Классный час "Добро и зло" (1 класс)

• 1 слайд

  Классный час:
  « Добро и зло»
  МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1 »
  учитель начальных классов Панина И.В.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
  

• 4 слайд

  Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим
  
  Словарь С.Ожегова
  

• 5 слайд

  Жадность
  Грубость
  Зависть
  Ложь
  Предательство
  Война
  «Зло»
  Чашечные весы
  «Добро»
  Помощь
  Уважение
  Дружба
  Любовь
  Милосердие
  Сострадание
  

• 6 слайд

  Вежливость
  Медведя лет пяти-шести
  Учили, как себя вести:
  - В гостях, медведь, нельзя реветь,
  Нельзя грубить и чваниться,
  Знакомым надо кланяться,
  Снимать пред ними шляпу,
  Не наступать на лапу.
  Не надо чавкать и зевать,
  А кто зевает всласть,
  Тот должен лапой прикрывать
  Разинутую пасть.
  Послушлив будь и вежлив будь,
  И уступай прохожим путь
  А старых уважай
  И бабушку – медведицу
  В туман и гололедицу
  До дома провожай.
  Так мишку лет пяти - шести
  Учили, как себя вести
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Народная мудрость
  
  Учись доброму – дурное на ум не пойдёт.
  Про доброе дело говори смело.
  Жизнь дана на добрые дела.
  Как проживёшь, так и прослывёшь.
  Худо жить без ласкового слова.
  Ласковое слово лучше мягкого пирога.
  Доброе сердце лучше богатства.
  При солнышке тепло, при матушке добро.
  Доброе слово и кошке приятно.
  
   
  
  

• 9 слайд

  Музыкальная пауза
  
  

• 10 слайд

  ДЕРЕВО ДОБРОТЫ
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Расстаёмся мы сейчас!
  В добрый путь ! В добрый час!
  

МБОУ «Луховицкая  средняя общеобразовательная  школа №1»

 г. Луховицы Московской области

Классный час на тему:

                                      1 класс «В»

Составила и провела:

                                                                                  учитель начальных классов

                                                                              Панина И.В.

Декабрь 2015г.

Тема классного часа: «Добро и зло».
Цель: Формирование у учащихся представления о добре и зле, доброте, хороших и плохих поступках.
Задачи:
1. Раскрыть понятия: доброта, добро и зло.
2. Формировать нравственные категории и оценочные суждения.
3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, воспитывать культуру общения.
4. Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость, учить совершать благие дела.
Оборудование: презентация   на тему «Добро и зло», сердечки для «дерева доброты», маска  медвежонка для инсценировки стихотворения С. Маршака «Урок вежливости».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Добрый день и добрый час!
Как я рада видеть Вас!
Вы друг к другу повернитесь,
Очень мило улыбнитесь.
Ведь улыбка, без сомнения,
Поднимает настроение!
Не придётся нам писать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на уроке
Будем с Вами рассуждать.

2.Вступительная беседа.
- Ребята, посмотрите на экран. (Просматривают клип  группы Барбариков «Что такое доброта?») (Слайд 2)

 -Про что это песня? (предположения детей)

- Можете ли вы предположить, какая тема нашего занятия? (ответы детей)

- Ребята, тема классного часа «Добро и зло».

 3. Беседа по теме занятия.

- Ребята, какие сказки вы можете вспомнить, где встречается тема добра и зла? (ответы детей) Вспомните, пожалуйста, героев, которые имеют положительные качества. А каких героев мы можем назвать отрицательными? (заранее можно подготовить иллюстрации самых популярных героев)

Игра “Сказочные герои”.- А сейчас немного поиграем. Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечать, добрый он или злой. Если злой, вы закрываете лицо ладошками, а если добрый – радостно хлопаете.

(Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, Водяной, баба Яга, Золушка, Мальвина, Морозко)

(Слайд 3)

А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?

- Ребята, добро и зло – это особые слова. Что такое доброта?

Что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории. (дети высказывают свои предположения), находим ответ в словаре. (Слайд 4)

- Давайте рассмотрим чашечные весы и подумаем, что можно назвать добром, а что злом. Помогите мне распределить слова в 2 столбика:

грубость, уважение, дружба, жадность, ложь, милосердие, война, помощь, предательство, любовь, зависть, сострадание. (Слайд 5)

- Какого же человека можно назвать добрым? (Ответы детей.) Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее.

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьезных котят

И щенков беззаботных,

Кто может любить и козла, и осла —

Тот людям вовеки

Не сделает зла.

Р. Сеф

Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

Инсценировка стихотворения  С. Маршака «Урок вежливости» (Слайд 6)

Медведя лет пяти-шести

Учили, как себя вести:

- В гостях, медведь, нельзя реветь,

Нельзя грубить и чваниться,

Знакомым надо кланяться,

Снимать пред ними шляпу,

Не наступать на лапу.

Не надо чавкать и зевать,

А кто зевает всласть,

Тот должен лапой прикрывать

Разинутую пасть.

Послушлив будь и вежлив будь,

И уступай прохожим путь

А старых уважай

И бабушку – медведицу

В туман и гололедицу

До дома провожай.

Так мишку лет пяти - шести

Учили, как себя вести

Послушайте стихотворение А. Барто. Оно называется «Любочка».(Слайд 7)

Читают ученики.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка,

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку.

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

— У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

— Фу, какая теснота! -

Говорит она старушке:

— Это детские места!

— Ну, садись! — вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

- Какая же Любочка на самом деле? (Ответы детей.)

5. Работа с пословицами и поговорками.

- Ребята, знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, зле, доброте? (Слайд 8)

- У каждого из вас доброе сердечко, я это точно знаю. Каждый ваш добрый поступок- это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

- В сказках добро всегда побеждает зло. Очень хотелось бы, чтобы и в жизни так было всегда

- А какие песни о доброте вы ещё знаете? («Дорогою добра», «Что такое доброта» «Улыбка»).

Песня Крошки Енота  "Улыбка". Композитор: Владимир Шаинский Автор текста: Михаил Пляцковский. (Слайд 9)

Исполнение  песни.

6. Рефлексия.

- Что вам запомнилось сегодня больше всего?

- Какие советы теперь вы можете дать своим младшим братишкам и сестрёнкам, а может даже и старшим?

- Как вы думаете, пригодится вам в жизни то, о чём мы сегодня беседовали?

- А я хочу показать вам прочитать маленький стишок:

Хочешь, чтоб тебя любили?

Делай людям ты добро.

Очень скоро убедишься - поступаешь ты умно!

- Если бы сейчас я предложила вам нарисовать картинку под названием «Добро», то что бы вы на ней изобразили? (ответы детей)

Давайте нарисуем на наших сердечках добрую улыбку и украсим «Дерево доброты» (Слайд 10)

7. Подведение итогов.

- Ребята,  в завершении нашего занятия я хочу вам прочитать небольшое стихотворение:

Как хорошо, что доброта

живёт на свете вместе с нами.

Без доброты ты - сирота,

Без доброты ты - серый камень!

-Я надеюсь, что наше занятие прошло не зря, и вы очень многое возьмёте с собой в вашу жизнь! Поделитесь своей добротой. Даром ни одно доброе дело не пропадёт.