Классный час "Что такое выборы"

Классный час для учеников начальной школы

«Что такое выборы»

Выполнила Малышева Майя Александровна,

учитель БОУ города Омска «Гимназия № 9»

Краткая аннотация.

Занятие составлено для работы по программе «Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ «Гимназия № 9», 2011 года, разделу «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека». Время изучения: 2 класс, ноябрь. Количество часов по теме: 1. Тип занятия: изучение нового материала.

Учебный предмет: отсутствует; проводится внеклассное занятие; методическое пособие не использовалось. Далее это вопрос будет мельком рассмотрен в курсе «Окружающий мир», 3 класс, А.А.Вахрушева.

Форма занятия: классный час - интерактивная беседа с социально-моделирующей игрой.

Обоснование актуальности решения данного вопроса на основе результатов диагностики.

         В нашей гимназии традиционно в марте месяце проводятся выборы директора гимназии для Дня самоуправления. Периодически в городе проводятся различные выборы. Поскольку дети становятся свидетелями выборной агитационной кампании, они начинают задавать вопросы типа: «Что такое выборы?», «А почему нас не берут?» Поэтому на основе наблюдений можно сделать вывод, что этот вопрос детям непонятен и интересен, так как эти события реально «проходят мимо них» совсем рядом. Чтобы удовлетворить познавательный интерес в это области, связать его с жизнью, и проводится данное занятие.

Тема мероприятия: выборная кампания.

Предметные результаты

Воспитанники узнают основную суть политического процесса  «выборы»; значение терминов: депутат, президент, лидер, выборы, избиратель, наказ, Дума, Конституция; получат практическое представление о процессе голосования.

Познавательные УУД

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (интерактивный рассказ, решение кроссворда, социально-моделирующая игра).

Регулятивные УУД

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; учиться планировать учебную деятельность на занятии.

Коммуникативные УУД

Уметь  оформить свою мысль в устной форме  на уровне одного-двух предложений, в монологической речи донести свою позицию до других; учиться согласованно работать в группе.

Личностные результаты

Знание и понимание ценностей процесса «выборы»; в предложенной ситуации делать собственный выбор.

Цель: сформировать у учащихся представление о выборах как величайшем событии в политическом мире государства.

Задачи: познакомить учащихся младшего возраста в доступной,    красочной                    форме с основной сутью политического процесса  «выборы»; объяснить значение терминов: депутат, президент, лидер, выборы, избиратель, наказ, Дума, Конституция; дать практическое представление о процессе голосования; воспитывать уважение к чужому мнению.

Критерии оценки эффективности занятия.

Промежуточный результат - правильность заполнения кроссворда «Выборы».

Оценка практического результата - выборы Правителя Сказочной страны.

Итоговый самостоятельный анализ своих новых знаний при интервьюировании журналистам.

Применяемые технологии:

1.     Основная - технология проблемно-диалогического обучения.

2.     Дополняющие -   игровая технология и технология обучения с помощью компьютера.

Участники мероприятия: учитель начальных классов, ученики 2 класса, школьные журналисты.

Условия воспроизводимости методической разработки.

1. Компьютер с колонками, проектор, презентации и музыка по сценарию, визитки сказочных героев, избирательные бюллетени по количеству участников, ширма для голосования с 2 ручками, избирательная урна (представительная коробка), ручки по 1 на группу, подготовленные сказочные герои – Мальвина, Айболит, Знайка, школьные журналисты, бутафорский микрофон, флаг России, несколько воздушных шариков.

2. Если в кабинете отсутствует компьютерное оборудование, то музыкальные заставки можно включать на магнитофоне, а текст из презентаций зачитывать по распечатке. Поле кроссворда можно разметить на доске и заполнять по мере проверки ответов.

3. Костюмы сказочных героев могут заменить «шапочки»-лица.

Ход  занятия.

Учитель

Ученики (примерные ответы)

1.     Организационный момент

Под торжественную мелодию песни «Родина моя» исполнитель С.Ротару (Приложение_7) дети входят в кабинет, украшенный шарами, флагом и презентацией-заставкой (Приложение_1). - Как вы думаете, на какой праздник мы попали?

С опорой на наглядность – украшение доски – определяют: - Выборы!

2.Актуализация знаний

Учитель	Ученики (примерные ответы)
- Как вы думаете, почему выборы являются торжественным днём в истории государства? - Кто слышал об этом празднике (выборы)?  - Кого выбирают в нашем государстве? - Во сколько лет можно начинать голосовать? - А кто может назвать имя президента Российской Федерации? - Как происходит процесс выборов?	- Потому что выбирают главных людей. Сигнализируют поднятием руки. - Президента, депутатов. (В зависимости от кругозора детей) - ? - (Скорее всего, назовут фамилию или не назовут совсем) - ? (Или коротко объяснят, но с ошибками)

3.Постановка проблемы

Учитель	Ученики (примерные ответы)
- На все ли вы вопросы сейчас смогли ответить? - Сегодня мы с вами проведём занятие о том, что такое «выборы». - Интересно это узнать? - А самим поучаствовать в выборах? - Какую цель нашего занятия мы поставим?	- Нет. - Да. - Да. - Узнать, что такое «выборы» и поучаствовать в них.

4.Планирование работы

Учитель	Ученики (примерные ответы)
- Давайте спланируем нашу работу (можно записать на доске).	План на доску примерный: 1.Уточнить, что такое выборы. 2. Проверить свои знания. 3. Применить знания на практике. 4. Оценить работу на занятии

5.Открытие знаний

Учитель

Ученики

Знакомство с теорией по теме. Работа по презентации «Что такое выборы» (Приложение_2). Слайд № 2. Крошка сын к отцу пришел, И спросила кроха: «Расскажи мне «Выборы»- хорошо иль плохо? Кто, кого, как выбирает? Кто такие лидеры? Президентов кто меняет? И, вообще, нужны ль они? Слайд № 3. Папа книжку отложил                И сказал чуть позже: «Выборы, сынок, нужны, Президенты тоже». Слайд № 4. Чтобы в счастье жил народ,         Нам нужны и лидеры. Избирает их народ Это есть и выборы. Слайд № 5. Скоро вырастешь, сынок,          Будет восемнадцать, Избирателем тогда Будешь называться. Слайд № 6. В избирательный участок              Мы пойдем, сынок, с утра. Президента, депутатов Выберем с тобой тогда. Слайд № 7. Депутатов избирают                    Раз в четыре года, Им наказы составляют, Шлют им от  народа. Слайд № 8. Видишь, Дума заседает,              Это очень хорошо, Все вопросы там решает, Это тоже хорошо. Там бюджеты принимают, И  законы составляют, И народ не забывают, И наказы выполняют. Слайд № 9. Президента избираем               В век наш беспокойный. И становиться главою Человек достойный. Если нравится нам лидер,             Дважды выбираем. Так, что мы, народ, родимый, Силой обладаем. Слайд № 10. Конституцию России Ведь народ-то принимал, В референдуме свободном Гражданин голосовал. Слайд № 11. Так, что слушай вот, сынок:           Если хочешь жить счастливо, Знай, что выборы нужны И будет все красиво. Слайд № 12. Кроха радостно пошел                   И решила кроха: Выборы ведь хорошо, А без них – то плохо.

Могут материал на слайдах читать ученики, но они прочитают с неверным логическим ударением. Лучше читать учителю. Дети внимательно слушают и смотрят.

6.Самостоятельное применение знаний

Учитель	Ученики
Закрепление теоретической информации при выполнении кроссворда (Приложение_4). - Ну что же, проверим, что вы запомнили из беседы? Кроссворд по теме «Выборы» Во время выполнения кроссворда фоном звучит песня «Родина моя» исполнитель С.Ротару  (Приложение_7)	Работа в группах по 4 человека.
По горизонтали	По вертикали
1.Основной закон в России	3.Процесс избирания лидеров в государстве
2.Глава нашего государства	4.Сколько лет должно быть тебе, когда ты сможешь участвовать в выборах?
	5. Обращение к депутату, содержащее перечень требований и пожеланий
	6. Место работы депутата
	7.  Гражданин, обладающий избирательным правом

						4						6
					1		5							7
		3
	2

7.Оценка промежуточных знаний, дальнейшая проблематизация

Учитель	Ученики
- Проверим, как каждая группа справилась с заданием. Учитель показывает поле с заполненными ответами, они обсуждаются. Учитель просит показать количество правильных ответов в каждой группе. - На все ли вопросы ваша группа ответила? - Стоит ли нам закрепить знания на практике? - Что мы сейчас с вами будем проводить?	Ученики сверяют ответы, называя свои или говоря, что здесь у них ответ не написан. Показывают на пальчиках количество правильных ответов. - Нет. - Да. - Выборы!

8.Применение знаний в практической деятельности

Учитель	Ученики
Социально-моделирующая игра
- Поскольку настоящие выборы мы так быстро провести не можем, то наши выборы пройдут в сказочной стране. Превращаемся в сказочных героев! Звучит Приложение_6, дети прикрепляют бейджи с картинками сказочных героев (Приложение_5). - Уважаемые жители Сказочной страны! Готовы ли вы заслушать предвыборные программы кандидатов на пост Правителя Сказочной страны? - Тогда мы начинаем! (Приложение_3) Избирательная кампания  начинается, Весь народ на выборы собирается. Слайды № 1, № 2. Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит добрый доктор… Дети отгадывают первого кандидата. Выходит кандидат от Африканского округа ребёнок в костюме Айболита. Слайд № 3. Эту девочку мы знаем, От всех кукол отличаем, С голубыми волосами И красивыми глазами. Она вежлива была, В домике в лесу жила И учила Буратино, Эта девочка-... Слайд № 4. Живет в Цветочном городе Один такой герой. Он как же называется, Разумненький такой? Построил он ракету и в небо захотел... Незнайка, по ошибке, в ракету эту сел! - Ну, что же, уважаемые избиратели! Все кандидаты познакомили нас со своими программами. Голосование начинаем. Просьба встать для исполнения Гимна нашей страны! (Это Гимн гимназии) (Приложение_8, 1 куплет) - Вам надо решить, за кого вы отдадите свой голос! Просьба получить бюллетени (Приложение_9) и поочерёдно пройти в кабинку, поставить галочку в бюллетене для голосования в квадратике напротив выбранного вами кандидата и опустить бюллетень в урну. Право проголосовать первыми предоставляется нашим кандидатам. По ходу пауз в голосовании учитель поясняет по вопросам детей некоторые выборные ситуации: порча бюллетений, голосование самих кандидатов, время голосования, подарки впервые голосующим и т.д. - Выборы закончены, Голоса считаются. Право подсчитать голоса предоставляется лучшим математикам нашей страны. (Называются 3 человека, но именами их сказочных героев). - И вот уже комиссией Итоги объявляются. Итоги объявляются в случайном порядке. Дополнительно объявляется новый Правитель Сказочной страны. Кандидаты поздравляют нового Правителя.	Все бейджи посвящены положительным сказочным героям. Образцы бейджей:           - Айболит! (хором) Выступление кандидата от Африканского округа Айболита. Меня, вы  ребята, узнали? Да я тот самый Айболит Что всех излечит, исцелит. Но к вам пришел я не за тем, Чтоб ставить градусники всем. Вот как стану я Правителем, Только сладкие таблетки У меня пить будут детки. Запрещу колоть уколы, И освобожу от школы. Я скажу: «Примите, детки, От простуды три конфетки. А от кашля шоколад Принимать два дня подряд. Пейте молоко коровье И болейте на здоровье!» (Аплодисменты) - Мальвина! (хором) Выходит кандидат от округа Кукольного театра ребёнок в костюме Мальвины. Выступление кандидата Мальвины. - Голубые кудри, Тонкое шитьё, Платье золотое, Тонкий ободок. Я – красавица Мальвина С голубыми волосами. Без Пьеро и Буратино Выступаю перед вами. Буду вас как Буратино Учить буковки писать, Не совать носик в чернила И пятёрки получать! Будете послушными мне, как  Артемон, Будете влюблёнными, как Пьеро влюблен. У всех будут  домики На лесной опушке. Будете в гости все ходить Вы, друзья-подружки! (Аплодисменты) - Знайка! (хором) Выходит кандидат от Цветочного округа ребёнок в костюме Знайки. Выступление кандидата Знайки. - Кучу книжку прочитал, Самым умным тут же стал, Я всё знаю, всё отвечу, План развития намечу. Будет Сказка процветать Другие страны обгонять! (Аплодисменты) - Спроси у жизни строгой Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться с утра. Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. - Дети по очереди проходят в кабинку типа ширмы, отмечают в бюллетене кандидата, опускают в урну (коробку). Все остальные хлопают каждому проголосовавшему. В возникающих паузах задают вопросы учителю по процедуре голосования. Урна (коробка) раскрывается, бюллетени сортируются, считаются. Кандидаты поздравляют нового Правителя. В качестве наказа избирателей снова звучит Гимн Сказочной страны. (Приложение_8, 1 куплет)

9.Рефлексия учебной деятельности на занятии, моральная оценка произошедших событий

Учитель

Ученики (примерные вопросы)

- Сегодня у нас присутствовали журналисты гимназии. Они хотят взять у вас интервью. - И в заключении я хочу вам сказать, что периодически у нас в городе или целом государстве проходят выборы, на которых граждане нашего государства избирают депутатов, мэра, губернатора, президента… И все ваши родные: бабушки, дедушки, папы, мамы должны пойти и проголосовать, потому что от их правильного выбора зависит наша будущая жизнь. Спасибо всем, кто участвовал  в сегодняшнем занятии.

Школьные журналисты берут интервью у избирателей – ответ на вопросы: 1.Что вы запомнили из сегодняшнего занятия? 2.Чему вы сегодня научились? 3.Что вам больше всего понравилось? 4.Хочется попасть на настоящие выборы? 5.А самому проголосовать? Вопрос к «проигравшим» кандидатам: 1.Как вы думаете, что должны делать после выборов те кандидаты, которые не победили? Вопрос к «победившему» кандидату: 1.Как ты думаешь, должен ли зазнаваться кандидат, одержавший победу на выборах?

Комплект материалов:

·       Сценарий - разработка занятия;

·       Приложение_1 – презентация – заставка к мероприятию;

·       Приложение_2 – презентация «Что такое выборы»;

·       Приложение_3 – презентация «Кандидаты»;

·       Приложение_4 – кроссворд по теме «Выборы»;

·       Приложение_5 – визитки сказочных героев;

·       Приложение_6 – музыкальная заставка для «превращения» в сказочных героев;

·       Приложение_ 7 - песня «Родина моя»;

·       Приложение_8 - минусовка для исполнения Гимна гимназии «Дорога добра»;

·       Приложение_9 – избирательный бюллетень;

·       Приложение_10 – фотопрезентация с занятия «Заочное путешествие».

Источники, используемые в методической разработке.

1.     Песня «Родина моя» скачана с сайта www.audiopoisk.com

2.     Презентация «Что такое выборы» составлена на основе переработки презентации «О выборах хочу знать всё» www.nsportal.ru

3.     Картинки сказочных героев, в презентацию-заставку, для кроссворда взяты с сайта www.yandex.ru.

4.     Для предвыборных программ переработаны стихи с сайта www.woman.ru

5.     Песня «Дорога добра» скачана с сайта www.music.zakon.kz

• 1 слайд

  Все на выборы!
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 1 слайд

  Заочное путешествие
  на внеклассное занятие
  «Что такое выборы»
  
  Проведено в БОУ города Омска «Гимназия № 9»
  во 2 в классе, 18 ноября 2013 года
  Руководитель учитель начальных классов
  Малышева Майя Александровна
  
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 2 слайд

  Актуализация имеющейся у детей информации о выборах
  Постановка цели и задач занятия, планирование работы
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 3 слайд

  Работа по презентации «Что такое выборы»
  Закрепление теоретической информации при выполнении кроссворда
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 4 слайд

  Предвыборные программы кандидатов на пост Правителя Сказочной страны
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 5 слайд

  Исполнение Гимна Сказочной страны (Гимна гимназии)
  Голосование
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 6 слайд

  Итоги голосования
  
  
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 7 слайд

  Интервью журналистам (рефлексия)
  Спасибо за заочное посещение занятия!
  БОУ города Омска "Гимназия № 9" Малышева Майя Александровна
  

• 1 слайд

  «Что такое выборы»
  
  
  
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 2 слайд

  Крошка сын к отцу пришел,
  И спросила кроха:«Расскажи мне
  «Выборы»- хорошо иль плохо?
  Кто, кого, как выбирает?
  Кто такие лидеры?
  Президентов кто меняет?
  И, вообще, нужны ль они?
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 3 слайд

  Папа книжку отложил
  И сказал чуть позже:
  «Выборы, сынок, нужны,
  Президенты тоже!»
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 4 слайд

  Чтобы в счастье жил народ,
  Нам нужны ведь лидеры.
  Избирает их народ -
  Это и есть выборы.
  
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 5 слайд

  Скоро вырастешь, сынок,
  Будет восемнадцать,
  Избирателем тогда
  Будешь называться.
  
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 6 слайд

  В избирательный участок
  Мы пойдем, сынок, с утра,
  Президента, депутатов
  Выберем с тобой тогда.
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 7 слайд

  Депутатов избирают раз в четыре года,
  Им наказы составляют, шлют их от народа.
  
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 8 слайд

  Видишь, Дума заседает,
  Это очень хорошо.
  Все вопросы там решает,
  Это тоже хорошо.
  Там бюджеты принимают,
  И законы составляют,
  И народ не забывают,
  И наказы выполняют.
  
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 9 слайд

  В.В.Путин – Президент России
  Президента избираем,
  В век наш беспокойный,
  И становится главою
  Человек достойный.
  Нравится нам лидер -
  Дважды выбираем,
  Так, что мы с тобой, родимый,
  Силой обладаем.
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 10 слайд

  Конституцию России
  Ведь народ-то принимал,
  В референдуме свободном
  Гражданин голосовал.
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 11 слайд

  Так, что слушай вот, сынок:
  «Если хочешь жить счастливо,
  Знай, что выборы нужны,
  И будет всё красиво».
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 12 слайд

  Рисунок Масловой Стефании, 7 лет, БОУ г.Омска «Гимназия № 9»
  Кроха радостно пошел,
  И решила кроха:
  «Выборы ведь хорошо,
  А без них – то плохо!»
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска "Гимназия № 9"
  

• 1 слайд

  Кандидаты
  на пост
  Правителя
  Сказочной страны
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»
  

• 2 слайд

  Кандидат от Африканского округа Доктор Айболит
  
  
  
  
  Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
  Сквозь очки свои глядит добрый доктор…
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»
  

• 3 слайд

  Кандидат от округа Кукольного театра Мальвина
  
  
  
  
  Эту девочку мы знаем,
  От всех кукол отличаем,
  С голубыми волосами
  И красивыми глазами.
  Она вежлива была,
  В домике в лесу жила
  И учила Буратино,
  Эта девочка-...
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»
  

• 4 слайд

  Кандидат от Цветочного округа Знайка
  
  
  
  
  
  Живет в Цветочном городе один такой герой.
  Он как же называется, разумненький такой?
  Построил он ракету и в небо захотел...
  Незнайка, по ошибке, в ракету эту сел!
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»
  

• 5 слайд

  Избиратель! Мудрым будь:
  На участок держишь путь.
  Прежде, чем значок поставить,
  В урну бюллетень отправить,
  Ты подумай: голос твой
  Очень важен и порой
  Судьбоносным может стать,
  Кандидата поддержать!
  Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»
  

                                     Кроссворд по теме «Выборы»

                                       Ответы

4в

6д

1к

о

5н

с

т

и

т

у

ц

7и

я

с

а

м

з

3в

е

к

а

б

ы

м

а

и

б

н

з

р

о

а

а

2п

р

е

з

и

д

е

н

т

т

ы

ц

е

а

л

т

ь

ь

                                        Кроссворд по теме «Выборы»

	По горизонтали										По вертикали
	1.Основной закон в России										3.Процесс избирания лидеров в государстве
	2.Глава нашего государства										4.Сколько лет должно быть тебе, когда ты сможешь участвовать в выборах?
											5. Обращение к депутату, содержащее перечень требований и пожеланий
											6.Место работы депутата
											7.  Гражданин, обладающий активным избирательным правом
							4							6
						1		5								7
			3
		2

Избирательный бюллетень для выбора  на пост Правителя Сказочной страны Поставьте, пожалуйста, галочку в квадрате напротив выбранного Вами кандидата		Избирательный бюллетень для выбора  на пост Правителя Сказочной страны Поставьте, пожалуйста, галочку в квадрате напротив выбранного Вами кандидата
	Кандидат от Цветочного округа Знайка		Кандидат от Цветочного округа Знайка
	Кандидат от Африканского округа Доктор Айболит		Кандидат от Африканского округа Доктор Айболит
	Кандидат от округа Кукольного театра Мальвина		Кандидат от округа Кукольного театра Мальвина
Избирательный бюллетень для выбора  на пост Правителя Сказочной страны Поставьте, пожалуйста, галочку в квадрате напротив выбранного Вами кандидата		Избирательный бюллетень для выбора  на пост Правителя Сказочной страны Поставьте, пожалуйста, галочку в квадрате напротив выбранного Вами кандидата
	Кандидат от Цветочного округа Знайка		Кандидат от Цветочного округа Знайка
	Кандидат от Африканского округа Доктор Айболит		Кандидат от Африканского округа Доктор Айболит
	Кандидат от округа Кукольного театра Мальвина		Кандидат от округа Кукольного театра Мальвина