КИМ для оценки достижения результатов по математике 3 класс

• 1 слайд

  Контрольно-измерительный материала для оценки достижения планируемого результата по математике в 3 классе
  Выполнила : Карпучева Людмила Борисовна
  Учитель начальных классов
  МБОУ НОШ № 57
  Куйбышевский р-он г.о. Самара
  

• 2 слайд

  Школа России
  Школа России построена на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеет полное методическое обеспечение.
  В структуру и содержание учебников заложена система заданий, направленных на овладение УУД и формирование способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая ведущую образовательную компетенцию – УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ.
  

• 3 слайд

  КОДИФИКАТОР
  основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по математике к концу 3 класса.
  Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 1000
  Устанавливать закономерность по которому составлена последовательность чисел
  Различать разряды и классы, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых в пределах 1000
  Читать, различать, записывать и сравнивать величины: масса, вместимость, время, длина, площадь; переходить от одной единицы измерения к другой; доля величины
  Выполнять письменно действия с числами (сложение, вычитание, умножение, деление на однозначное число) в пределах 1000
  Находить неизвестный компонент арифметического действия
  Читать, записывать числовые выражения; устанавливать порядок действия в числовых выражениях (содержащих 2-3 арифметических действия со скобками и без скобок)
  
  

• 4 слайд

  
  Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи; решать задачи арифметическим способом
  Решать задачи на нахождение величины по значению ее доли
  Характеризовать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости
  Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры
  Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата
  Находить площадь прямоугольника и квадрата
  Читать, заполнять несложные готовые таблицы
  
  
  

• 5 слайд

  СПЕЦИФИКАЦИЯ
  Назначение контрольной работы (теста) – оценить уровень индивидуальных достижений по математике учащихся, на конец 3 класса по освоению государственного образовательного стандарта начального общего образования по достижению предметных планируемых результатов; выявить детей, обучение которых в 4 классе потребует особого внимания.
  

• 6 слайд

  Документы определяющие содержание тестовой работы
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. И доп. На 2011 г. / во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33с. – (Стандарты второго поколения);
  Оценка знаний. Проверочные и контрольные работы по математике./ (Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В.) – М,6 Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2006г;
  Ситникова Т.Н.Самостоятельные и контрольные работы по математике 3 класс. М,: «ВАКО», 2013;
  Ситникова Т.Н. Поурочное планирование по математике к УМК Моро М.И., 3 класс. М.: «ВАКО», 2013
  

• 7 слайд

  ЦЕЛЬ
  Выявить оценку образовательных достижений к концу 3 класса, а также факторов, влияющих на результаты обучения.
  Задачи
  Осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений по курсу математики 3 класса
  Сформировать учебные действия универсального характера
  Правильно воспринимать математические задачи и поиск их решений
  Контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания
  
  
  

• 8 слайд

  Структура контрольно-измерительного материала
  Работа проводится в виде теста в 3 классе в конце учебного года
  Для выполнения заданий требуется черновик, ручка, карандаш, линейка.
  Тестовая работа состоит из 14 заданий. Работа содержит две группы заданий, обязательных для решения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку уровня базовой математической подготовки. Она включает 10 заданий базового уровня сложности. Назначение второй группы – проверить способность применять полученные знания для решения заданий повышенного уровня. Она включает 4 задания повышенной сложности.
  

• 9 слайд

  Распределение заданий по выделенным блокам содержания
  

• 10 слайд

  Уровень сложности
  

• 11 слайд

  Система оценивания выполнения отдельных заданий и время проведения
  Выполнение задания базового уровня оценивается в 1 балл
  Выполнение задания повышенного уровня оценивается в 2 балла
  Примерное время на выполнение заданий составляет:
  Базовый уровень – от 1 до 3 минут
  Повышенный уровень – 3 минуты
  На выполнение всей работы отводится 1 урок ( 40 минут)
  
  
  
  

• 12 слайд

  План контрольно-измерительного материала по математике в 3 классе
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Инструкция для учащихся
  Внимательно прочитай задание.
  Рассмотри варианты ответов.
  Если надо, сделай решение на черновике.
  Обведи кружком верный ответ.
  Проверь работу.
  

• 14 слайд

  Итоговый тест по математике
  А1. Найди в каком ряду числа расположены в порядке возрастания
  1) 935, 953, 928, 729, 654, 645, 357
  2) 357, 645, 654, 729, 928, 935, 953
  3) 394, 953, 928, 729, 654, 645, 357
  
  А2. Запиши следующее число , сохраняя закономерность
  102, 203, 304, 405, 506,_______
  
  А3. Выбери верные ответы
  80х6 320:4 450+90 740-70
  1) 320 1) 80 1) 640 1) 670
  2) 480 2) 45 2) 530 2) 640
  3) 400 3) 60 3) 540 3) 530
  4) 560 4) 40 4) 520 4) 730
  
  А4. Значение, какого выражения равно 0
  1) 36:6х7:2-11 3) 6х4:8х0х20
  2) 32:4х5-7х5 4) 8х2:4х5-10
  
  А5. Отметь верную запись числового выражения
  1) (532_154)х2=756 3) 532+154х2=840
  2) (532+154)х2=1372 4) 532-154х2=224
  
  А6. Отметь уравнение, для решения которого нужно из уменьшаемого вычесть разность
  1) 700-Х=234 3) Х+234=700
  2) Х-700=234 4) 234+Х=700
  
  
  
  

• 15 слайд

  
  А7. Укажи выражение, в котором знак стоит верно
  1) 1кг<700г 3) 20дм=200см
  2) 8дм7см = 87мм 4) 65мин<1ч
  
  А8. Длина прямоугольника 23см, ширина – 4см. Найди его периметр.
  1)92см 2) 54см 3) 27см 4) 30см
  
  А9. Если 4 одинаковых арбуза весят 48 кг, то сколько весит 1 арбуз?
  1) 48х4=198(кг) 3) 48-4=44(кг)
  2) 48:4=12(кг) 4) 48+4=52(кг)
  
  А10. Какая доля самая большая?
  1) одна третья 3) одна седьмая
  2) одна десятая 4) одна четвёртая
  
  В1. В каком примере ответ 17?
  1) 78 : 6 3) 144 : 9
  2) 120 : 8 4) 119 : 7
  
  В2. Одна десятая часть отрезка равна 20 см. Чему равна длина всего отрезка?
  1) 2 см 3) 10 см
  2) 30 см 4) 200 см
  
  
  
  

• 16 слайд

  В3. Отметь число, в котором 7 единиц первого разряда, 8 единиц второго разряда, 9 единиц третьего разряда.
  1) 789 3) 987
  2) 798 4) 978
  
  В4. Сколько всего треугольников на рисунке?
  1) один 3) четыре
  2) пять 4) два
  
  

• 17 слайд

  Критерии оценивания
  95 – 100% - «5»
  75 – 94% - «4»
  50 – 74% - «3»
  Менее 50% - «2»
  В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только один верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
  В задании с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся , наряду с верным ответом приводит неверный ответ, то задание считается выполненным неверно.
  За выполнение 1-10 заданий базового уровня сложности выставляется: 1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ или отсутствие ответа.
  За выполнение каждого из 4 заданий повышенного уровня выставляется по 2 балла за верный ответ, 0 баллов – неверный или отсутствие ответа.
  

• 18 слайд

  Ключ к решению теста