Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / 7 класс. Всероссийская олимпиада по истории. Школьный этап.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

7 класс. Всероссийская олимпиада по истории. Школьный этап.

библиотека
материалов

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСТОРИИ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС.


Задание 1. По какому принципу образованы ряды? (2 балла за каждый правильно заполненный

пропуск, максимальный балл – 6)

1. Лютеранство, кальвинизм, пресвитерианство_____________________________________________________

2. Габсбурги, Тюдоры, Бурбоны___________________________________________________________________

3. А.Ф. Адашев, Сильвестр, митрополит Макарий ____________________________________________________


Задание 2. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (2 балла за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 16).


Ассирия – ____1___ государство. Расцвет его приходится на 8 - 7 век до нашей эры. Могущества своего государство достигло благодаря захвату чужих территорий. Столица – ____2_______. Во главе государства стоял – ___3___, затем ___4____ и жрецы. А главная опора – армия.

Армия была невероятно продвинутой для своего времени. Впервые использовалось железное вооружение. Прекрасная конница. Применялось инженерное дело – строили мосты, переправы, дороги, крепости, тараны и метательные машины. Ассирийцы первыми придумали брать с побежденных народов ____5______.

Ассирийцы были очень жестоки с завоеванными народами. Своей жестокостью он превзошли все народы древнего мира.

Ассирия стала первым в мире государством, которое силой оружия объединяет разные народы, отличающиеся друг от друга языком, религией и традициями. То есть Ассирия бала первой___6____.

В 7 веке до нашей эры ___7____ объединились с другими народами и разгромили Ассирию. Столицу Ассирии затопили водами ____8_____. Месть народов настигла завоевателей.


Ответ:

(1) _____________________________________________

(2) _____________________________________________

(3) _____________________________________________

(4) _____________________________________________

(5) _____________________________________________

(6) _____________________________________________

(7) _____________________________________________

(8) _____________________________________________


Задание 3. Из приведенных слов составьте определения исторических понятий и запишите их. Напишите сами понятия. Слова не могут быть использованы дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять слова по числам и падежам (3 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл –6):

1. Территории, собирал, с, которую, подвластные, объезжая, ее, продуктами, дань, платили, князь, деньгами,

или.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2.Наследство, обязанности, отличающиеся, группа, права, люди, большие, закрепленные, передающиеся

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Задание 4. Расположите события в хронологической последовательности, внеся свой ответ в таблицу

(2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 12):

А) Появление Христианства Б) Появление Буддизма В) Появление Православия и Католицизма Г) Появление Ислама Д) Появление Протестантизма Е) Появление Кальвинизма

1

2

3

4

5

6








Задание 5. Соотнесите термин и его определение. Свой ответ внесите в таблицу (3 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 24):

1

Зиккурат

А

Спартанский раб

2

Сатрапия

Б

Дворец царя Миноса

3

Брахман

В

Главный храм в виде ступенчатой башни

4

Лабиринт

Г

Округ в Персидском царстве

5

Илот

Д

Жрец в Индии

6

Ареопаг

Е

Воин, гвардеец императора Рима

7

Преторианец

Ж

Совет старейшин в Афинах

8

Нобилетет

З

Знатные люди в Риме


1

2

3

4

5

6

7

8









Задание 6. В жизни людей XVII в. могли происходить самые разные события, смысл которых нам

сейчас уже не всегда понятен. Вот некоторые упоминания о них в документах того времени (2 балла

за объяснение, по 1 баллу за определение событий, максимальный балл – 24):

А. «Послан с сеунчем»

Б. «Росспрашивали, и к огню приводили и поднимали»

В. «Пожалован вичем»

Г. «Государь указал те деньги на нем доправить»

Д. «Государь сказал окольничество»

Е. «Государь указал дать прибавки к окладу 50 четей»

Ж. «И князь Федор бил на него челом в отечестве»

З. «Сказали на него слово и дело»

Определите, какие из этих событий должны были обрадовать тех, с кем они произошли, а какие –

могли послужить поводом для расстройства (укажите буквы)?

Обрадовали _____________________________

Огорчили _______________________________

Попробуйте коротко объяснить, что именно произошло.

А. ______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Б. ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

В. ______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Г. ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Д. ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Е. ______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Ж. ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

З. ________________________________________________________________________________ ______

Задание 7. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В правом столбце есть лишняя

характеристика. Запишите ответ в таблицу (по 3 балла за каждое соответствие, максимальный балл –

12).



Понятие


Определение

1

Огнищанин

А

Настоятель монастыря

2

Посадник

Б

Управляющий княжеским хозяйством

3

Гридин

В

Глава Боярской думы при князе

4

Игумен

Г

Княжеский дружинник



Д

Глава административной и судебной власти в Новгороде


1

2

3

4






Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров810
Номер материала ДВ-165666
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх