Дидактические игры по ОБЖ
Кому что нужно
Цель: закрепить
знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.
Материал: круг,
поделенный на сектора, в каждом из них картинки с изображением предметов,
необходимых для работы врачу, повару, продавцу, в середине круга стрелки, на
них изображены врач, повар, продавец.
Ход игры:
воспитатель предлагает ребёнку найти предмет, необходимый
для работы врачу (повару, продавцу).
|
Дидактические игры по ОБЖ
Разложи картинки по порядку
Цель:
систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе
жизни, развивать речь, внимание, память.
Материал: картинки
с изображением моментов распорядка дня
Ход игры: воспитатель
говорит о том, что волшебник Путаница перепутал картинки распорядка дня, и
предлагает разложить картинки по порядку.
Воспитатель подводит итог высказываниям
детей.
Каждое утром, чтобы быть здоровым, мы
начинаем с зарядки.
Чтобы расти нам сильными, ловкими и
смелыми, ежедневно поутру мы зарядку делаем.
Воспитатель предлагает каждому вспомнить
своё любимое упражнение, показать и всем вместе выполнить его.
|
Дидактические игры по ОБЖ
Оденем куклу на прогулку
Цель: закреплять
знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно
сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье,
развивать у детей внимание, память, логическое мышление.
Материал: бумажная
кукла с различной одеждой
Ход игры:
воспитатель говорит, что кукла собирается на прогулку, но не
знает, что ей одеть, сейчас зима и на улице очень холодно (различные
ситуации).
Дети «одевают» куклу и объясняют свой
выбор.
|
Дидактические игры по ОБЖ
Что такое хорошо, что такое плохо
Цель: познакомить
детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему
здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.
Материал: поля,
разделённые на квадраты, в центре поля негативная и позитивная картинка,
картинки с различными ситуациями.
Ход игры: 1-ый
вариант детям раздаются поля, в центре поля изображена негативная
или позитивная картинка. Детям предлагается поиграть в лото, показывая
и сопровождая свои действия объяснениями – «что такое хорошо и что такое
плохо»
2-ой вариант. Показ картинок
можно сопровождать двигательной активностью детей. Например, на позитивные
картинке дети реагируют прыжками, а при показе негативной картинке садятся на
пол.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.