Казахская сказка «Солнце, луна и петух»

Разработка организованной учебной деятельности № 15

Образовательные области: «Коммуникация»

Раздел: Художественная литература

Тема: Чтение казахской сказки «Солнце, луна и петух»

Программные задачи: Воспитывать желание познакомиться со сказками народов разных стран. Развивать воображение, речь, внимание.

Продолжать детей знакомить с литературным жанром – волшебными сказками.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: название сказки, её содержание, знакомые слова на казахском языке.

Понимают: представление о литературном жанре – сказке.

Применяют: полученные знания на занятии и в жизни.

Предварительная работа: Беседа «Солнце и луна» показ иллюстраций, творческая деятельность «Раскрась петушка».

Материалы и оборудование: картинки к загадкам, письмо, посылка, книга, картинки солнца и луны для оценивания.

Словарная работа: явление природы, вздорный характер, покидать небо.

Билингвальный компонент: табиғатқұбылысы- явление природы, күн - солнце, ай - луна, пәтеш – петух

Ход ОУД

1.Организационный момент.

Педагог создает положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность с помощью стихотворения:

Встаньте дети,

Встаньте в круг.

Ты мой друг,

И я твой друг.

Дети встают в круг, произносят слова и выполняют движения.

Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Возьми с собой друзей:

Они тебе помогут

И с ними веселей.

- Когда я пришла в сад, увидела посылку возле нашей двери. Посмотрите, что там лежит (Это книга)

- Книга эта не простая, волшебная. Но как же нам ее открыть? (Произнести волшебные слова «Сим, сим, откройся…»)

Появляется листок из книги.

- Здесь написано: «Чтобы открыть книгу, вам нужно отгадать загадки, вы  узнаете, как называется сказка. Произнесете название сказки и книга откроется»

- Но где же загадки? (Смотрят по сторонам)

- Взгляните, нам кто-то оставил письмо на окне. Кто же его мог сюда принести? (Голубь)

- Попробуем его открыть. Здесь загадки, предлагаю вам отгадать:

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... (Солнце)

Воспитатель вывешивает картинку солнца.

Ломтиком вкусного сыра

Кажется в небе она,

Ночью для целого мира

Светит красиво… (Луна)

Воспитатель вывешивает картинку луны.

- Солнце, Луна что это? (Явление природы)

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)

Воспитатель вывешивает картинку петуха
- Молодцы! Все загадки отгадали.

- Как же называется сказка? («Солнце, луна и петух»)

- На казахском языке «кун, ай және қораз»

-  Познакомимся с новой сказкой «Солнце, луна и петух», которую написал казахский народ.

Нацеливает воспитанников на предстоящую деятельность.

2. Основная часть

Чтение сказки воспитателем. Сопровождает иллюстрациями. (ПРИЛОЖЕНИЕ 9)

- Как называется сказка? («Солнце, луна и петух)

-Кем они приходились друг другу? (Они были братьями)

- Кто сбросил Петуха с неба и почему? (Луна его сбросила, потому что она была вредная)

- Когда пришло солнце, что оно сказало? (Ты себя плохо ведешь, я не хочу тебя больше видеть)

- Когда на небо выходило солнце? Луна? (Солнце выходило утром, а луна ночью)

- Почему, Петух кукарекает утром? (Он радуется солнышку)

- Что же происходит вечером с петухом? (Он молча заходит в сарайчик и прячется там)

Физминутка: «Петушок»

- Предлагаю вам самим придумать игру.

- Мы будем петушками.

- На слово «Солнце», что мы будем выполнять? (Кукарекать и летать)

- На слово «Луна» (Прятаться, садиться на стульчик)

Дети принимают активное участие в игре, выбирают ведущего.

3. Рефлексия

Педагог проводит рефлексивное оценивание:

Подводит итог деятельности на занятии. Фиксирует индивидуальный шаг каждого воспитанника в ходе познания, исследования «Солнце - Луна»

- Если занятие удалось, настроение хорошее, предлагаю взять картинку солнышка.

- Если занятие не удалось – картинку луны.

 Дети самостоятельно оценивают организованную учебную деятельность.