезок так, чтобы получилось:

а) 2 треугольника и 1 четырехугольник:

) 3 четырехугольника:

в) 1 треугольник и 2 четырехугольника:

ЗИМА НАСТАЛА Подули студеные ветры. Ударил мороз. Он сковал пруд крепким льдом. Зябко молодым осинкам. Мерзнут березки. Ждут они зимней одежды.  Вот и выпал снег. Шапками лёг он на ветки деревьев. Кругом лежат пушистые сугробы. Под тяжестью снега согнулись молодые березы. Деревья стоят тихо. 1. К слову студёные записать близкое по значению.	У РЕКИ У самой реки рос лопух. Лист у лопуха широкий. Он хранил воду после дождя. По дну речки плавала стайка рыб. Ольга и Олег бросали хлебные крошки. Рыбки быстро хватали их.
ДУШИСТЫЕ ТРАВЫ За окном крутит вьюга. Мороз заглядывает в каждую щель. А в доме тепло. Избу заполнил запах душистых трав. Дед Степан заварил чай. Душистую траву он собрал на полях, в лесу.	Гроза Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли.  На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!
На реке Зимой на нашей реке лежит крепкий лед. Часто приходят сюда рыбаки в теплых меховых шапках и валенках. Они буравят прорубь под мостом. В наших местах ловят рыбку большую и маленькую. Можно поймать щуку и леща.	Про зайца Закружились в воздухе первые снежинки. Они тихо ложились на лесную полянку. Маленький зайчишка в теплой шубке сидел на пеньке. Лапкой он ловил крупный пушистый снег. Лиса за деревьями искала добычу. Враг близко! Беги, заяц!
Прочитайте предложения.  Составьте из них связный текст. Озаглавьте текст. ___________________ Вот играли дети около сарая и услышали, что кто-то мяучит.  Вдруг кошка пропала.  У Васи и Кати была кошка.  Это была кошка, а у нее чудесные котята.  Дети искали кошку, но не могли найти. Грамматическое задание Подчеркните все двусложные слова.	Вариант Б Прочитайте предложения.  Составьте из них связный текст.  Озаглавьте текст. ______________ И там были стена и башни с зубчиками.  Мама сказала, что это самые главные часы в России.  Стрелки и цифры на них были золотые.  Мы с мамой пришли на Красную площадь.  На одной башне были чудесные часы.  И часы вдруг зазвонили: бом, бом! Грамматическое задание Подчеркните все трехсложные слова.  Найдите в тексте слова на орфограмму «правописание шипящих с гласными буквами». Запишите их.