Классный час для городского семинара по ПДД

                      «Безопасный путь…Какой он?»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки. 
Задачи: 

• Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы;

 формировать представления учащихся о правилах пользования общественным транспортом и обязанностях пассажиров.
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей; 

 воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.

Задачи: закрепить знания детей о транспорте, его предназначении и видах; повторить правила дорожного движения.

Оформление: выставка рисунков, игровой уголок.

Оборудование:

настольная игра «Дорожные знаки»

фишки детям для обозначения групп

карточки-задания для раскрашивания и конструирования.

запись песен  о ПДД

компьютер, телевизор

модель светофора

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости!

 Разминка.

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да) 
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да).

Учитель: Кто догадался, какова тема нашего занятия?

Дети:  О ПДД и о транспорте.

А более точно, вы сможете ответить, когда выполните несколько заданий.

Разделитесь на группы:

Красные – работают конструкторами, вырезают и собирают автомобили (карточки-раскраски находятся на рабочих местах, дети склеивают части машин и находят лишнюю.)

Жёлтые –подходят к столу у доски -игра «По местам».( распределяют автомобили по видам транспорта: «Наземный», «Воздушный», «Водный», «Подземный».)

Зелёные – работают в городке безопасности, на коврике. (расставляют знаки, машинки на нужные места.)

Ведущие – раскрашивают пожарного, врача, полицейского.

Под музыку ребята работают в группах.

Ребята, окончившие работу в группах, присоединяются к беседе.

Работа над проблемой.

( Звук тормозов) 

Что означает этот звук? Как часто мы слышим эти звуки? Что такое ДТП? 

"Дорожно-транспортное происшествие" - событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб. 

(Иевлева)Первой аварией на механическом транспорте можно считать аварию с паровой телегой французского изобретателя Кюньо в 1769 году. Паровой автомобиль выехал в пробный рейс на улицы Парижа, водитель не смог справиться с управлением тяжелой и неуклюжей машиной, и она врезалась в каменный забор. Котел паровой телеги взорвался с «грохотом на весь Париж», как писал об этом очевидец. Водителя отправили в больницу. Когда появились быстроходные автомобили с двигателем, работающем на бензине, увеличилось и число дорожно-транспор-ных происшествий. Первое, официально зарегистрированное, дорожно-транспортное происшествие произошло 17 августа 1896 года в Великобритании. Автомобиль, двигавшийся со скоростью 6 км/ч, совершил наезд на пешехода. 

Почему же существует такое явление, как дорожно-транспортное происшествие? Причин много, вот некоторые из них: 

- несовершенство автомобиля (как в случае с паровой машиной) или его неисправность; 
- плохие дороги и несовершенное регулирование дорожного движения (в начале развития автомобильного парка); 
- плохие погодные условия (туман, гололед, ливень...); 
- низкая дисциплина участников дорожного движения (ДТП по вине водителя, по вине пешехода). И это в наше время основная причина !!!

Причины детского травматизма: 

— переход дороги перед близко идущим транспортом 
в неустановленном месте; 
- неожиданный выход на проезжую часть из-за машин, кустов; 
- переход дороги на запрещающий сигнал светофора; 
игры и хождение по проезжей части; 
- управление велосипедом, мопедом, машиной не имея достаточных навыков и знаний Правил Дорожного Движения. 

Основные причины дорожно-транспортных происшествий. 

Итак, какие вы можете назвать основные причины ДТП? 

1. Окончание учебного года, увеличение числа детей на дорогах. 
2. Снижение контроля со стороны родителей. 
3. Скользкие участки дороги во время непогоды. 
4. Снижение видимости из-за непогоды. 
5. Яркое ослепляющее солнце. 
6. Плохое состояние дорог. 
7. Рассеянное внимание водителей и пешеходов. 
8. Переход улицы в неустановленном месте. 
9. Переход перед близко идущим транспортом. 
10. Появление пешеходов из-за стоящего на проезжей части транспорта. 
11. Подвижные игры на проезжей части. 
12. Езда на велосипедах по проезжей части. 
13. Снижение обзора во время непогоды из-за зонта, поднятого воротника и тому подобное. 
14. Переход дорог при коллективном посещении театров и прочее. 
15. Адаптация к новым условиям во время отдыха вне дома. 

Едва ли не каждый понимает, что знание правил безопасности движения, совершенно необходимо сегодня в повседневной жизни. Почему же, сознавая эту необходимость, дети так бездумно ведут себя на дороге? Обычно дети не готовы к опасности на дороге. «Вдруг я увидел на дороге машину...», «Вдруг из-за угла выехал автомобиль...», «Внезапно из-за автобуса я увидел машину...» — в объяснениях ребят после аварии постоянно присутствует слово «вдруг». Транспорт на проезжей части не может оказаться вдруг, дорога — законное место транспорта, вдруг автомобиль может появиться только на тротуаре. Но везде он является источником повышенной опасности. 

Запомните обязательно, если вы появились на проезжей части дороги внезапно, то даже самый опытный водитель при надежных тормозах не сможет сразу остановить машину. Во-первых, автомобили едут на большой скорости; во-вторых, водители бывают неопытные, неосторожные, пьяные; в-третьих, реакция у водителей разная. А если неисправные тормоза? И если все же вы оказались посреди дороги и на вас мчится машина, то не надо суетиться и метаться из стороны в сторону. В этом случае лучше остановиться, тогда водителю легче будет решить, с какой стороны вас лучше объехать. 

Но сейчас в наездах на детей виновность водителей с каждым годом снижается, а вина детей, к великому сожалению, растет. В большинстве своем причины ДТП с детьми связаны с недисциплинированностью, излишней смелостью, эгоизмом, желанием показать себя. Иногда мальчишки устраивают очень опасное развлечение, стараясь перебежать дорогу, как можно ближе к автомобилю. Они считают при этом, что демонстрируют друг перед другом свою храбрость. Однако такая «храбрость» может закончиться очень плачевно, и во многих случаях только мастерство водителя спасает «храбрецов». 

Всякие игры на дороге должны быть исключены. Но опасными могут оказаться и игры вблизи дороги. То, что улица пустынна в отдельные периоды времени, притупляет чувство опасности и внимание к движущимся транспортным средствам. Это особенно проявляется во время игр, когда в погоне за мячом или приятелем можно невзначай выскочить на проезжую часть, где как раз в это время поблизости мчится машина. Так что для подвижных игр лучше выбирать место подальше от дороги. 

                                              Выступление учащихся: 

О «Зебре». Полосатая дорожка лишь в какой-то степени гарантирует вашу безопасность на дороге. Ученые выяснили, что семеро из десяти водителей, занятых разговором по сотовому телефону, не уступят на «зебре» дорогу пешеходам. А в Бельгии, например, стоит пешеходу подойти только к краю дороги, как все машины останавливаются, пока человек полностью не перейдет проезжую часть. На Западе даже создана Международная федерация пешеходов. По её инициативе Европарламент принял Закон о правах пешеходов 

Учитель:

-Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что мы делаем на дороге не так. Начнем с самого распространенного транспортного средства доступного школьникам – велосипеда. 
Запомним первое: это самое незащищенное транспортное средство. У него нет дверей, предохраняющих от удара сбоку, нет бампера, который отчасти принял бы на себя лобовой удар. Поэтому при любом столкновении или наезде на препятствие велосипедист очень уязвим. А себя надо беречь – полноценных запчастей для человека пока не изобрели!!!

Второе: ездить на велосипеде комфортно там, где для этого создана специальная безопасная зона. Так как таких зон очень мало, старайтесь предупредить любую потенциальную  опасность. 

Третье правило: никогда не пытайтесь проехать между едущим и стоящим автомобилем. Остановитесь, пропустите движущийся на вас автомобиль. Не считайте это за трусость, это всего лишь здравый смысл. Элементарное чувство сохранения. 

И  главное: старайтесь не выезжать на проезжую часть, даже если вам исполнилось 14 лет. 

На мопеде вы можете выезжать на проезжую часть с 16 лет. Но помните: двигаться вы должны только по крайней правой полосе, в один ряд, как можно правее. Относительная зона безопасности кончается дальше одного метра от тротуара. 

О дорожных знаках: 
-число знаков росло с каждым годом, начиная с 1909 года. Назначение дорожных знаков легко запомнить. 
* Запрещающие – круглые с красной каймой (ассоциация с огнем) с белым, а некоторые с голубым фоном. 

*Предупреждающие – треугольной формы, с красной каймой. 

*Предписывающие, т.е. указывающие направление движения, минимальную скорость и т.д. – голубые круглые. 

*Информационно – указательные знаки – они имеют различный фон: синий, зеленый, белый, желтый. Прямоугольные, квадратные, шестиугольные. 

Быть осторожным на дороге – это не трусость, а расчет. 

                                                       «Да, нетки»

Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет». 

Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
Что хотите – говорите, красный свет – проезда нет? (Да) 
Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
Что хотите – говорите, мы всегда идём вперёд только там, где переход? (Да) 
Что хотите – говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да) 

                                       Предлагается  блиц-опрос  по теме. 

Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают? 
Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход? 
Где и как должны ходить пешеходы по улице? 
В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу? 
Где нужно стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса? 
Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете? 
Как нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса? 
Каков порядок посадки в автобус и выход из него? Правила перехода улиц и дорог. 
Как надо правильно переходить улицу, дорогу? 
Можно ли перебегать через улицу, дорогу? 
Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги? 
Сколько сигналов у пешеходного светофора? 
На какие группы делятся дорожные знаки? 
Кто должен знать дорожные знаки? 
В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы? 
Безбилетный пассажир? 
Дорога для трамвая? 
Дом для автомобиля? 
Безрельсовый трамвай? 

Загадки 

Тихо ехать нас обяжет, 
Поворот вблизи покажет 
И напомнит, что и как, 
Вам в пути…(Дорожный знак). 

Что за «зебра» на дороге? 
Все стоят, разинув рот. 
Ждут, когда мигнет зеленый, 
Значит это… (Переход). 

Встало с краю улицы в длинном сапоге 
Чучело трехглазое на одной ноге. 
Где машины движутся, 
Где сошлись пути, 
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор). 

Дом на рельсах тут как тут, 
Всех умчит он в пять минут. 
Ты садись и не зевай, 
Отправляется… (Трамвай). 

Пьет бензин, как молоко, 
Может бегать далеко. 
Возит грузы и людей, 
Ты знаком, конечно, с ней. 
Обувь носит из резины, называется… (Машина). 

Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе). 

Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП). 

Это «говорит» желтый свет светофора. (Внимание). 

Его боятся нарушители правил. (Инспектор). 

Вывод: Таким образом, чтобы безопасно чувствовать себя на дорогах, надо: 

1. знать – ПДД; 

2. уметь – предвидеть, распознавать опасность, избегать её; 

3. действовать - грамотно, без паники; 

4. хотеть – совершенствовать свои знания по ПДД 

(Вновь звук тормозов и сирены по светофору) 

- Прислушайтесь, я желаю, чтобы на дорогах вы таких звуков не слышали, пусть они встречаются только в кино.

Учитель:    Посмотрим, какие машины относятся к разным видам транспорта?

Физминутка «Зарядка».

Чтение рассказа «Странная история».

Однажды я решил, что поеду в школу на маршрутном такси. Я подошёл к остановке, обрадовался, что могу, наконец, расслабиться, сесть в такси и доехать до школы спокойно.

Люди не спеша заходили в маршрутку, поэтому я стал расталкивать всех и пробираться вперёд, а на меня почему-то заругались.

Я занял самое удобное место на переднем сидении, у окна, чтобы никому не мешать, так какая-то старушка вдруг заворчала, что я молодой, мог бы и постоять. А эта, старушка, сколько за свою жизнь сидела? К тому же пожилым полезны физические нагрузки.

Всё-таки я встал, а маршрутку как качнёт, я как упаду!..

И тут подходит тётенька и говорит мне:

«Держаться надо за поручни, молодой человек».

А я что - маленький что ли?

А потом какая – то женщина стала с меня требовать заплатить 10 руб.

Где их взять? Не знаю.

Пошёл я к водителю спрашивать, далеко ли ещё до школы, а он молчит, не разговаривает

со мной. Я ему предлагал и стихи почитать, и песню послушать, и в игру на телефоне поиграть. А он всё молчал.

Мне вообще показалось, что в такси было очень много невоспитанных людей.

Учитель: Почему мальчик решил, что все люди невоспитанные?

В общественном транспорте мы превращаемся из пешеходов в пассажиров.

Кстати, ребята, кто такой пассажир?

Правила поведения в транспорте.

Игра «Вежливые пассажиры»

Выбираются 6–7 пассажиров. Пассажиры тянут жребий, по которому получают роль: кто-то становится «старичком», кто-то — «мамой с ребенком», кто-то —дети, остальные пассажиры — «обычные люди».

Водитель автобуса берется за руль. Звучит музыка. Водитель крутит руль и бежит по кругу: автобус в пути. Пассажиры ждут автобус «на остановке» (вывешивается знак «остановка автобуса».)  Когда музыка заканчивается, водитель останавливается, а дети на остановке должны быстро выстроиться в том порядке, который соблюдают «вежливые пассажиры».

Другие дети, зрители, соглашаются или не соглашаются с образовавшейся очередью. Если «пассажиры» построились правильно, они цепляются паровозиком за шофером и под музыку пробегают два-три круга.

Игру можно повторить два-три раза, чтобы как можно больше детей приняли в ней участие.

Чтение стихов о правилах поведения в общественном транспорте:

Уступай старушкам место,

Если стало очень тесно.

Не кричи, что сесть мечтаешь -

Постоишь и не растаешь.

Стой спокойно и держись,

Не рыдай и не вертись.

Здесь ничем сорить не надо -

Быть воспитанным отрада.

Фантик на пол не бросай,

А упал он - поднимай.

Не пинай других ногами

И не пачкай сапогами.

Песни громко ты не пой,

Потихоньку рот закрой.

Учитель: чтобы не создать угрозу своему здоровью и здоровью окружающих в транспорте, надо соблюдать общепринятые правила поведения.

Памятка.

- не отвлекайте водителя во время движения;

- крепко держитесь за поручни;

- не высовывайте голову и руки из окна;

- не входите и не выходите, когда двери уже закрываются;

- не мешайте другим входить в транспорт;

- уступите место старшим и тем, кому по каким - либо причинам трудно стоять;

- выходя из транспорта, надо помочь тем, кто выходит позднее вас- подать им руку;

- при переходе улиц надо соблюдать правила дорожного движения.

Учитель: Вывод такой!

Транспорт наш

Всегда на службе,

Он со всеми нами в дружбе.

Он общественным зовется

Это, значит, вам придется

Пассажиров уважать,

Никого не обижать.

Правила знать

И всегда их выполнять!

                                                           Итог урока.

Заполнение листов самооценки.

Рефлексия. «Дорисуй  смайлика».

Всё получилось  – улыбка.

Были затруднения – серьёзное лицо.

Не понравилось, не получилось – грустное лицо.