Киноурок тема: «Не трус и не предатель»

Киноурок тема: «Не трус и не предатель»

Цель: выявить представление детей о том, что такое «дружба» и каким должен быть настоящий друг.

Задачи:

1. Воспитание чувства сплоченности, умения работать в коллективе.

2. Работа над основными нравственными понятиями: дружба, смелость, честность.

3. Развитие навыков общения, умения высказать и доказать свое мнение.

4. Духовный рост.

5. Развитие творческих способностей обучающихся.

Оборудование: мультимедийное оборудование (экран, ПК), музыкальное оборудование, лепестки ромашки из бумаги и солнце.

Ход урока

Сегодня мы будем говорить на очень интересную тему, а что бы узнать тему, давайте послушаем песню.

Ребята, кому знакома песня «Если с другом вышел в путь»?( Муз.В. Шаинского, сл. М. Танича)

- О чём эта песня? (о друге, о друзьях).

-Сегодня мы с вами поразмышляем о том, что такое дружба, какими должны быть друзья.

За него в огонь и в воду.

С ним в разведку и в походы.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный… (друг).

- Как вы понимаете значение слова «друг»?

Настоящий друг -это тот, кому мы верим, кто не предаёт, не подведёт, способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем доверить свои откровения.

- Нужны ли человеку в жизни друзья?

- Всех ли своих знакомых ребят ты можешь назвать другом? Почему?

Знакомых много, а друг может быть один или два.

- Как вы понимаете выражение «настоящие друзья»?

Они верные, надёжные.

- Как узнать, какой у тебя друг, настоящий или нет? Как ты сам умеешь дружить: по-настоящему или нет?

- Какими качествами должен обладать настоящий друг?

- Дружба проверяется временем, поступками, радостью и бедой, пережитыми вместе, умением разделять с другом любые события, происходящие в твоей и его жизни. О настоящей дружбе народ сочинил множество пословиц и поговорок, давайте вспомним некоторые из них.

Игра «Продолжить пословицу»
Я буду зачитывать начало пословицы, а вы должны продолжить .
• Нет друга – ищи, а нашел – (береги!) 
• Человек без друзей, что дерево (без корней) 

• Сам пропадай, а товарища (выручай) 
• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, (кто ты) 
• Платье лучше новое, а друг (старый) 
• Не имей сто рублей, а имей сто (друзей). 
• Старый друг лучше новых (двух). 
• Один в поле (не воин). 
• Друг познается (в беде). 
• Все за одного, а один (за всех). 
• Без беды друга (не узнаешь). 
• Дружбу помни, а злобу (забывай). 
• С другом веселее при удаче, легче (в беде). 

А теперь ребята давайте посмотрим фильм «Не трус и не предатель».

- Смотрите фильм внимательно, а затем мы его обсудим.

Просмотр фильма.

Спонтанное обсуждение.

- Поднимите руки, кому понравился фильм?

-Почему фильм назвали «Не трус и не предатель»?

Чему этот фильм учит?

- Какие чувства вы переживали в момент просмотра фильма?

- Какой эпизод вам понравился больше всего?

- Как звали главных героев фильма? (Вова Морозов и Слава Карпов)

- Кем они были друг для друга?

- Что мы узнали о мальчиках из фильма?

Вова:

- хочет стать путешественником или изобретателем;

- но с вероятностью 98% станет учёным-биологом и будет изучать окружающий мир и обязательно что-нибудь изобретёт, например, переводчик с птичьего языка;

- заходит за другом каждое утро, чтобы вместе идти в школу;

- оберегает друга;

- выдумщик и фантазёр;

Слава:

- обычный,

- всего боится,

- невдумчивый,

- заботливый (заботится о своих младших братьях и сёстрах),

- честный.

- Слава и Вова разные по характеру, но им интересно проводить время вместе. Кто из мальчиков был выдумщиком?

Вова, а Слава разделял интересы друга.

- Какую теорию хотел проверить Вова с помощью микроскопа?

Он хотел узнать, живут ли в грязной луже настоящие монстры. Если живут, то их можно рассмотреть в капле воды, но только с помощью микроскопа.

- Что заставило Славу согласиться на предложение Вовы?

Его попросил друг.

- Вспомните, что сказал Слава, когда увидел раздавленный микроскоп? («Мне конец…») Почему он так сказал?

Он чувствовал ответственность перед учительницей. Получилось, что он не оправдал оказанного ему доверия.

- Как вёл себя Слава во время признания?

Взял всю вину на себя: «Я его разбил. Я не специально…». Про Вову он ничего не сказал.

- Как это характеризует Славу?

Он настоящий верный друг, не стал сваливать вину на Вову, оправдывая себя.

- Опишите, как вёл себя Вова в момент признания Славы.

Опустил голову вниз, смотрел украдкой на Славу.

- Почему он себя так вёл?

Чувствовал себя виноватым, но ему совсем не хотелось отвечать за разбитый микроскоп.

- Стало ли Вове легче на душе после признания Славы?

Нет, его мучила совесть, и в душе шла борьба между добром и злом. Мы слышим внутренний диалог мальчика.

- Вспомните его мысли в этот момент.

«Что ж я – предатель и трус?.. Славка это сделал ради меня, потому что считает меня другом… А я его предал, я промолчал, струсил… А не признаюсь, то на всю жизнь останусь предателем и трусом… Если не признаюсь, то навсегда потеряю друга и до конца своей жизни буду знать, что я предатель и трус…»

- Что заставило Вову признаться в порче микроскопа?

Он не захотел терять друга и оставаться трусом и предателем до конца своей жизни. От своих мыслей и своей совести никуда не сбежишь и не спрячешься. Вова понял, что мысли о предательстве друга будут мучить его всю жизнь. И он выбирает: лучше признаться и рассказать всё, как было, чем остаться предателем, трусом и потерять друга.

- Как это характеризует Вову?

Он сумел побороть в своей душе страх, свою трусость и проявил мужество.

- Почему в конце фильма мы видим радостную улыбку на лице Славы?

Слава понял, что Вова – настоящий друг. Он решился сказать правду и не предал их дружбы.

- Как вы думаете, настоящая дружба у мальчиков или нет?

В жизни очень нелегко найти настоящего друга, который разделит с тобой не только беду, но и радость, который всегда поддержит тебя в трудную минуту. Поэтому, если у вас есть настоящий друг, дорожите этой дружбой, берегите, не теряйте её и сами учитесь дружить по-настоящему.

[слайд 7: Правила дружбы]

Физкультминутка

 (Дети встают вместе и берутся за руки).

Вместе мы – сила, потому что мы – друзья!

Дружба настоящая с детства начинается,

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда!

Упражнение «Ромашка дружбы»

Давайте, ребята, выясним, какими нравственными качествами должен обладать друг ?

- Какие качества вы выбрали? Почему?

А для этого предлагаю вам поработать в командах.

- Выберите те качества, которыми должен обладать друг

На лепестках слова: честность, верность, скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)

Ребята, вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать правила дружбы. Вот некоторые из них.

« Правила дружбы»

1.     Помогай другу в беде.

2.     Умей с другом разделить радость.

3.     Не смейся над недостатками друга.

4.     Останови друга, если он делает что-то плохое.

5.     Умей принять помощь, совет.

6.     Не обманывай друга.

7.     Не предавай друга.

8.     Относись к другу как к себе.

9.     Умей признавать свои ошибки.

Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно.

Рефлексия: «Солнце дружбы» Передавая солнышко по кругу говорить пожелания, добрые слова рядом стоящему.

Итог мероприятия.

- Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?

-Что вам запомнилось?

- Над чем вы задумались?

Я думаю, что этот урок вам запомнится.

Наш урок подошло к концу, я надеюсь, что у вас у всех есть надёжные и верные друзья, которые вас никогда не подведут и поддержат в трудную минуту. А если нет, то желаю вам правильно выбрать себе друга, чтобы не было потом разочарований. Я думаю, что после нашего урока вы это сможете сделать. Спасибо, до свидания.