Кейс – технология, как средство повышения качества образования на уроках информатики в соответствии с ФГОС.

Предпросмотр материала:

Кейс – технология, как средство повышения качества образования на уроках информатики в соответствии с ФГОС.

Васильева Е.А.

преподаватель информатики

ОБОУ СПО «Железногорский

политехнический колледж»

Учитель должен обращаться не столько к памяти учащихся, сколько к их разуму, добиваться понимания, а не одного запоминания.

Федор Иванович Янкович де Мариево

В последние годы среднее – специальное образование функционирует в условиях модернизации образования, что, по сути, является процессом внедрения инновационных технологии. С появлением новых федеральных образовательных стандартов инновации в образовании приобретают особый статус. Главное условие их реализации – освоение педагогами новых целевых ориентаций образовательного процесса, развитие и преобразование профессиональной компетентности педагогических работников.

Компетенции формируются и развиваются посредством содержания обучения, образовательной среды учреждения и, в основном, образовательными технологиями. Поэтому в стандартах 3-го поколения, в отличие от стандартов 2-го поколения, требуется применение новых активных, интерактивных технологий.

Современное образование с переходом на ФГОС встало на новую ступень развития, на которой преподаватель идет рядом со студентом, а не ведет его. Исходя из этого, на своих уроках информатики повышаю качество образования через использование новых информационных технологий, через решение проблемы личностно-ориентированного подхода, в котором в центре внимания личность студента, познавательная деятельность, а не преподавание. Для решения данной проблемы педагогами колледжа применяются многочисленные инновационные технологии, включающие активные методы обучения. В основе отбора методов обучения лежит структура соответствующих компетенций и функции, которые они выполняют в образовании.

Одной из таких технологий является кейс-технология, которая может использоваться при изучении отдельных разделов курса информатики и информационных технологий.

Кейс - технологии представляют собой группу образовательных технологий, приёмов и методов обучения, основанных на решении конкретных задач, проблем. Они позволяют взаимодействовать всем обучающимся, включая педагога.

Студентам 1 курса после изучения текстового редактора и электронных таблиц можно предложить рассмотреть ситуации по взятию кредита в магазине. Каждая группа студентов получает задание с просьбой о кредите от клиента данного магазина. В результате обсуждений студенты знакомятся с задачами кредитного отдела и обязанностями менеджеров и специалистов кредитного отдела. Принимают решение о предоставлении кредита. Готовят договор и график платежей. Кейс может содержать:

· Должностные инструкции специалистов по кредитованию;

· Расчет кредитного предложения;

· Расчет графика погашения кредита;

· Электронный текст договора;

При изучении темы «Электронная почта», где целью занятия является систематизация знаний об организации электронной почты; закрепление знаний об основных функциях и интерфейсе почтовых программ, становиться возможным, применить следующую ситуацию: Фирма «Ювелир», которая специализируется на изготовлении изделии из драгоценного металла, открывает новый отдел в магазине. На открытие отдела нужно пригласить более 150 гостей, среди которых есть как частные лица, так и другие фирмы. Приглашение нужно послать за короткое время (1 рабочий день). Секретарь фирмы «Ювелир» смогла подготовить и отправить только половину приглашений.

Вопрос кейса: Почему, по вашему мнению, секретарь фирмы не смогла выполнить поставленную перед ней задачу? Какие способы решения проблемы вы можете предложить?

Многие студенты, таким образом, знакомятся не только с профессиями менеджера, секретаря, но и с другими сферами человеческой деятельности и узнают о них много нового.

Оценка качества подготовки в новой компетентностной системе профессионального образования требует разработки технологий оценивания приобретаемых компетенции. Традиционными оценочными средствами проверяется уровень знаний, умений, навыков, не отражающий, современные требования к качеству подготовки студентов, поскольку такой подход слабо ориентирован на интегральные междисциплинарные знания, а применение преподавателем кейс-технологии, дает возможность стимулировать индивидуальную активность студентов, формирует позитивную мотивацию к обучению, уменьшает количество «пассивных» и неуверенных в себе студентов, обеспечивает высокую эффективность обучения развития будущих специалистов, формирует определенные личностные качества и компетенции.

Таким образом, технология «кейс» на мой взгляд, обладает всеми необходимыми инструментами для повышения качества образования и достижения общих целей обучения: усвоение содержания и обработка навыков на необходимом уровне, личностное развитие студента, развитие аналитических навыков и умения работать в команде, способности выслушать и понять альтернативную точку зрения, умения принимать обобщающее решение с учетом альтернатив, планировать свои действия и предусматривать их последствия.

Используемая литература:

1) Бойко Т. Н. Использование кейс-технологии с целью активизации самостоятельной учебной деятельности студентов.

http://www.ethicscenter.ru/ ed/school2/materials/apressyan6.html

2) Ангеловски К. Учителя и инновации: книга для учителя.– М.: Просвящение, 1991. – 159 с.

3) Коптяева О.Н. Мотивационная готовность педагогов к инновационной деятельности: дис. …канд. психол. наук. – Ярославль: [б. и.], 2009. – 176 с.

Краткое описание материала

Кейс – технология, как средство повышения качества образования на уроках информатики в соответствии с ФГОС.

Информатика

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

622

Информатика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Васильева Екатерина Александровна

преподаватель информатики и спецдисциплин

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 33035
Подписчики: 9
Всего материалов: 19

33035
просмотров
19
материалов
9
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Екатерина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.