«Русская изба в гости приглашает»

Тема урока: «Русская изба в гости приглашает»

Цель урока: — познакомить детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, приобщать к народным традициям и обычаям.

Задачи урока: познакомить детей с избой-жилищем, с предметами русского быта, с народными промыслами.

познакомить с кухонными принадлежностями, которые там находились: ухват, чугунок, самовар;

обогатить словарь детей народными загадками, новыми словами;

воспитывать любознательность, интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей;

Методы и приёмы:

Словесные (рассказ, беседа, загадки, прослушивание музыки, вопросы);

Наглядные (рассматривание иллюстраций, старинных вещей);

Практические (дидактическая «Что было, что стало»).

Материалы и оборудование: шкатулка с загадками; дидактическая игра «Что было, что стало»; музыкальное сопровождение. Наглядный материал (игрушка "домовёнок Кузя", волшебный сундучок, волшебный клубочек, блюдечко, яблочки.

Тип занятия: урок-путешествие.

Ход урока

1.  Организационный момент.

(Звучит русская народная музыка)

Хозяйка (в русском народном костюме):

Что ж, садитесь поудобнее.

Слава нашей стороне,

Слава русской старине!

И про эту старину,

Я рассказ свой поведу.

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли!

Ребята, вы переступили порог школы, и теперь вы все ученики. И мы находимся в волшебной комнате, в которой вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это — ЗНАНИЯ!

Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять.

2.Сообщение темы и цели занятия

- Сегодня мы совершим путешествие из настоящего в прошлое по тропинкам времени.

- Мы пройдём тропинками, протоптанными людьми от прошлого к настоящему и познакомимся с развитием родного края на примере русской избы.

- А какое сказочное существо, по преданиям, жило в каждом доме, помогало вести хозяйство, а иногда и шалило?

- Правильно. Именно домовой и поможет нам во время путешествия.

(Учитель показывает домовёнка Кузю.)

- Узнали, кто это?

- У него есть волшебный сундучок, в котором спрятаны интересные предметы и задания.

3.Подготовка к восприятию нового материала.

- В волшебном сундучке Кузи лежит сказочный предмет, который поможет во время путешествия. Отгадайте загадку:

Я пушистый мягкий, круглый,

Прокачусь я по тропинкам,

Есть и хвост, но я не кот.

Укажу, кто где живёт. (клубочек).

Учитель показывает «клубок».

- Куда клубочек покатится, туда мы и попадём. Все готовы? Тогда – в дорогу!

Стоит жилище

деревянные бочища,

Внутри печь да дрова

это русская… (изба).

- Итак, мы попали в старинную русскую избу.

Раньше на Руси строили избы из деревянных бревен. В них было тепло и уютно.

-Рубить избу означает - строить, а строили ее топорами. На Руси такие мастера были, что могли построить избу без одного гвоздя, так бревна подтесывали и подгоняли, что изба была прочной, никакому ветру неподвластной. Дверь в избу была низкой, а порог высоким, чтобы меньше дуло. Лучшая комната в избе называлась горницей, в ней принимали гостей.

- А вы знаете, что было самым главным в избе? (Печь и стол.) Печь, как мать родная, она греет, еду варит, спать на ней можно. За столом собиралась вся семья. Его называли – ладонь – божья. В центре стола всегда сидел отец – глава семьи. Раньше всё в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски и ложки, плели лапти, вязали, вышивали, песни пели.

- Ребята, давайте послушаем русскую народною песню «Во саду ли, во городе»

(Прослушивание – «Во саду ли, во городе»)

Ребята наш домовёнок Кузя  устал и предлагает поиграть в игру «Матрешки»

4.Физкультминутка.

Матрешки

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Сели, (присаживаемся)

Встали, (встаем)

Себя показали.

Попрыгали, (прыгаем)

Потопали  (топаем)

В ладошки мы похлопали (хлопаем).

5.Работа по теме урока.

- Отдохнули, и побежали дальше по тропинке времени вслед за клубочком. А ещё вечерами народ сочинял загадки. (достаёт шкатулку с загадками).

Стоит изба из кирпича,

То холодна, то горяча.   /Печь/.

Не бык, а бодает.

Не ест, а еду хватает,

Что схватит – отдаёт,

А сам в угол идёт    (ухват).

Воду дед носил с утра,

Каждый раз по два ведра,

На плечах дугой повисло.

Держит ведра...   (коромысло).

Он как круглая кастрюля

Он чумазый, не чистюля.

Где там, в печке уголёк

Кашу сварит...     (чугунок).

Новая посуда, а вся в дырах. (решето)

Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них ходили раньше люди,
И плели из лыка,
А чтоб с ножки не спадали,
Их верёвкой привязали. (Лапти)

Выпускает жаркий пар

Древний чайник...  (самовар).

Верчусь, верчусь – не потею,

Только более толстею.    (веретено).

Стригли, щипали, а после чесали.

Чисто, пушисто – к доске привязали.     (прялка).

- Посмотрите и скажите, пожалуйста, какие предметы вы видите здесь? 

- Самовар, чугунок, ухват, рушник, ложки деревянные.

- А что это за предметы, которые вы назвали?

- Это всё предметы быта.

- А для чего нужен, каждый из этих предметов?

- Из самовара пили чай, в чугунке готовили еду, ухватом брали чугунок, ложками ели.

Наш домевенок предлагает сыграть в игру «Что было, что стало»

1Раньше в печи готовили, а теперь… (на плите)

2Раньше на лавках спали, а теперь… (на кровати)

3Раньше в сундуках одежду хранили, а сейчас… (в шкафу)

4Раньше воду из колодца носили, а теперь… (льётся из водопровода)

6. Итог

- Что вам больше всего запомнилось? Понравилось?

- Получилось ли у нас путешествие по тропинкам времени? Ребята, кто узнал для себя, что-то новое, интересное, кому понравились традиции и обычаи русского народа. Какой вывод можно сделать из нашего путешествия?

Мы – русский народ должны придерживаться своей культуры, своих традиций и обычаев.

7. Рефлексия.

- В путешествии нам помогал домовёнок Кузя. Мы должны его как-то отблагодарить?

В знак благодарности сыграем в интерактивную игру «Русская изба»

(Интерактивная игра «Русская изба»)

- Кузя любит путешествовать. Но в прошлом он уже был, а в будущем – нет. Какой сказочный предмет помогает увидеть что-то на расстоянии?

Я подскажу: на букву "Я" Он начинается друзья. В саду на дереве растёт. Красивый, вкусный, сочный плод.

- По какому предмету каталось наливное яблочко в сказках?

- На ваших столах лежат разноцветные яблоки. Понравилось ли вам занятие? Если очень понравилось, то прикрепите на блюдечко красный плод. Если вы к нему относитесь равнодушно, то прикрепите жёлтое яблоко. А если совсем не понравилось, то зелёное.