Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час "Ценности, имеющие для меня значения"

Классный час "Ценности, имеющие для меня значения"

Скачать материал
библиотека
материалов










МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

беседа для воспитанниц 8 класса

«Ценности, имеющие для меня значение»







СОСТАВИТЕЛЬ:

Кравченко В.В

Классный руководитель 8 «Д»











г. Москва

2017-2018 учебный год

«Ценности, имеющие для меня значение»

беседа для воспитанниц 9 класса



Цель: способствовать формированию у учащихся представления о роли духовно – нравственных ценностей в жизни человека и развитию социально ценных качеств личности как важнейшего фактора формирования нравственно здорового общества

Ход беседы:

Учитель: Знаете ли вы, что такое ценность?

Учащиеся отвечают, приводя примеры ценностей. Учитель предлагает, им нарисовать «ромашку счастья», состоящую из 8-10 лепестков, и написать на каждом лепестке по одной ценности, важной для них. У детей получается примерно такая «ромашка»:



пища образование



машина

образование



одежда

компьютер



семья

одежда





Учитель: Понятие «ценность» выражает значимость чего-либо для нас. Вы выбрали разные ценности, давайте на основе вашей «ромашки» составим таблицу и заполним ее.

В основном воспитанницы представляют шкалу ценностей примерно в следующем виде.

Ценности, имеющие для меня значение

- Итак, поднимите руку, у кого в первом столбике стоят такие ценности, как любовь и дружба?

- А вы можете объяснить, почему на первое место ставите любовь и дружбу?

Выслушиваются мнения девочек.

- Вы согласны с мнением, что высшая ценность для человека – это любовь матери к ребенку, любовь детей к родителям, братьям и сестрам, друзьям?

- Можем ли мы, люди, жить без любви и если нет, то почему? (Размышления девочек).

А теперь, исходя из иных приоритетов, давайте создадим другую таблицу и в первую графу поставим любовь и дружбу.

Ценности, имеющие для меня значение

- А теперь ответьте, кто из Вас внес в таблицу такую ценность, как здоровье? Учащиеся объясняют, какую ценность в жизни представляет физическое здоровье; учитель добавляет о важности духовного здоровья). Если вы считаете духовное и физическое здоровье необходимыми для человека, внесите эту ценность в таблицу

- Радостно. Что все выделили такую ценность, как семья. Перенесем ее в нашу новую таблицу. Перенесем ее в нашу новую таблицу.

Девочки, а кто из вас в первой таблице вписал такую ценность как деньги? Скажите пожалуйста, можно ли за деньги купить друзей. Доброту. Благородство. Честное имя, уважение. Родину? Я прошу Вас хорошо подумать над этим и в первый столбик новой таблицы внести самые важные, действительно необходимые человеку ценности.

А теперь на основе второй таблицы постарайтесь создать новую «ромашку счастья».

На этот раз «ромашка» у девочек может получиться примерно такой:



























Девочки сравнивают первую и вторую «ромашки».



Для того, чтобы стать личностью, человеком, которого окружающие уважают и любят, необходима приложить силы. Добиться этого можно лишь в том случае, если вы будете:

  1. Постоянно работать над устранением своих недостатков;

  2. Отказываться от дурных намерений;

  3. Избегать чувства вражды к людям;

  4. Воздерживаться от клеветы и жестоких слов и поступков;

  5. Отказываться от уничтожения живого;

  6. Стараться не завидовать;

  7. Зарабатывать на жизнь честным трудом;

  8. Добросовестно трудиться;

  9. Искоренять дурные, злые мысли;

  10. Стараться приносить пользу себе и обществу.

Как вы думаете, что лучше: жить по заповедям Божьим или уподобляться хищникам? (Размышления воспитанниц).

А теперь я предлагаю Вам послушать притчу о двух братьях:

У одной матери было два сына близнеца. Обоих она любила, заботилась о них, учила жить по заповедям Божьим. Когда братья стали взрослыми, то на замечания своей мамы реагировали по – разному: первый сын, зная о том, что надо уважительно относиться к родителям. Был вежлив с матерью и если ошибался, то просил прощения; второй грубил матери. Считая правым себя во всем. В школе была похожая картина: первый сын старался, хорошо учился; второй ленился, плохо вел себя и на замечания педагогов огрызался. Однажды на рынке братьев остановил взрослый парень. Который предложил им наркотики. Первый брат сразу отказался и позвал второго домой, но тот не послушал, уму захотелось испытать острые ощущения. Через некоторое время второй брат уже не мог обходиться без наркотиков. Из дома стали пропадать вещи. Их продавал второй брат, для того, что бы добыть себе «медленную смерть». Мать узнав об этом сначала накричала на сына, но затем села и горько заплакала. Второй сын будучи человеком очень гордым, вместо того чтобы просить прощения у матери за свои грехи, обиделся и ушел из дома. Приютил его один знакомый наркоман, который жил воровством. Однажды они вдвоем залезли в чужую квартиру, уверенные в том, что там никого нет. Но в квартире оказался старичок, который при виде грабителей стал кричать. Второй брат с силой ударил старичка по голове, отчего тот умер. Но убежать не удалось, грабителей поймали и осудили. Теперь они отбывают срок в колонии. Первый же из братьев закончил школу, поступил в институт, закончил его. Создал семью. Стал работать и помогать своим родителям и своей семье.

Скажите мне, почему такая разная жизнь сложилась у двух братьев – близнецов? (обсуждение).

А теперь запишите в тетрадь вопросы, на которые вы, хорошенько подумав, постараетесь честно ответить дома.

  1. Стараюсь ли я помогать своим ближним? Как это проявляется?

  2. Всегда ли я доброжелателен с окружающими?

  3. Хватает ли мне сил отвечать злом на грубость, не мстить и не обижаться на обидчика?

  4. Способен ли я простить обиду близкому человеку?

  5. Приятно ли людям общаться со мной? Почему?





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.