Классный час "Будьте толерантны"

Республика Крым

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Яснополянская школа» Джанкойского района

Классный час

                                                                               

Учитель Аблаева Татьяна Николаевна

I. Приветствие на разных языках.

Русск.яз.

Крым.татар.яз

Украин.яз.

                     Все в России мы живем,

                     А в Ясной Поляне  - наш общий дом!

Каждому человеку приятно слышать добрые слова, они помогают нам в жизни. Вот и сегодня, чтобы всё у нас получилось,  давайте улыбнёмся друг другу.

II. Вступительная часть.

     - О чём мы будем сегодня говорить?

     - На доске  была записана тема, но вот беда, она распалась на части. Попробуем её собрать.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ(у каждой группы буквы с цифрами, разложить  карточки  

по порядку и дайте название нашему классному часу. )

III. Основная часть.

     На планете более 6 млрд. людей. И все они разные: белые и черные, взрослые и дети, мужчины и женщины, здоровые и инвалиды, добрые и злые, умные и не очень. Они относятся к разным нациям, религиям и культурам. Люди постоянно сталкиваются между собой, сталкиваются с незнакомыми и чуждыми им людьми, и многие из этих незнакомцев им не нравятся. Кто-то цветом кожи, или формой носа, или манерой разговаривать, кто-то тем, как другой одет, или какую слушает музыку.

     Что же делать в подобной ситуации? Оскорблять, конфликтовать, ссориться? Или постараться ужиться с ними по мере сил и возможностей?

     Вот об этом мы сегодня поговорим. А точнее, разговор пойдет о толерантности.    

16 НОЯБРЯ Международный  день  толерантности        слайд-1

    Этот праздник был учрежден в 1995 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления не уважения людьми друг друга, конфликты между людьми разных национальностей.

 - А теперь давайте посмотрим мультфильм о толерантности.   

  слайд-2

 Толерантность. Это слово уже знакомо, хотя на 1-й взгляд непонятно.    

слайд-4-5

Что же это толерантность?-слайд -6-7   

   

 Чтобы лучше понять, давайте поиграем.слайд- 8

     Игра «Поднимите руку, кто ...» (играют синие карточки)

ü Любит мороженое

ü Радуется хорошей погоде

ü Любит футбол

ü Любит шутить

ü Любит танцевать

ü Слушать музыку 

ü Любит друзей

     Мы по-разному мыслим, у нас разная внешность, но нас многое объединяет.

     Игра «Нам нужны различия» (дети работают на красных карточках)

     Представьте себе, что вам предложили поехать  в лагерь отдохнуть. Можно взять с собой друзей. Каких бы вы с собой взяли друзей?

• весёлых
• трудолюбивых
• богатых
• надёжных
• красивых
• добросовестных
• высоких
• голубоглазых
• бедных
• умных
• находчивых
• низких

     Мало кто сказал - как выглядит друг. Перечисляли качества личности.    

Играет ли внешность главную роль в данной ситуации?

Интересно бы было, если все друзья были бы одинаковы?

Почему в жизни нужны разные люди?

Правильно. Не случайно основной закон природы - единство в многообразии.

     Сказка о вечной Любви. (дети работают на зелёных карточках)

     Жила-была девочка. Звали ее красивым именем - Любовь. У девочки было все, но не было друзей, поэтому девочка постоянно скучала. Решила девочка пойти к старому, седому, 100-летнему волшебнику. И обратилась она к нему с просьбой:

   - Помоги мне выбрать, дедушка, выбрать хорошую подругу, чтобы интересно было с ней дружить.

     - Приходи завтра ко мне в сад, когда птицы запоют, и роса еще не просохнет.

 Любовь так и сделала. Рано утром она пришла в условленное место. Там уже стояли 5 прекрасных девушек.

     - Вот, выбирай - Радость - Удача - Красота - Печаль - Доброта.

     - Не знаю, кого. Они все прекрасны.

     - Правда твоя. Но тебе нужно выбрать только 1.

Как вы думаете, кого выберет девочка?

     Подошла девочка к Доброте и протянула ей руку.

     Почему девочка выбрала Доброту?

 Почему человеку нужна доброта?

(дети работают на жёлтых карточках)

Внимательно прочитайте пословицы и отметьте пословицы о доброте.

• Добро не умрёт, а зло пропадёт.             Слайд-9       
• Без пирога именинника под стол сажают.
• Блоха кусает, а за что - не знает.
• От доброго дерева добрый и плод.
• Долг платежом красен.
• О добре трудиться, есть чем похвалиться.
• Как ни хитри, а правды не перехитришь.
• Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.
• Злой плачет от зависти, добрый от радости.

         Ситуации по группам-слайд-10-11-12-13-14

    - А теперь давайте попробуем определиться в тех чертах толерантности, о которых мы сейчас говорили.

        - Ребята, на столах лежат конверты с различными качествами человека. Попробуйте выбрать  качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.

     Конверт №1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность.

     Конверт №2: Доброта, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, сострадание, благосклонность, уважение, великодушие.

     Конверт №3: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие.

     Конверт №4: поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, лож, согласие, зависть, милосердие, великодушие, доброта.

     - Человек, обладающий толерантным отношением, должен обладать такими качествами как (называют те качества, которые чаще всего встречаются у ребят):

ü  Уважение

ü  Милосердие

ü  Миролюбие

ü  Великодушие

ü  Сострадание и т. д.

    - Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами?

    -Над какими качествами вы бы хотели  поработать уже сейчас?

    - Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем? Ребята говорят о том, что бывает так, что они ссорятся, не могут выслушать друг друга до конца, не уступают в играх товарищам.

- А можем ли мы изменить себя?

- А как вы думаете легко ли измениться? Нет, это очень сложно. И справиться только тот, у кого будет желание стать лучше, у кого будет терпение.

- Поднимите руки, кто считает, что сможет измениться.

- А в конце четверти мы с вами посмотрим – у кого же получилось, кто изменился в лучшую сторону.

- Можем ли воспитать в себе те качества, о которых мы сегодня говорим?             

 - Как мы это можем сделать?

VI. Рефлексия

  - А сейчас давайте подведём итог. (Цветок-толерантности)-лепестки по группам

    VII. Итог классного часа. Сейчас я предлагаю каждой  команде образовать круг ,возьмемся за руки, закроем глаза, подумаем о чем - то хорошем, и попробуем передать добрый, позитивный импульс нажатием руки  и добрыми словами своему соседу справа. Сосед, почувствовав этот импульс, передает его дальше. И т.д., пока импульс не вернется к тому, кто его отправил.

  СЛАЙД-15

Вед. Заканчивая наше мероприятие, мне очень хочется, чтобы вы были толерантны не только в день толерантности, не только когда мы об этом говорим, а всегда помнили об этом. В нашей школе учатся дети разных национальностей, но вы должны находить общий язык, общие интересы, дружелюбно относиться друг к другу. Помнить о том, что все мы разные, но мы равные! СЛАЙД-16