Классный час "Что мы знаем об армии?"

Классный час «Что мы знаем об армии?»

Цель: воспитывать любовь к Родине, уважение к её защитникам; развивать умение работать коллективно, уважать мнение других, высказывать своё мнение.

Оборудование: кораблики, плакаты, компьютер, верёвочка, цифры, плакат 23 февраля, картина Васнецова «Богатыри», портреты, конверты с заданиями.

 Ход классного часа:

1.      Беседа.

 Осталось  19 дней. Какая приближается дата?

 Какой праздник мы отмечаем в этот день? Чтобы не забыли эту дату. Давайте  раскрасим её жёлтым цветом на ваших листах. Дату мы раскрашиваем на изображении государственного  флага нашей  Родины – России.

Готовность служить своей родине. Чувство любви к ней, обозначается новым для вас словом – патриотизм.  А вы маленькие граждане  великой России  должны быть патриотами своей  Родины.

(музыка с. Михайлова «Герои России»)

Чтоб девчонкам без опаски жить,

Должны мальчишки в армии служить!

Поздравление мальчишек с праздником. (Поздравляют девочки )

Драчливой нашей половине

Мы поздравления шлём свои.

Для поздравления есть причины

Ура! Защитники страны.

Когда на ваши потасовки

На переменах мы глядим,

Мы верим: с вашей подготовкой

Страну всегда мы защитим.

Пускай под глазом зацветает

Синяк пурпурно-голубой.

Врагам там будет не до смеха:

Так угостят их молодцы!

Что, побросав свои доспехи,

Побегут во все концы.

А мы под вашею защитой

Вполне спокойно будем жить,

Пока крепки ваши мускулы,

Нам будет нечего тужить.

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов,

От всех невзгод нас защищайте,

Но только, чур, без синяков!

Знаем мы, что вы достойны

Звания мужского -воина.

Для мужчины дело чести

Защищать своё Отечество!

Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем.

Чтоб росли большими

И отличниками были!

(вручение сувениров мальчикам)

Раз. Два, три, четыре. Пять-

Мы хотим сильнее стать.

Веселее мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

По плечу победа смелым:

Ждёт того большой успех

Кто, не дрогнув, если нужно,

Вступит в бой один за всех.

Пусть жюри весь ход сраженья

Бес промашки проследит –

Кто окажется дружнее.

Тот в бою и победит.

       I.            Этап  «Богатыри»

-Перед вами картина  В.М. Васнецова «Богатыри». Напишите имена  богатырей.  ( Илья Муромец,  Добрыня Никитич, Алёша Попович)

-С каким оружием изображён Алёша Попович?

(копьё, меч, лук)

-Как называется рубашка из множества мелких железных колец (зипун, кафтан, кольчуга, латы)

- Сколько лет Илья Муромец не мог ходить? (33)

     II.            Этап «Гордость и слава русской армии» (портреты на доске)

1.      Назовите фамилии  известных исторических личностей, которые связаны с армией.

2.      Памятник ему послужил 28 метровый столб со словами благодарности и признательности от преданных потомков. Кому из  военноначальников был поставлен памятник?

- Павел Степанович Нахимов

- Дмитрий Иванович Донской

-Александр Васильевич Суворов

- Михаил Илларионович Кутузов

3. Прочитайте текст. Впишите пропущенные буквы.

В  13 веке князь Александр Невский со своим войском, одержав победу в Ледовом побоище ________________ немецких рыцарей с земли русской. В 14 веке русский князь Дмитрий Донской _______________________ вражеское войско на Куликовом поле, тем самым помог  Руси  в скором времени  полностью освободиться от монголо – татарского рабства.  В 1812 году русская армия, возглавляемая князем  Михаилом Кутузовым, ______________ казавшуюся непобедимой францускую армию. В 1945 году советская армия  под управлением   маршала Георгия Жукова ___________________ нашу Родину, разгромив немецко- фашистких захватчиков.

Слова для справки: одолел, прогнал, освободила, уничтожила.

 III.            этап  «По морям, по волнам»

- Назовите военные корабли ( катер, крейсер, линкор, миноносец, эсминец, тральщик, броненосец).

1. Человек, который командует на судне (капитан).

2.                  Молодой матрос на судне (юнга).

3.                  Морская верёвка  (канат).

4.                  Рулевое колесо, при помощи которого управляют кораблём  (штурвал).

5.                  Приспособление, удерживающее судно на месте (якорь).

6.                  Лестница на судне (трап.)

 IV.            Я бы в армию пошёл . Высоко в небе.

Игра «Связисты» (намотать на палочку нитку, кто быстрее)

Игра « Радисты»  (зашифрован текст)

Игра «Командный прыжок» ( кто дальше прыгнет из командиров).

    V.            Финальный этап «Аты-баты»

1.      Гусеничная военная техника. (танк)

2.      Какие бывают танки? (тяжёлые, средние, лёгкие)

3.      Как в народе называли реактивные ракетные установки, которых очень боялись фашисты?

- Маруся

-Катюша

- валюта

- ураган

4.  Армейское наказание   (наряд  вне очереди)

5. Исход битвы в нашу пользу   (победа)

Я люблю тебя Родина!

Скажет каждый: Непобедимая!»

Потому что защитников много,

Потому что зовёшься Россией.

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

Он на посту – и наш народ

Гордится армией по праву.

Итог: много ли мы знаем об армии?

Что нужно делать, чтобы много знать?

Понравился  классный час?

Давайте поблагодарим друг друга (дети хлопают в ладоши)