Тема: «Как здорово,что есть друзья!»
Цель занятия:
- определить законы
дружбы;
- способствовать
формированию дружного классного коллектива.
Задачи :
1. Образовательные – формирование представления детей о дружбе, о
решающей роли ее в жизни детей, о настоящей дружбе. Определение различий в
понятиях «привязанность» и «настоящая дружба»;
2. Воспитательные – воспитание чувства ответственности,
доброжелательности, уважения друг к другу.
3. Развивающие – развитие навыков сотрудничества друг с другом.
Формирование духовно-нравственных качеств.
Сценарий классного часа.
1.Организационный
момент.
2. Работа над понятием «дружба».
(Слайд 1)
-Посмотрите, какие картинки закрыты? Как вы догадались?
-О чём мы будем
сегодня говорить?
(Слайд 2)
Что такое
дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
-Что такое дружба?
Если мы обратимся
к словарю С. Ожегову, то мы найдём вот какое определение дружбы.
( Слайд3)
Дружба -близкие
отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, и общих
интересах.
С .И Ожегов
-Умению
дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к
чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет на Земле один раз, поэтому
нужно каждый день творить добро.
3.Результаты
анкеты.
1.
Есть ли у тебя
друг?
2.
Почему ты
считаешь его своим другом?
3.
С кем из
класса ты бы пошёл в разведку?
4.
Ты хороший
друг?
(
Слайд 4) Стих У. Шекспира о дружбе.
4.Работа
с коллажом.
(Слайд
5) Посмотрите на коллаж. Какая картинка лишняя? Почему ты так считаешь?
-Мы
сказали много о дружбе, друзьях, давайте подведём итог.
5.(Слайд 6)Памятка «Законы
дружбы».
6.( Слайд 7)Игра «Доскажи пословицу»
Нет друга – ищи,
……………
Не имей сто
рублей, ………..
Один за всех и
………………
Человек без
друзей,………
Старый друг лучше
…………
Друг
познаётся……………….
Один в поле…..
Крепкую дружбу
и … ... ...
7.Рассказ о
своём друге.
- Кто хочет проверить, хорошо ли знает своего
друга?
Ответьте на
вопросы:
Какой урок у него
любимый?
На чем он любит
кататься?
Какое время года у
него любимое?
Какой вид спорта
любит?
Кем хочет стать,
когда вырастет?
Какое животное он
хотел бы иметь дома?
Какие книги любит читать?
8. Мозговой
штурм.
-Как вы думаете,
кого мы называем другом?
Выберите нужную
карточку.
*человек, с
которым вы просто здороваетесь во дворе (знакомый).
*человек, с
которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события (приятель).
*одноклассник, с
которым за 8 лет съеден пуд соли (товарищ).
* человек,
которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали (друг)
-Какими чертами
характера должен обладать хороший друг? Выберите самое главное качество и
запишите на лепестке.
Мы сделаем цветок
дружбы, прикрепим в классном уголке и будем помнить о чём говорили сегодня.
9. Итог.
Исполнение песни
«У друзей нет выходных»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.