ЧТО ТАКОЕ
ИНТЕРНЕТ?
КАКОЕ МЕСТО ОН
ЗАНИМАЕТ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА?
Подготовила
Полищук А.В.
В 1969 году в США была
создана компьютерная сеть ARPAnet, объединяющая компьютерные центры
министерства обороны и ряда академических организаций. Эта сеть была предназначена
для узкой цели: главным образом для изучения того, как поддерживать связь в
случае ядерного нападения и для помощи исследователям в обмене информацией. По
мере роста этой сети создавались и развивались многие другие сети.
Еще до наступления эры персональных
компьютеров создатели ARPAnet приступили к разработке программы Internetting
Project («Проект объединения сетей»). Успех этого проекта привел к следующим
результатам. Во-первых, была создана крупнейшая в США сеть internet. Во-вторых,
были опробованы различные варианты взаимодействия этой сети с рядом других
сетей США. Это создало предпосылки для успешной интеграции многих сетей в
единую мировую сеть. Такую «сеть сетей» теперь всюду называют Internet (в
отечественных публикациях широко применяется и русскоязычное написание –
Интернет).
Сейчас Интернет – это
глобальная компьютерная сеть. Интернет сегодня не только источник информации,
но и удобное, а самое главное, быстрое средство коммуникации, благоприятное
пространство для бизнеса, источник развлечений и т.п.
Выделим ряд факторов
определяющих уникальность функционирования Интернет.
1. Отсутствие в сети
единого центра управления и границ делает невозможным установление
тоталитарного контроля над всей сетью, что делает ее уникальным, подлинно демократическим
«государством».
2. Свободный доступ к
огромному количеству информации представленной в любой из технически
существующих форм (текст, графика, аудио, видео).
3. Интернет является
самым универсальным средством коммуникации, сочетающим возможность пересылки
любых видов информации в форме электронной почты, форумов, конференций, досок
объявления, рассылок; общения в реальном режиме времени (чаты, ICQ, и др.);
Интернет – телефония; видео-конференции и др. При этом исчезает фактор
расстояния и границ, что дает безграничное увеличение аудитории общения.
4. Возможность анонимного
представления себя в сети дает возможность создавать новый образ себя,
основанный на своих мечтах или идеальных представлениях.
5. Как и всякая
субкультура, Интернет определяет большие группы людей по интересам, стимулирует
развитие межличностных отношений, и имеет как положительные, так и
отрицательные показатели влияния на формирование личности.
Широкое распространение
Интернет, влечет за собой и некоторые негативные моменты, такие как:
• огромный ущерб от
компьютерных преступлений;
• реальная угроза такого
понятия как «информационная война».
• Интернет – зависимость,
как новая социальная проблема. По мнению исследователей, уже можно говорить о
синдроме привязанности к Всемирной сети как о новой болезни, аналогичной
пристрастиям к наркотикам или алкоголю. Психологи отмечают, что все больше
подростков и молодых взрослых, выросших играя в компьютерные игры и обмениваясь
сообщениями, у которых имеются серьезные проблемы развития – дефицит внимания и
отсутствие социальных навыков.
Учитывая тот факт, что
Интернет становится все более доступным, актуализируется фактор влияния его на
воспитание подростков. Им предоставляется возможность пользоваться Сетью дома,
в различных клубах, в Интернет-кафе, учащиеся пользуются Сетью на уроках в
школе, под наблюдением учителей, и самостоятельно, на переменах и после уроков.
Это и понятно. Ведь именно данная возрастная категория живо откликается на все
новое и неизведанное.
Наблюдения за подростками
показывают, что вначале их работа носит информационно-коммуникативный характер.
Сначала мотив – желание получить новую, не слишком полную и полезную
информацию. Затем – потребность в общении со сверстниками. Интернет привлекает
их богатством красок, мультимедийными возможностями, оперативным поиском
интересующей информации о знаменитостях, любимых музыкантах, футбольных
командах, различных городах и странах, о новых молодежных течениях, о жизни
других подростков. Учащиеся с удовольствием просматривают школьные странички,
ведь жизнь сверстников их интересует больше, чем жизнь взрослых. Кроме всего
прочего, школьники не только ищут интересующую их информацию, но стремятся
предоставить в Интернет информацию о себе и о своих школах, друзьях и т. д.
НЕГАТИВНОЕ
ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА
Об Интернет зависимости
говорить модно, но можно ли сравнивать Интернет с наркотиком? Не лучше ли
использовать термин "привыкание" к Интернету? Привыкание означает,
что то, с чем вы соприкасаетесь, лишено явно выраженных кодирующих, зомбирующих
или программирующих свойств, оно нейтрально по отношению к вам. Привыкнуть
можно к чему угодно: к кофе, к теплому дождю, к мексиканским телесериалам. Можно
привыкнуть и к интернету.
2% ребят всё же зависят
от интернета. Эта
зависимость сродни зависимости игрока от казино. Для некоторых людей та или
иная азартная игра становится смыслом жизни. А ведь десятки миллионов людей по
всему миру ежедневно проводят в игровых залах все свое свободное время. Это не
значит, что они зависимы, они так отдыхают, а вот среди них встречаются уже и
патологические случаи. С интернетом то же самое. Но об интернет-зависимости
можно говорить только тогда, когда человек использует Интернет не меньше 1
года. Можно выделить следующие симптомы сетевой зависимости:
· ты
выходишь в Интернет тогда, когда у тебя плохое настроение;
· чувствуешь
себя подавленно, когда проводишь в Интернете меньше времени, чем обычно;
· чувствуешь,
что предполагаемая интернет-зависимость мешает работе (учебе) или отношениям с людьми
вне Интернета;
· скрываешь
от родных и знакомых, сколько времени на самом деле проводишь в Интернете и что
там делаешь;
· пытаешься
проводить в Интернете меньше времени, но безуспешно;
· находясь
в оффлайне, часто думаешь о том, что сейчас происходит в Интернете;
· предпочитаешь
общаться с людьми или искать информацию через Интернет.
Однако Интернет - это не
только область общения и поиска информации. Это еще и огромное количество
интерактивных компьютерных игр. Просиживая за экранами компьютеров, подростки зачастую
впадают в настоящую зависимость от этих развлечений.
Зачастую игры учат
насилию, массовым убийствам, безнаказанности, вседозволенности. Другая
проблема, связанная с зависимостью подростков от Сети, это потребность в
виртуальном общении.
Дело в том, что
постепенно пользователи начинают предпочитать виртуальное общение реальному,
этому способствую чаты, ICQ,
Mail.ru
Агент, форумы… Подвержены этому, как правило, замкнутые, необщительные люди, к
сожалению, не думающие о том, что виртуальное общение не в силах заменить
реального, - оно не должно его заменять, а только лишь дополнять.
К сожалению, всемирная
информационная сеть дает доступ к такой, которой следовало бы быть закрытой.
Это информация порнографического содержания. В Интернете легко найти сайты,
где свободно продаются видеоматериалы с разной порнографией. К сожалению,
вычислить авторов этих сайтов практически невозможно, даже для спецслужб, так
как эти «специалисты» регистрируют сайты на подставных лиц.
Наиболее
очевидными являются проблемы со здоровьем, прежде всего, нарушения осанки и
зрения. Часто возникают боль и онемение пальцев и правой руки. Появилось даже
название симптома - "рука, держащая мышь". Тенденция засиживаться в
Интернете по ночам приводит к развитию синдрома хронической усталости,
появлению "букета" разных болезней.
ПОЗИТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА
Мы
рассмотрели некоторые отрицательные стороны воздействия Интернета. Но все ли
так ужасно? Говоря отвлеченно об этом, можно с уверенностью сказать, что
Интернет – это великое достижение современности. Ведь благодаря ему, можно
найти работу, старых, давно потерянных друзей, пообщаться со знакомыми людьми.
Интернет является одним из средств массовой информации. С его помощью всегда
можно узнать последние новости, интересующие факты. Масса информации в
Интернете становится главным источником для формирования общественного мнения. Всемирная
компьютерная сеть предоставляет множество разнообразных услуг.
Также
миллионы инвалидов получили возможность реальной удаленной работы, возможность
общаться с друзьями. В Интернете существует огромные библиотеки всевозможной
литературы, в первую очередь ценна научная литература. Интернет дает
возможность многому научиться, получить профессию либо поднять свои навыки на
иной уровень.
Интернет
- это обширная библиотека, где можно найти тексты на любую тему. В некоторых
отношениях она лучше, чем большинство библиотек, по крайней мере, с точки
зрения подростка. Сколько информации может содержаться в общественной
библиотеке о рок-группах или телевизионных звездах? С одной стороны, подобная
информация бесполезна и лишена всякого практического значения. С другой -
Интернет предоставляет подросткам самим решить для себя, какая информация
полезна, а какая - нет.
Положительное
влияние Интернета прослеживается не только в том, что он помогает в учебе. Так,
многие психологи полагают, что общение подростков друг с другом в Интернете
положительно влияет на развитие их коммуникационных навыков и вырабатывает
правильные модели поведения. Например, формат блога помогает им понять принципы
построения пересказа, развивать навыки общения, а также учиться правильно и
интересно излагать свои мысли.
Сейчас,
по данным исследований, каждый пятый подросток ведёт собственный блог.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.