Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Что такое выборы"

Классный час "Что такое выборы"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

284.5 КБ Малышева_Методическая разработка.doc
11.43 МБ Малышева_Приложения к занятию.rar

Выбранный для просмотра документ Малышева_Методическая разработка.doc

библиотека
материалов

Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»



Классный час для учеников начальной школы

«Что такое выборы»

Выполнила Малышева Майя Александровна,

учитель БОУ города Омска «Гимназия № 9»

Краткая аннотация.

Занятие составлено для работы по программе «Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ «Гимназия № 9», 2011 года, разделу «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека». Время изучения: 2 класс, ноябрь. Количество часов по теме: 1. Тип занятия: изучение нового материала.


Учебный предмет: отсутствует; проводится внеклассное занятие; методическое пособие не использовалось. Далее это вопрос будет мельком рассмотрен в курсе «Окружающий мир», 3 класс, А.А.Вахрушева.



Форма занятия: классный час - интерактивная беседа с социально-моделирующей игрой.



Обоснование актуальности решения данного вопроса на основе результатов диагностики.

В нашей гимназии традиционно в марте месяце проводятся выборы директора гимназии для Дня самоуправления. Периодически в городе проводятся различные выборы. Поскольку дети становятся свидетелями выборной агитационной кампании, они начинают задавать вопросы типа: «Что такое выборы?», «А почему нас не берут?» Поэтому на основе наблюдений можно сделать вывод, что этот вопрос детям непонятен и интересен, так как эти события реально «проходят мимо них» совсем рядом. Чтобы удовлетворить познавательный интерес в это области, связать его с жизнью, и проводится данное занятие.



Тема мероприятия: выборная кампания.



Предметные результаты

Воспитанники узнают основную суть политического процесса «выборы»; значение терминов: депутат, президент, лидер, выборы, избиратель, наказ, Дума, Конституция; получат практическое представление о процессе голосования.



Познавательные УУД

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (интерактивный рассказ, решение кроссворда, социально-моделирующая игра).



Регулятивные УУД

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; учиться планировать учебную деятельность на занятии.



Коммуникативные УУД

Уметь оформить свою мысль в устной форме на уровне одного-двух предложений, в монологической речи донести свою позицию до других; учиться согласованно работать в группе.



Личностные результаты

Знание и понимание ценностей процесса «выборы»; в предложенной ситуации делать собственный выбор.



Цель: сформировать у учащихся представление о выборах как величайшем событии в политическом мире государства.



Задачи: познакомить учащихся младшего возраста в доступной, красочной форме с основной сутью политического процесса «выборы»; объяснить значение терминов: депутат, президент, лидер, выборы, избиратель, наказ, Дума, Конституция; дать практическое представление о процессе голосования; воспитывать уважение к чужому мнению.



Критерии оценки эффективности занятия.

Промежуточный результат - правильность заполнения кроссворда «Выборы».

Оценка практического результата - выборы Правителя Сказочной страны.

Итоговый самостоятельный анализ своих новых знаний при интервьюировании журналистам.


Применяемые технологии:

  1. Основная - технология проблемно-диалогического обучения.

  2. Дополняющие - игровая технология и технология обучения с помощью компьютера.

Участники мероприятия: учитель начальных классов, ученики 2 класса, школьные журналисты.



Условия воспроизводимости методической разработки.

1. Компьютер с колонками, проектор, презентации и музыка по сценарию, визитки сказочных героев, избирательные бюллетени по количеству участников, ширма для голосования с 2 ручками, избирательная урна (представительная коробка), ручки по 1 на группу, подготовленные сказочные герои – Мальвина, Айболит, Знайка, школьные журналисты, бутафорский микрофон, флаг России, несколько воздушных шариков.

2. Если в кабинете отсутствует компьютерное оборудование, то музыкальные заставки можно включать на магнитофоне, а текст из презентаций зачитывать по распечатке. Поле кроссворда можно разметить на доске и заполнять по мере проверки ответов.

3. Костюмы сказочных героев могут заменить «шапочки»-лица.



Ход занятия.



Организационный момент Под торжественную мелодию песни «Родина моя» исполнитель С.Ротару (Приложение_7) дети входят в кабинет, украшенный шарами, флагом и презентацией-заставкой (Приложение_1).

- Как вы думаете, на какой праздник мы попали?






С опорой на наглядность – украшение доски – определяют:

- Выборы!

2.Актуализация знаний

- Как вы думаете, почему выборы являются торжественным днём в истории государства?

- Кто слышал об этом празднике (выборы)?

- Кого выбирают в нашем государстве?



- Во сколько лет можно начинать голосовать?

- А кто может назвать имя президента Российской Федерации?

- Как происходит процесс выборов?

- Потому что выбирают главных людей.



Сигнализируют поднятием руки.


- Президента, депутатов. (В зависимости от кругозора детей)


- ?


- (Скорее всего, назовут фамилию или не назовут совсем)


- ? (Или коротко объяснят, но с ошибками)

3.Постановка проблемы

- На все ли вы вопросы сейчас смогли ответить?

- Сегодня мы с вами проведём занятие о том, что такое «выборы».

- Интересно это узнать?

- А самим поучаствовать в выборах?

- Какую цель нашего занятия мы поставим?

- Нет.




- Да.

- Да.

- Узнать, что такое «выборы» и поучаствовать в них.

4.Планирование работы

План на доску примерный: 1.Уточнить, что такое выборы.

2. Проверить свои знания.

3. Применить знания на практике. 4. Оценить работу на занятии

5.Открытие знаний

Знакомство с теорией по теме.

Работа по презентации «Что такое выборы» (Приложение_2).

Слайд № 2.

Крошка сын к отцу пришел,

И спросила кроха: «Расскажи мне

«Выборы»- хорошо иль плохо?

Кто, кого, как выбирает?

Кто такие лидеры?

Президентов кто меняет?

И, вообще, нужны ль они?

Слайд № 3.

Папа книжку отложил

И сказал чуть позже:

«Выборы, сынок, нужны,

Президенты тоже».

Слайд № 4.

Чтобы в счастье жил народ,

Нам нужны и лидеры.

Избирает их народ

Это есть и выборы.

Слайд № 5.

Скоро вырастешь, сынок,

Будет восемнадцать,

Избирателем тогда

Будешь называться.

Слайд № 6.

В избирательный участок

Мы пойдем, сынок, с утра.

Президента, депутатов

Выберем с тобой тогда.

Слайд № 7.

Депутатов избирают

Раз в четыре года,

Им наказы составляют,

Шлют им от народа.

Слайд № 8.

Видишь, Дума заседает,

Это очень хорошо,

Все вопросы там решает,

Это тоже хорошо.

Там бюджеты принимают,

И законы составляют,

И народ не забывают,

И наказы выполняют.

Слайд № 9.

Президента избираем

В век наш беспокойный.

И становиться главою

Человек достойный.

Если нравится нам лидер,

Дважды выбираем.

Так, что мы, народ, родимый,

Силой обладаем.

Слайд № 10.

Конституцию России

Ведь народ-то принимал,

В референдуме свободном

Гражданин голосовал.

Слайд № 11.

Так, что слушай вот, сынок:

Если хочешь жить счастливо,

Знай, что выборы нужны

И будет все красиво.

Слайд № 12.

Кроха радостно пошел

И решила кроха:

Выборы ведь хорошо,

А без них – то плохо.

Могут материал на слайдах читать ученики, но они прочитают с неверным логическим ударением. Лучше читать учителю. Дети внимательно слушают и смотрят.

6.Самостоятельное применение знаний

Закрепление теоретической информации при выполнении кроссворда (Приложение_4).

- Ну что же, проверим, что вы запомнили из беседы?

Кроссворд по теме «Выборы»

Во время выполнения кроссворда фоном звучит песня «Родина моя» исполнитель С.Ротару (Приложение_7)

Работа в группах по 4 человека.


По горизонтали

По вертикали

1.Основной закон в России

3.Процесс избирания лидеров в государстве

2.Глава нашего государства


4.Сколько лет должно быть тебе, когда ты сможешь участвовать в выборах?


5. Обращение к депутату, содержащее перечень требований и пожеланий


6. Место работы депутата


7. Гражданин, обладающий избирательным правом




7.Оценка промежуточных знаний, дальнейшая проблематизация

- Проверим, как каждая группа справилась с заданием.

Учитель показывает поле с заполненными ответами, они обсуждаются.

Учитель просит показать количество правильных ответов в каждой группе.

- На все ли вопросы ваша группа ответила?

- Стоит ли нам закрепить знания на практике?

- Что мы сейчас с вами будем проводить?

Ученики сверяют ответы, называя свои или говоря, что здесь у них ответ не написан.



Показывают на пальчиках количество правильных ответов.

- Нет.


- Да.


- Выборы!

8.Применение знаний в практической деятельности

- Поскольку настоящие выборы мы так быстро провести не можем, то наши выборы пройдут в сказочной стране. Превращаемся в сказочных героев!

Звучит Приложение_6, дети прикрепляют бейджи с картинками сказочных героев (Приложение_5).

- Уважаемые жители Сказочной страны! Готовы ли вы заслушать предвыборные программы кандидатов на пост Правителя Сказочной страны?

- Тогда мы начинаем! (Приложение_3)

Избирательная кампания начинается,

Весь народ на выборы собирается.

Слайды № 1, № 2.

Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит добрый доктор…

Дети отгадывают первого кандидата. Выходит кандидат от Африканского округа ребёнок в костюме Айболита.
























Слайд № 3.

Эту девочку мы знаем,

От всех кукол отличаем,

С голубыми волосами

И красивыми глазами.

Она вежлива была,

В домике в лесу жила

И учила Буратино,

Эта девочка-...



























Слайд № 4.

Живет в Цветочном городе

Один такой герой.

Он как же называется,

Разумненький такой?

Построил он ракету и в небо захотел...

Незнайка, по ошибке, в ракету эту сел!



















- Ну, что же, уважаемые избиратели! Все кандидаты познакомили нас со своими программами. Голосование начинаем. Просьба встать для исполнения Гимна нашей страны! (Это Гимн гимназии) (Приложение_8, 1 куплет)













- Вам надо решить, за кого вы отдадите свой голос! Просьба получить бюллетени (Приложение_9) и поочерёдно пройти в кабинку, поставить галочку в бюллетене для голосования в квадратике напротив выбранного вами кандидата и опустить бюллетень в урну. Право проголосовать первыми предоставляется нашим кандидатам.

По ходу пауз в голосовании учитель поясняет по вопросам детей некоторые выборные ситуации: порча бюллетений, голосование самих кандидатов, время голосования, подарки впервые голосующим и т.д.

- Выборы закончены,

Голоса считаются.

Право подсчитать голоса предоставляется лучшим математикам нашей страны. (Называются 3 человека, но именами их сказочных героев).

- И вот уже комиссией

Итоги объявляются.

Итоги объявляются в случайном порядке. Дополнительно объявляется новый Правитель Сказочной страны. Кандидаты поздравляют нового Правителя.

Все бейджи посвящены положительным сказочным героям. Образцы бейджей:

hello_html_m6c66302a.pnghello_html_2e3731f8.png




- Айболит! (хором)

hello_html_74c02599.jpg

Выступление кандидата от Африканского округа Айболита.

Меня, вы ребята, узнали?

Да я тот самый Айболит

Что всех излечит, исцелит.

Но к вам пришел я не за тем,

Чтоб ставить градусники всем.

Вот как стану я Правителем,

Только сладкие таблетки

У меня пить будут детки.

Запрещу колоть уколы,

И освобожу от школы.

Я скажу: «Примите, детки,

От простуды три конфетки.

А от кашля шоколад

Принимать два дня подряд.

Пейте молоко коровье

И болейте на здоровье!»

(Аплодисменты)








- Мальвина! (хором)

Выходит кандидат от округа Кукольного театра ребёнок в костюме Мальвины.

hello_html_m76a51806.jpg

Выступление кандидата Мальвины.

- Голубые кудри,

Тонкое шитьё,

Платье золотое,

Тонкий ободок.

Я – красавица Мальвина

С голубыми волосами.

Без Пьеро и Буратино

Выступаю перед вами.

Буду вас как Буратино

Учить буковки писать,

Не совать носик в чернила

И пятёрки получать!

Будете послушными мне, как Артемон,

Будете влюблёнными, как Пьеро влюблен.

У всех будут домики

На лесной опушке.

Будете в гости все ходить

Вы, друзья-подружки!

(Аплодисменты)







- Знайка! (хором)

Выходит кандидат от Цветочного округа ребёнок в костюме Знайки.

hello_html_7b146071.jpg

Выступление кандидата Знайки.

- Кучу книжку прочитал,

Самым умным тут же стал,

Я всё знаю, всё отвечу,

План развития намечу.

Будет Сказка процветать

Другие страны обгонять!

(Аплодисменты)





- Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому

Отправиться с утра.

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.










- Дети по очереди проходят в кабинку типа ширмы, отмечают в бюллетене кандидата, опускают в урну (коробку). Все остальные хлопают каждому проголосовавшему. В возникающих паузах задают вопросы учителю по процедуре голосования.





Урна (коробка) раскрывается, бюллетени сортируются, считаются.





Кандидаты поздравляют нового Правителя.

В качестве наказа избирателей снова звучит Гимн Сказочной страны. (Приложение_8, 1 куплет)

9.Рефлексия учебной деятельности на занятии, моральная оценка произошедших событий

- Сегодня у нас присутствовали журналисты гимназии. Они хотят взять у вас интервью.


















- И в заключении я хочу вам сказать, что периодически у нас в городе или целом государстве проходят выборы, на которых граждане нашего государства избирают депутатов, мэра, губернатора, президента… И все ваши родные: бабушки, дедушки, папы, мамы должны пойти и проголосовать, потому что от их правильного выбора зависит наша будущая жизнь. Спасибо всем, кто участвовал в сегодняшнем занятии.

Школьные журналисты берут интервью у избирателей – ответ на вопросы:

1.Что вы запомнили из сегодняшнего занятия?

2.Чему вы сегодня научились?

3.Что вам больше всего понравилось?

4.Хочется попасть на настоящие выборы?

5.А самому проголосовать?

Вопрос к «проигравшим» кандидатам:

1.Как вы думаете, что должны делать после выборов те кандидаты, которые не победили?

Вопрос к «победившему» кандидату:

1.Как ты думаешь, должен ли зазнаваться кандидат, одержавший победу на выборах?



Комплект материалов:

  • Сценарий - разработка занятия;

  • Приложение_1 – презентация – заставка к мероприятию;

  • Приложение_2 – презентация «Что такое выборы»;

  • Приложение_3 – презентация «Кандидаты»;

  • Приложение_4 – кроссворд по теме «Выборы»;

  • Приложение_5 – визитки сказочных героев;

  • Приложение_6 – музыкальная заставка для «превращения» в сказочных героев;

  • Приложение_ 7 - песня «Родина моя»;

  • Приложение_8 - минусовка для исполнения Гимна гимназии «Дорога добра»;

  • Приложение_9 – избирательный бюллетень;

  • Приложение_10 – фотопрезентация с занятия «Заочное путешествие».


Источники, используемые в методической разработке.

  1. Песня «Родина моя» скачана с сайта www.audiopoisk.com

  2. Презентация «Что такое выборы» составлена на основе переработки презентации «О выборах хочу знать всё» www.nsportal.ru

  3. Картинки сказочных героев, в презентацию-заставку, для кроссворда взяты с сайта www.yandex.ru.

  4. Для предвыборных программ переработаны стихи с сайта www.woman.ru

  5. Песня «Дорога добра» скачана с сайта www.music.zakon.kz

12



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-208070
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>