Кл час 4 кл "Что значит быть патриотом?"

Классный час . 4 «В» класс.

Тема: «Что значит быть патриотом?»

Цель занятия:

Формирование у молодого поколения чувства патриотизма и    ответственность за свои поступки.

Планируемые результаты:

Личностные:

Осознание себя патриотом своей страны.

Воспитание в себе чувства патриотизма, ответственность за свои мысли   и поступки.

Понимание значения патриотизма в жизни человека и общества.

Метапредметные:

Регулятивные:

Умение определять цель под руководством учителя.

Умение корректировать выполненные задания на уроке под руководством учителя и одноклассников.

Умение анализировать свою деятельность и определять свою позицию по теме занятия.

Познавательные:

Умение отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в словаре.

Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы группы и всего класса.

Коммуникативные:

Умение участвовать в дискуссии на уроке.

Умение доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Умение слушать других.

Умение работать в группе, в паре и в коллективе.

Оборудование: презентация к занятию, жетоны на грудь (белые, сини, красные), ватман с изображением жёлтого круга, раздаточный материал (пословицы), рисунки детей для оформления стенда.

Ход занятия.

1.     Вступительная беседа.

2.     Планирование деятельности.

У: Ребята, я предлагаю ответить на очень важный вопрос: «Что значит быть патриотом?»

У: Давайте попробуем подобрать вопросы помощники, которые смогут раскрыть тему занятия.

1.Уточнить значение слова ПАТРИОТ.

 2. Выяснить в чём проявляется патриотизм.

3. Узнать,  в каком  возрасте становятся  патриотом.

3. Актуализация темы занятия.

Работа со словарём.

У: Ребята, давайте предположим значение слова, ваше мнение?

“Патриот — тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины”. 

У: Найдите синонимы (Родина и Отечество).

У: Дайте краткое объяснение словам: Отечество, Родина,
 страна, Россия,  Кубань.

У: Почему некоторые из этих слов пишутся с заглавной буквы?  (уже в написании мы показываем своё уважение, гордость, любовь к Родине)

Ученик: Что мы родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Вместе с мамой мы идём.

Что мы родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над кремлём.

У: Кого в первую очередь можно назвать защитником, патриотом своей Родины? (военных, солдат)

У: История знает много  подвигов, смелых поступков, которые совершали люди на благо Отечеству. И в мае следующего года мы будем праздновать годовщину 70 летие победы в Вов.

4.     Раскрытие темы.

У: Так что же значит быть патриотом в наше время?

Работа в группах.

У: Я предлагаю вам поработать в группах с рассказом о двух патриотах.

-Организуйте постоянные группы, вспомните правила работы в группах.

Рассказ.

 Два патриота.

В семье Шевченко большое событие: старший сын Матвей поступил в военно-воздушную академию. Он будущий офицер, защитник Родины – патриот. Матвеем гордятся все родные.

Младший брат Иван, ученик 4 класса, очень старался быть похожим на брата: носил пилотку, коллекционировал модели военных самолётов, даже записался в патриотический клуб «Гладиатор».

И вот сегодня у Вани первое занятие в клубе. После школы портфель и форма ждут своей очереди в комнате за дверью, главное не опоздать! На ходу грызёт яблоко –огрызок в окно, соседнего мальчишку оттолкну в сторону – стоял на пути, скоротал дорогу по клумбе, даже успел в трамвай первым влететь и место у окна занять.

Ваня оказался пунктуальным. Ему всё понравилось .Мальчику  в клубе подарили футболку с надписью «Я  - патриот!».

Ваня всем рассказал, что стал патриотом Родины.

У:  Обсудите в группах, в чём проявился патриотизм, любовь к Родине у Матвея и Вани.  (варианты ответов ребят)

У: Все ли поступки Вани говорят о его любви  к Родине? С чего начинается большое  чувство?

 Работа с пословицами.

У: Подберите пословицу к рассказу:

1.Жить - Родине служить.

2. Береги землю родимую, как мать любимую. 

3. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

4. Без любви к человеку нет любви к Родине.

5. Родина начинается с семьи.

6. Только тому  почет будет, кто Родину  не на словах, а делом любит.

Рассказ учителя.

У: Ребята, а вы знаете, что у нас в гимназии существует военно-патриотический клуб «Гладиатор». На занятиях в нём ребята знакомятся с военной историей России, военным делом, с законами России, встречаются с ветеранами, посещают памятные места и музеи.

У: Кто из вас хотел бы стать членом этого клуба?

У: Так  в каком возрасте можно быть патриотом? (варианты ответов ребят)

Работа в парах.

У: Предлагаю вам нарисовать словесный портрет патриота страны.

Вы получаете качества личности, решите парой: нужно ли такое качество патриоту.

Портрет патриота.  (Лучики к солнцу)

Отличник

Модный и стильный

Упрямый

Толерантный

Смелый

Талантливый

Храбрый

Знает и соблюдает законы страны

Знает символы страны

Любит то место, где родился и вырос

Готов стать на защиту Отечества

Прославляет  Родину своим трудом

Знает историю своей страны

Гордится своими предками

Уважает старших Гордится своей страной

Любит и бережёт природу

Знает свой родной язык

Посещает музеи и памятные места

Готов служить в армии

Итог.

У: Ребята, вспомним вопросы в начале урока , на которые мы хотели ответить

1.Уточнить значение слова ПАТРИОТ.

 2. Выяснить в чём проявляется патриотизм.

3. Узнать,  в каком  возрасте становятся  патриотом.

Ученик:

Что значит Родину любить? 
Любить ее народ.
И бережно его хранить 
от горя и невзгод.

Хранить природы чистоту 
и рек не отравлять.
Ее ландшафтов красоту 
ничем не засорять.

Ее сокровища хранить 
и значит: Родину любить.
Беречь родную нашу речь
и значит: Родину беречь.
Поступки добрые свои
дарить народам всей Земли.

У: Давайте попробуем сделать вывод:

Патриотизм доказывается не словом, а делом в любом возрасте.

У: А с каких поступков вы могли доказать свою любовь к Родине? Дополните словосочетания: любить, уважать, знать, изучать, защищать, посещать…

У: Вам сейчас ещё сложно почувствовать любовь к Родине и проявить свой патриотизм, нет возможности совершать смелые поступки и подвиги, вам рано ещё рано идти служить в армию, но вы можете любить свою семью, свою школу, свой город и что-то хорошее для них делать. Перед вами открыто множество дорог, кто готов вместе со мной выбрать путь мира, справедливости, развития, кто готов вместе со мной творить на благо Родине? Кто поддержит меня на этом сложном, благородном пути?

Кто поддержит меня  ЛАДОШКИ (учитель протягивает руки, и дети берут его за руки)

 Рефлексия.

-Ребята, на груди у вас заготовки, предлагаю превратить их в смайлы, которые охарактеризуют ваше отношение к нашей теме занятия:

- я стараюсь быть патриотом своей Родины

-мне тема интересна, но больше подходит взрослым

- это не для меня

У: А теперь давайте превратим наше солнце в российский  триколор.

У: один из лучиков гласит, необходимо знать символы своей страны, о каких символах идет речь? (гимн, флаг, герб)

У: На следующем занятии мы с вами наиболее подробнее о них узнаем. Кто хочет  вместе со мной вести кл час, подготовьте информация на тему: «Символы России».