Классный час : " Добрым жить на свете веселей"

              ТЕМА:  Что такое доброта.

ЦЕЛЬ: Воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание, добросердечие, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи, воспитывать стремление совершать добрые дела, развивать самооценку.

Оборудование:  пословицы о добре, сказка М Сутеева « Мешок яблок», запись песни кота Леопольда, « Песня о доброте» из мультфильма « Приключения поросенка Фунтика»

                            Ход классного часа

I.Организация класса.

II.Работа над темой классного часа.

1. Слушание в записи песни « Дорогою добра»

2.вступительное слово учителя.

- Добрый день, ребята! Каждый день мы слышим слова: “Добрый день” ,“Доброе утро “, “Добрый вечер “.Как вы думаете, почему люди , приветствуя друг друга , желают добра? Сегодня мы с вами поговорим о доброте, добрых словах и поступках. Послушайте стихотворение Л. Никоненко “Доброта”

                            В доме добрыми делами занята,

                            Тихо ходит по квартире доброта.

                            Утро доброе у нас,

                            Добрый день и добрый час,

                            Добрый вечер, ночь добра,

                             Было доброе вчера.

                            И откуда, спросишь ты,

                            В доме столько доброты?

                            Что от этой доброты

                            Приживаются цветы?

                            Рыбки, ежики, птенцы?

                            Я отвечу прямо:

                            Это мама, мама, мама!

-Что же такое доброта? ( ответы детей)

-Посмотрим, что об этом говорится в словаре.( Дети в толковом словаре находят значение слова и зачитывают его.)

Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим людям.

3.Беседа с учащимися.

- Каким делает человека доброта?

-Как вы думаете, каким должен быть человек, чтобы быть добрым?

4.Слушание сказки М. Сутеева “Мешок яблок”.

5. Беседа по содержанию сказки.

         - Какое качество помогло зайцу получить столько даров и накормить семью?

         - Добрый человек подобен волшебнику. Он творит добро, и оно сторицей возвращается кт нему. Ждал ли заяц, что его отблагодарят? Правильно ли ждать похвалы или благодарности за совершенный добрый поступок?

6.Рассказ учащихся.

У каждого из вас есть друзья. Расскажите, почему вы дружите . Как вы относитесь к своему другу?

7. Слушание стихотворения  стихотворение А. Л. Барто. Беседа по его содержанию.

                            Стоит Лариса у доски,

                            Девчонка в пышной юбке,

                            И переводит на очки

                            Хорошие поступки.

                            Вся в цифрах классная доска .

                            - За помощь маме – два очка,

                            За помощь брату - малышу

                   Очко Никитину пишу,

                   А Горчакову три очка –

                   Водил он в гости старичка.

                   - За это мало трех очков! –

                   Кричит Андрюша Горчаков

                   И вскакивает с лавки. –

                   Три очка за старичка?!

                   Я требую прибавки!

                   Я с ним провел почти полдня,

                   Он полюбить успел меня.

                   Стоит Лариса у доски,

                   Любовь кладет на счеты

                   И переводит на очки

                   Вниманье и заботы.

                   А две подружки в стороне

                   Ворчат, поджавши губки :

                   - И трех очков не дали  мне

                   За добрые поступки.

                   - И я не этого ждала ,

                   Когда купала братца.

                   Тогда за добрые дела

                   Совсем не стоит браться!

                   Стоит Лариса у доски,

                   Девчонка в пышной юбке,

                   И переводит на очки

                   Хорошие поступки.

                   Ох, даже слушать тяжело,

                   Не верится, ребята,

                   Что за сердечное тепло

                   Нужна кому- то плата.

                   А если плата вам нужна,

                   Тогда поступку грош цена!

- За что осуждает автор стихотворения Ларису, героиню стихотворения? Почему?

         - Настоящее добро должно быть бескорыстным. Мы не должны ждать платы за совершенные хорошие поступки. А какие хорошие добрые поступки можете совершить вы?

8.Игра « Добрый- злой»

         Добро всегда считалось одной из главных ценностей человека, именно поэтому в сказках добро побеждает зло. Я предлагаю вам поиграть. Я буду называть героя  сказки, а вы будете хлопать в ладоши, если он добрый, а если злой – закрывать лицо руками.

- Баба – Яга, Иван Царевич, Василиса премудрая, Кощей Бессмертный, Белоснежка, Карабас – Барабас, Мальчик – с пальчик, Змей Горыныч, мачеха, Мальвина,  Конек – Горбунок, Кот Базилио, Крокодил Гена.

9.Работа в группах.

Работа с пословицами. Ваша задача “собрать « рассыпавшиес» пословицы.

                   Добро век                               кто добра не делает никому

                   Доброе дело                                    добро и делай

                   За добро                                 не забудется

                   Худо тому,                             само себя хвалит

                   Добра желаешь -                    добром платят

                   Получив добро, -                    а делом

                   Помогай не словами              сделав – забудь

- Как вы понимаете значение этих пословиц?

10. Слушание в записи песни кота Леопольда.

III.Подведение итогов.

         -Сегодня мы много говорили о доброте. Скажите, что же такое доброта, добрые поступки, добрый человек?

Наш классный час подошел к концу. Давайте улыбнемся друг другу и споем песню из мультфильма « Приключения  поросенка Фунтика»  о добре.

- На этом наш классный час заканчивается. Я думаю, что он прошел не зря и каждый из вас унесет с собой маленькую частичку добра.