|
«СДЕЛАЙ
ФИГУРУ»
Задачи: учить
детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по
сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.
Описание: по
сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в
бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и
принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры
получились интереснее, наиболее удачными.
Варианты: можно
выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее сложнее,
тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.
|
|
«МЫШЕЛОВКА»
Задачи: Развивать
у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.
Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу.
Способствовать развитию речи.
Описание: Играющие
делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные –
мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за
руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все
погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот
поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают
сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из
нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и
приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из
круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают
размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.
Правила: Поймать всех мышей. Игра заканчивается, когда все
мыши будут пойманы.
|
|
«КОСМОНАВТЫ»
Описание. По
углам и сторонам зала чертят 5-8 больших треугольников – «ракетодромов».
Внутри каждого «ракетодрома» рисуют 2-5 кружков – «ракет». И общее количество
должно быть на 5-8 меньше, чем играющих. Играющие, взявшись за руки, в центре
зала образуют круг. Дети идут по кругу и приговаривают:
Ждут нас
быстрые ракеты
Для прогулок
по планетам.
На какую
захотим,
На такую
полетим!
Но в игре один
секрет:
Опоздавшим -
места нет!
Как только
сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее
занять места в любой из заранее начерченных «ракет».
Опоздавшие на
«рейс» становятся в общий круг, а «космонавты», занявшие места, громко по 3
раза объявляют свои маршруты. Это значит, что они совершают прогулку в
«космосе». Затем все снова становятся в круг, берутся за руки и игра
повторяется.
Выигрывают те,
кому удалось совершить три полёта.
Правила игры: 1.
Начинать игру - только по установленному сигналу руководителя.
2. Разбегаться
- только после слов: «Опоздавшим - места нет!»
|
|
«ВОЛК ВО РВУ»
Поперек площадки (зала) двумя
параллельными линиями на расстоянии около 100
см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий - волк. Остальные
дети - козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На
противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова воспитателя
«Козы, в поле, волк, во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивает по
дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осадить прыгающих коз.
Осаленный отходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут
домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2-3 перебежек выбирается или
назначается другой водящий.
Указания. Коза
считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда она
перепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой. Для усложнения игры можно
выбрать 2 волков.
|
|
«МЫ
ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА»
Цель:
Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять
в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию
речи.
Описание: Дети
стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На
противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине,
между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем.
Дети хором произносят: «Мы
веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два,
три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а
ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий
пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3
перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.
Правила:
Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до кого
дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону,
за черту, ловить нельзя.
Варианты: Ввести
второго ловишку. На пути убегающих- преграда- бег между предметами.
|
|
«МОРОЗ
- КРАСНЫЙ НОС»
Цель: Прививать умение выполнять характерные
движения. Учить детей играть по правилам, быть выносливыми.
Содержание: На противоположных сторонах площадки обозначаются
два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к
ним становится водящий - Мороз - Красный нос. Он произносит:
-Я - Мороз — Красный нос, кто из вас решится, в
путь-дороженьку пуститься?
Играющие хором отвечают:
не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз.
После этого они перебегают через площадку в другой дом,
Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). Замороженные
останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания
перебежки.
Мороз подсчитывает, скольких играющих удалось заморозить.
|
|
«ГОРИ,
ГОРИ ЯСНО»
Цель: упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения
со сменой тембровой окраски музыки. Воспитывать организованность, развивать
ловкость, быстроту.
Ход игры:
Дети стоят в кругу, держась за руки. В
середине ребёнок с платочком в руке.
Все дети идут вправо по кругу, водящий
машет платочком.
Дети останавливаются и хлопают в ладоши.
Водящий скачет внутри круга. С окончанием музыки останавливается и встает
перед двумя стоящими в кругу детьми.
Играющие хором поют считалочку:
«Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Раз, два, три!»
На слова «Раз, два, три!» 3 раза хлопают
в ладоши, а водящий взмахивает платком. После этого выбранные дети
поворачиваются спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться
прибежать первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.