Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Кем мечтаешь стать. Какую профессию выберешь" 5 класс

Классный час "Кем мечтаешь стать. Какую профессию выберешь" 5 класс

  • Классному руководителю

Название документа Кем мечтаешь стать Какую проф выберешь.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5a8b9507.gif


Конспект открытого классного часа


Класс 5


Тема « Кем мечтаешь стать. Какую профессию выберешь».


Цель: способствовать активизации процесса формирования готовности учащихся к профессиональному самоопределению.


Задачи:

1. Образовательная: дать представление о видах трудовой деятельности, расширять кругозор учащихся.

2. Развивающая: развивать познавательный интерес, логическое мышление, рассуждать, делать выводы.

3. Воспитательная: развитие социальных и коммуникативных компетенций.


Технологии: проблемного обучения, применения ИКТ, учебной игры, коллективного способа обучения.


Средства обучения: комплект мультимедийного оборудования (компьютер, проектор, экран).




Тема: Кем мечтаешь стать. Какую профессию выберешь.


Ход классного часа


Слайд 2

Сегодня наш классный час посвящен профессиям. В мире существует около 40-50 тысяч различных профессий (в год появляется около 500 новых). Скажите мне, пожалуйста, как вы понимаете слово «профессия». (Успех, интерес, любимая работа, зарплата, труд…).

(Слайд 3) Выделяют пять типов профессий: человек - знаковая система, человек-техника, человек-природа, человек - художественный образ, человек-человек. Назовем характерные черты каждого типа профессий (Слайды 4-9), какие качества необходимы для людей данной профессии и примеры профессий. А кем ты хочешь стать?

До сих пор мы употребляли только один термин – «профессия», но есть и такие понятия как «специальность», «должность». Давайте, определим, что они означают? Попробуйте дать самостоятельно определение данным терминам.

лайд 10) профессия - это род трудовой деятельности;

специальность - это вид занятия в рамках одной профессии;

должность - это круг обязанностей, возложенных на определённого человека, обязательных для исполнения.

Например: учитель-профессия, русский язык и литература-специальность, директор-должность.

При выборе профессии необходимо учитывать факторы могу- хочу –надо

( Слайды 11-16).Профессий, специальностей на свете очень много, порой даже одну и ту же профессию можно отнести к разным типам, а бывает так, что профессии разные, далёкие друг от друга, но есть в них какие-то общие черты. (Слайд 17)


Задание: задаю пару профессий, надо определить, что между ними общего (задание на мышление):

медсестра - токарь (у обоих имеются орудия труда, спец. одежда, техническое оборудование);

учитель математики - спортивный тренер (оба педагоги, должны обладать даром убеждения, уметь просчитывать комбинации достижения результата);

А сейчас я хочу пригласить ребят прочитать всем известное стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?»


(Слайды 18-27)




У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идёшь мастерской -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.


Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Ни пахнет, ни как


Офтальмотренинг (Слайд 28)


Вам было дано домашнее задание приготовить загадки о профессиях. Кто готов?


Загадки

1. Топором, рубанком

Выстругал он планки,

Сделал подоконники

Без сучка - задоринки. (Плотник).

2. Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки.

И набойки на каблук -

Тоже дело этих рук. (Сапожник).

3.Любит он цветы сажать,

Их растить и поливать. (Цветовод).

4. На работе день-деньской

Управляет он рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (Крановщик)

5. Кто по рельсам - по путям

Поезда приводит к нам? (Машинист).

6. Кладёт кирпич за кирпичом,

Растёт этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днём,

Всё выше, выше новый дом. (Каменщик).



Релаксация. (Слайд 29)


Сейчас я хочу, чтобы вы сели так, как вам удобно, расслабьтесь и медленно закройте глаза, сделайте глубокий вдох.

Постарайтесь вспомнить что-нибудь очень хорошее: ваш успех, победу, удачу, радость.

Представьте себя в самом прекрасном месте на земле.

Это огромный цветущий луг, на нем много растений, зеленая-зеленая трава.

Представьте себе, что вы сейчас особенно, как никогда счастливы, здоровы, веселы. Ваше тело чувствует себя очень хорошо, вам легко дышится и голова такая свежая, вам приятно, вам нравится это состояние.

Почувствуйте, как в вас входят новые силы, как вам хорошо.

Скажите себе: «Я хочу, чтобы, уходя из этой комнаты, я взял с собой столько хорошего настроения, здоровья, счастья, сколько захочу, столько, сколько мне нужно для того, чтобы чувствовать себя хорошо и чтобы у меня все получалось».

А теперь, откройте глаза, медленно-медленно оглянитесь вокруг и, сохраняя свежесть и бодрость хорошего настроения, посмотрите на меня.

- О чем мы с вами говорили на занятии?

- Было ли полезным для вас сегодняшнее занятие?

-Что было важным? интересным?


Подведение итогов.


- Итак, ребята, сегодня мы с вами поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод: что все работы хороши - выбирай на вкус! (Слайд 30)Я думаю, когда вы вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но помните, что любая профессия нужна и важна!


1-й ученик:

- Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь, и каждый дом,


2-й ученик:

- За все, что сделано для нас,

Мы благодарны людям!

Придет пора, настанет час -

И мы трудиться будем!



И каждый ломоть хлеба -

Все это создано трудом,

А не свалилось с неба!




3-й ученик:

Стало быть, так и выходит -

Все, что мы делаем - нужно!

Значит, давайте трудиться,

Честно, усердно и дружно!


- В заключение классного часа давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» (Слайд 30).


Я читаю начало предложения, вы хором заканчиваете.

Трактор водит - … (тракторист),

Электричку - … (машинист),

Стены выкрасил - … (маляр),

Доску выстругал - … (столяр),

В доме свет провел - … (монтер),

В шахте трудится - … (шахтер),

В жаркой кузнице - … (кузнец),

Кто все знает - … (молодец)!

- Наш классный час подошел к концу. Вы хорошо потрудились! Молодцы! Мы еще будем говорить с вами о выборе будущей профессии. Ведь выбор профессии очень важен. Главное - не ошибиться. (Слайд31)


Я попрошу вас написать сочинение на тему «Кем я хочу стать»

Попробуйте ответить на следующие вопросы:

1. Какая профессия тебе нравится?

2. Почему тебе нравится эта профессия?

3. Какими качествами, знаниями и умениями должен обладать человек, выбранной тобой профессии?

4. Где бы ты хотел продолжить учиться после окончания школы?

5. Где бы ты хотел работать?






Приложение


1. Задание «Кому принадлежит фраза?»

Предстоит внимательно выслушать фрагменты диалога из профессиональной деятельности различных специалистов и назвать их профессию или род занятий:

- Сколько килограммов картошки вам взвесить?.. С вас 25 рублей. (Продавец)

- Сегодня я буду рисовать пейзаж. (Художник)

- Дети, здравствуйте, откройте учебники на странице 54. (Учитель)

- Какие пуговицы пришить вам на эту блузку: белые или черные? (Портниха)

- Как вас подстричь? А челку покороче? (Парикмахер)

- Несите кирпичи и раствор. (Строитель)

- Открой рот и скажи «а-а-а-а-а». (Врач)

2. Задание «Действия с инструментами»

Это задание выполняется с теннисным мячом. Учитель бросает мяч каждому из учащихся в свободном порядке, называет инструмент. Ученик, возвращая мяч, называет действие, которое совершают названным инструментом:

Ножом … (режут)

Метлой… (метут)

Пилой… (Пилят)

Из лейки… (поливают)

Топором… (рубят)

Половником… (наливают)

Лопатой… (копают)

Иглой… (шьют)

Расческой… (причесывают)

На весах… (взвешивают)

В кастрюле… (варят)

В сковороде… (жарят)

Градусником… (измеряют)

Кистью… (рисуют)

Ножницами… (стригут)

Шилом …(прокалывают)

3. Задание «Строитель»

Из разрезанной на части картинки следует составить целый рисунок.

Участники складывают разные картинки, соревнуясь на время выполнения задания между командами. Важно, чтобы разные картинки были одинакового уровня сложности.

4. Задание «Четвертый лишний»

Учащимся предлагается линейка слов из четырех инструментов. Один из инструментов к этой профессии не относится. Это слово следует зачеркнуть.

Ножницы, весы, зеркало, расческа.

Букварь, указка, кастрюля, глобус.

Пила, таблетки, градусник, шприц.

Швейная машина, сантиметр, лейка, игла.

Сковорода, нож, половник, кисти.

Молоток, краски, градусник, грабли.

5. Задание «Кому что нужно?»

Учитель выбирает четыре водящих, раздает им карточки с изображением парикмахера, врача, повара, продавца. Водящие встают в разные углы комнаты, а одноклассники берут карточки с изображением инструмента и ходят вокруг стола. Как только учитель хлопает в ладоши, учащиеся, определив, кому нужен тот или иной инструмент, подходят к водящему, изображающему соответствующую данному инструменту профессию. Побеждает та команда, которая быстрее соберется около «своей» профессии.

6. Задание «Таинственные слова»

Учитель на доске пишет зашифрованные слова. Учащимся предстоит угадать, какое слово зашифровано.

Баркы – рыбак

Тормас – матрос

Щакнемик – каменщик

Жирневен – инженер

Праов – повар

Евитольд – водитель

Явше – швея

Щилькеквор - кровельщик

7. Задание «Что было бы, если бы?...»

Учитель: «Сейчас давайте поиграем. Я буду спрашивать: «Что было бы, если бы?..», а вы станете отвечать. Итак, что было бы, если:

Не было бы врачей?

Не было бы поваров?

Не было бы учителей?

Не было бы строителей?

Не было бы парикмахеров?

Не было бы водителей? и т. д.

Значит, какай можно сделать из всего этого вывод?.. Все профессии нужны, все профессии важны!







Название документа Кем мечтаешь стать Какую проф выберешь.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный руководитель 5 класса Кочиева З .А пос. Мизур 2014 г Кем мечтаешь ст...
“Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для нег...
Содержание Человек – природа Человек – техника Человек – человек Человек – зн...
Цели и задачи Дать учащимся представление о профессиях; Развивать коммуникати...
Человек – природа Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют...
Человек – техника 	Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры,...
Человек – человек 	Тут для специалиста предметом труда является другой челове...
Человек – знаковая система 	Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятель...
Человек - художественный образ 	Людей этого типа отличает наличие живого обра...
Основные понятия Профессия Специальность Должность это род трудовой деятельно...
МОГУ При выборе профессии необходимо учитывать факторы: НАДО ХОЧУ
 состояние здоровья; способности; уровень знаний;
 твои желания; интересы; склонности;
 потребности рынка труда в кадрах
Подсобные работы – это временный заработок, а в целом необходимо учиться. Для...
Профессий много на Земле, Но выбирай, любя. Решай, мой друг, кем быть тебе. В...
Что общего? Медсестра Токарь ? Учитель математики Спортивный тренер
ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА? Джанни Родари
У  каждого дела Запах особый:
В булочной пахнет Хлебом и сдобой
Мимо столярной Идёшь мастерской,- Стружкою пахнет И свежей доской
Пахнет маляр Скипидаром и краской Пахнет стекольщик, Оконной замазкой
Куртка шофёра Пахнет бензином Блуза рабочего Маслом машинным
Пахнет кондитер Орехом мускатным. Доктор в халате – Лекарством приятным
Рыхлой землёю, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом
Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только безделье Не пахнет никак.
Сколько не душится Лодырь богатый, Очень не важно Он пахнет, ребята!
 офтальмотренинг
Все профессии важны, Все профессии нужны!
Трактор водит Электричку Стены выкрасил Доску выстругал В доме свет провел В...
МОЛОДЕЦ
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный руководитель 5 класса Кочиева З .А пос. Мизур 2014 г Кем мечтаешь ст
Описание слайда:

Классный руководитель 5 класса Кочиева З .А пос. Мизур 2014 г Кем мечтаешь стать. Какую профессию выберешь

№ слайда 2 “Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для нег
Описание слайда:

“Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собой” (В. Г. Белинский)

№ слайда 3 Содержание Человек – природа Человек – техника Человек – человек Человек – зн
Описание слайда:

Содержание Человек – природа Человек – техника Человек – человек Человек – знаковая система Человек - художественный образ

№ слайда 4 Цели и задачи Дать учащимся представление о профессиях; Развивать коммуникати
Описание слайда:

Цели и задачи Дать учащимся представление о профессиях; Развивать коммуникативное общение; Повысить интерес учащихся к профессиям и расширить их кругозор.

№ слайда 5 Человек – природа Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют
Описание слайда:

Человек – природа Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, зоолог, зоотехник, пчеловод, гидролог, овощевод, лесник, пекарь, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда: животные, растения, почва и воздушная среда – природа.

№ слайда 6 Человек – техника 	Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры,
Описание слайда:

Человек – техника Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари, токари, часовщики и представители других профессий, использующие технические устройства.

№ слайда 7 Человек – человек 	Тут для специалиста предметом труда является другой челове
Описание слайда:

Человек – человек Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей. К этому типу профессии относятся учитель, врач, журналист, следователь, адвокат, библиотекарь, экскурсовод, переводчик, продавец.

№ слайда 8 Человек – знаковая система 	Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятель
Описание слайда:

Человек – знаковая система Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ ,инженеры, кассиры, фармацевты, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

№ слайда 9 Человек - художественный образ 	Людей этого типа отличает наличие живого обра
Описание слайда:

Человек - художественный образ Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант (артисты, архитекторы, дирижёры, искусствоведы, кинорежиссёры, композиторы и др.)

№ слайда 10 Основные понятия Профессия Специальность Должность это род трудовой деятельно
Описание слайда:

Основные понятия Профессия Специальность Должность это род трудовой деятельности это вид занятия в рамках одной профессии это круг обязанностей, возложенных на определённого человека, обязательных для исполнения.

№ слайда 11 МОГУ При выборе профессии необходимо учитывать факторы: НАДО ХОЧУ
Описание слайда:

МОГУ При выборе профессии необходимо учитывать факторы: НАДО ХОЧУ

№ слайда 12  состояние здоровья; способности; уровень знаний;
Описание слайда:

состояние здоровья; способности; уровень знаний;

№ слайда 13  твои желания; интересы; склонности;
Описание слайда:

твои желания; интересы; склонности;

№ слайда 14  потребности рынка труда в кадрах
Описание слайда:

потребности рынка труда в кадрах

№ слайда 15 Подсобные работы – это временный заработок, а в целом необходимо учиться. Для
Описание слайда:

Подсобные работы – это временный заработок, а в целом необходимо учиться. Для того чтобы учиться какому-либо делу, необходимо для начала все-таки определиться в выборе, а для этого нужно знать свои возможности и способности.

№ слайда 16 Профессий много на Земле, Но выбирай, любя. Решай, мой друг, кем быть тебе. В
Описание слайда:

Профессий много на Земле, Но выбирай, любя. Решай, мой друг, кем быть тебе. Ведь каждая из них важна. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.

№ слайда 17 Что общего? Медсестра Токарь ? Учитель математики Спортивный тренер
Описание слайда:

Что общего? Медсестра Токарь ? Учитель математики Спортивный тренер

№ слайда 18 ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА? Джанни Родари
Описание слайда:

ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА? Джанни Родари

№ слайда 19 У  каждого дела Запах особый:
Описание слайда:

У  каждого дела Запах особый:

№ слайда 20 В булочной пахнет Хлебом и сдобой
Описание слайда:

В булочной пахнет Хлебом и сдобой

№ слайда 21 Мимо столярной Идёшь мастерской,- Стружкою пахнет И свежей доской
Описание слайда:

Мимо столярной Идёшь мастерской,- Стружкою пахнет И свежей доской

№ слайда 22 Пахнет маляр Скипидаром и краской Пахнет стекольщик, Оконной замазкой
Описание слайда:

Пахнет маляр Скипидаром и краской Пахнет стекольщик, Оконной замазкой

№ слайда 23 Куртка шофёра Пахнет бензином Блуза рабочего Маслом машинным
Описание слайда:

Куртка шофёра Пахнет бензином Блуза рабочего Маслом машинным

№ слайда 24 Пахнет кондитер Орехом мускатным. Доктор в халате – Лекарством приятным
Описание слайда:

Пахнет кондитер Орехом мускатным. Доктор в халате – Лекарством приятным

№ слайда 25 Рыхлой землёю, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом
Описание слайда:

Рыхлой землёю, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом

№ слайда 26 Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только безделье Не пахнет никак.
Описание слайда:

Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только безделье Не пахнет никак.

№ слайда 27 Сколько не душится Лодырь богатый, Очень не важно Он пахнет, ребята!
Описание слайда:

Сколько не душится Лодырь богатый, Очень не важно Он пахнет, ребята!

№ слайда 28  офтальмотренинг
Описание слайда:

офтальмотренинг

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Все профессии важны, Все профессии нужны!
Описание слайда:

Все профессии важны, Все профессии нужны!

№ слайда 32 Трактор водит Электричку Стены выкрасил Доску выстругал В доме свет провел В
Описание слайда:

Трактор водит Электричку Стены выкрасил Доску выстругал В доме свет провел В шахте трудится В жаркой кузнице – тракторист – машинист – маляр – столяр – монтер – шахтер – кузнец А кто все знает

№ слайда 33 МОЛОДЕЦ
Описание слайда:

МОЛОДЕЦ

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров694
Номер материала ДВ-308796
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх