Классный час "Лучшее слово о дружбе", Что такое хорошо и что такое плохо"

                   «Лучшее слово о дружбе»

Задачи:

1.      Развитие умения учащихся вести дискуссию, работать в группах.

2.      Формирование умения аргументировать свою точку зрения.

3.      Формирование  нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.

                                          Ход классного часа.

Звучит песня « О дружбе»

Вступительная беседа.

 Как вы понимаете слово друг?  

«Друг – это тот, кто…»

( свободные высказывания ребят)

- И так,  тема нашего классного  часа … (продолжите сами) «Дружба»

 Анализ стихотворения А. Л. Барто   «Требуется друг»

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной - стану знаменита.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружить со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать».

А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг».

Составление пословиц о дружбе (Каждая группа получает конверт с разрезными пословицами, надо собрать пословицу)

- «Друг за друга стой – выиграешь бой»

-  «Без друга на душе вьюга»

- «Нет друга ищи, а нашёл - береги»

- «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей»

- «

Беседа

Подбор однокоренных слов к слову друг – приятель, товарищ,  анализируют, чем отличаются слова.

Портрет моего друга (рассказ о своих друзьях).

- И так, вы очень хорошо рассказали о своих друзьях, а сейчас я вам предлагаю поиграть в «Ромашку»

 - На лепестках ромашки написать главное качество, на ваш взгляд, без которого дружба состояться не может.

Песня «О дружбе»  группы  Барбарики.

Работа в группах (решение проблемных ситуаций, описание в конвертах).

а) Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы его списать.

б) Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

в) Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

г) Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

д) Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.

е) Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

ё) Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получишь ты.

- Обсуждение ситуаций, их комментирование.

- Почему распадается дружба?

-  По каким причинам это происходит чаще всего?

 Работа в группах.

 Как нужно жить, чтобы иметь настоящих друзей и не терять их поддержку и внимание?  

- Создайте правила дружбы классного коллектива.

1. Помогай друг другу в беде.

2. Умей с другом поделить радость.

3.Не смейся над недостатками друга.

4.Останоаи друга, если он делает что - то плохое.

5.Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6.Не обижай, не обманывай друга.

7.Умей признавать свои ошибки, помириться с другом

8.Не предавай своего друга.

9.Относитсь к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

 Итог:  Сегодня мы говорили о дружбе, взаимовыручке, взаимопомощи, правилах дружбы, а сейчас подведём итоги и оформим «Дерево дружбы». Звучит песня «Доброта»

  «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»

Цель: Формировать у учащихся нравственные ценностные ориентации, способность формулировать нравственные суждения.

                                                   Ход классного часа

1.      Вступительное слово учителя.

   Крошка – сын к отцу пришёл

   И спросила кроха:

   «Что такое хорошо

   И что такое плохо?»

- Кто автор этих строк?

- Кто может продолжить чтение стихотворения?

- Нам нужно выяснить, что плохо, что хорошо.

Плохо, когда…                                           Хорошо, когда…

1.                                                                 1.

2.                                                                 2.     

3.                                                                 3.

2.       Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо».

  Беседа по прочитанному.

3.      Составление сказки по цепочке.

- Составить сказку про Плоха и Хороша.

      4. Работа в группах.

             Оформление книжки – малышки.

      5. Итог: Чтение составленной сказки.