- Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
- Тема: § 2. Компьютерные объекты
- 04.10.2020
- 2462
- 105

Урок информатики по теме «Компьютерные объекты», 6 класс
Тема урока: Компьютерные объекты.
Тип урока: урок выведение новых знаний.
Цели урока:
I. Образовательно-развивающие цели:
1.1. Выведение новых понятий: файл, имя файла, папка, размер файла.
1.2. Применение обучающимися опорных понятий: объект, имя объекта, свойства объекта.
1.3. Развитие у обучающихся универсальных учебных действий:
· познавательных: смысловое чтение, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных); подведение под понятие; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; построение логической цепи рассуждения, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выдвижение гипотез и их обоснование.
· регулятивных: определение познавательной цели, оценка и самооценка результатов учебного труда.
· коммуникативных: постановка вопросов, выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение речью в соответствии с нормами языка.
1.4. Развитие у обучающихся предметных умений:
формулировать определение понятия «компьютерный объект» и его видов; определять вид конкретных компьютерных объектов по изображению; устанавливать соответствие между конкретными компьютерными объектами и их видами, распознавать объекты операционной и файловой систем, определять размеры конкретных объектов (файлов).
II. Воспитательные цели:
2.1 Формирование у обучаемых мировоззрения на основе выявления философских категорий: причина-следствие, единство-многообразие.
2.2 Развитие личностных УУД: личностное самоопределение, объективная самооценка учебных достижений на уроке, нравственно-этическое оценивание действий одноклассников.
2.3
Слайд 1. Организационный момент (1-2 мин)
- Доброе утро, дети и гости нашего урока! Надеюсь, вы отдохнули за выходные и пришли с хорошим настроением. Проверьте, пожалуйста, наличие всех принадлежностей на ваших партах и давайте начнём наш урок. Сегодняшняя тема: «Компьютерные объекты» Запишите
Слайд 2. Целеполагание и мотивация. (3 мин) Работа по теме урока. Формулирования учащимися целей урока на основе его темы.
- На рисунке показаны различные объекты, определить среди них лишние, пояснить. Ответ: Объекты: компьютер, диск, значки и т.д., так как элементы данного множества не принадлежит к природным объектам, они искусственные и относятся к компьютерным технологиям, это компьютерные объекты.
Вопрос: Какие цели нужно поставить для дальнейшего изучения темы? Ответ: вспомнить, что такое объект; повторить назначение объектов – устройств компьютера; узнать больше о компьютерных объектах.
Слайд 3. Актуализация опорных знаний. (3 мин) Разгадывание кроссворда. У детей на парте по 2 кроссворда с вопросами. Поднимают руки и когда отвечают. Слайд 4 – проверка ответов
Слайд 5. Объяснение нового материала. Все программы и данные в устройствах долговременной памяти компьютера хранятся в виде файлов, в определенной системе: в папках (каталогах), которые могут «вложенными» в другие папки). Запишите понятия «файл, папка». На одном компьютерном носителе информации может содержаться множество файлов. (-Какие вы знаете носители?)
Слайд 6 – Файл характеризуется такими свойствами как тип, размер, дата создания и дата последней модификации (изменения). Каким типам файлов могут быть поставлены в соответствие эти рисунки? Ответ: текстовый, звуковой, графический
Слайд 7. - Система хранения файлов напоминает хранение большого количества книг в библиотеке, которые хранятся на полках по разделам, файлы собраны в одном месте, в папках). Если файлы находятся в папке прикладной программы, их нельзя удалять, иначе приложения не будут работать.
Слайд 8. - В нашей жизни мы пользуемся многими приборами, позволяющими нам измерять что-либо. Скажите, чем полезен каждый из них.
Слайд 9. А знаете ли вы, что информацию тоже можно измерить? Главными единицами измерения информации являются биты и байты. 1 байт – это 8 битов. Запишите. Память компьютера удобно представить в виде листа в клетку, где каждая «клетка» называется битом.
Слайд 10. Физкультминутка.
Из-за парт мы быстро встали и на месте зашагали
А потом вы улыбнулись, Выше-выше потянулись
Сели-встали, сели - встали, за минуту сил набрались
Плечи ваши распрямите, Поднимите, опустите
Вправо, влево повернитесь, и за парту вновь садитесь.
Слайд 11. Работа в группах. На ваших партах есть листы с заданиями.
1) 1 – назвать действия, которые можно выполнить с файлом, 2 – с папкой.
2) 2 задача. 2 гр. – должна найти человека, у которого меньше всего памяти на флэшке, 1 – больше всего
Ответ: 1 гр. большее - Иван – 32 Гб
2 гр. меньшее - Галя – 1 Гб
А ‹ Б Б – А В › А Б – А – В В ‹ Г Б – А – В – Г Д › Б Д – Б – А – В – Г Д ‹ И И – Д – Б – А – В – Г Написать на доске |
Шестиклассники Аня, Боря, Вася, Галя, Даша и Иван получили в подарок флэшки на 1,2,4,8,16,32 Гб. Выясните, кто из ребят получил флэшку самого наибольшего объема и наименьшего, если известно следующее: у Ани объём флэшки меньше, чем у Бори; у Васи – больше, чем у Гали; у Даши – меньше, чем у Ивана; у Васи – меньше, чем у Ани, у Даши – больше, чем у Бори |
Слайд 12. Бинарный тест. Я читаю вопросы., дети отвечают в тетрадях и обмениваются тетрадями. Ответы сверяют с доской. Оценку ставят на полях, спросить нескольких.
Слайд 13. Рефлексия. Давайте подведем итог нашего урока. Что нового вы сегодня узнали? Что нам нужно было узнать? Ответили ли мы с вами на поставленные вопросы и достигли цели? Вот и подошел к концу наш урок!
Обратите внимание на смайлики, и скажите, понравилось ли вам сегодня? Какой из смайликов соответствует вашему решению. Покажите. Я очень рада. Что ж, всем хорошего дня. Было приятно с вами работать.
Настоящий материал опубликован пользователем Цветкова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВ этом материале описывается ход открытого урока по хореографии
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок информатики по теме «Компьютерные объекты», 6 класс
Тема урока: Компьютерные объекты.
Тип урока: урок выведение новых знаний.
Цели урока:
7 007 601 материал в базе
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
§ 2. Компьютерные объекты
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 172 761 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.