Классный
час на тему:
«Мы в ответе за свое здоровье»
(профилактика курения)
Подготовила:
Кл. руководитель 6-А класса Волощук А.Н.
Ждановка
2016
Классный час на тему: «Мы в ответе за свое здоровье»
(профилактика
курения)
Цели:
1.
Развивать у подростков осознанное
неприятие к вредным привычкам
2.
Показать пагубное влияние курения на
подростковый организм
3.
Воспитывать уважение к себе, чувство
собственного достоинства, уверенность, что ЗОЖ делает человека свободным и
независимым, дает ему силы делать осознанный выбор во всем
Эпиграф:
Всякий курящий
должен знать и помнить, что он отравляет не только себя, но и других.
Н.А. Семашко
Ход
урока.
1. Актуализация
темы.
Все
участники занятия распределены на четыре группы. У каждой группы свой цвет:
красный, желтый и синий, зеленый.
1)Слово
учителя:
Мы
начинаем занятие. Пожалуйста, посмотрите каждый на своего соседа слева и
поздоровайтесь с ним.
Здравствуйте,
говорим мы при встрече друг другу, желая, в первую очередь, здоровья, а потом
уже всего остального. Мы можем менять костюмы, прически, но не можем менять
себя. Организм нам дается один на всю жизнь. Очень важно это помнить и
заботиться о нем. И стремиться оградить себя от зла. К злу можно отнести
вредные привычки - употребление алкогольных напитков, наркотиков и курение.
Сегодня мы поговорим о профилактике курения.
Цели
нашего занятия: воспитывать потребность в ЗОЖ, на
ряде примеров, упражнений, заданий показать пагубное влияние курения на
подростковый организм, научить уважать и любить себя, постоянно помнить, что мы
сами в ответе за свое здоровье. Еще одна важная задача - в конце занятия
сформулировать тему сегодняшнего классного часа.
2. Учебная
мотивация.
В
«Приключениях Тома Сойера» Марк Твен весьма выразительно описал ощущения ребят
от первой затяжки и неприятные последствия курения.
«После
вкусного обеда, состоящего из рыбы и яичницы, Том сказал, что теперь ему
хочется научиться курить. Джо ухватился за эту мысль и объявил, что он тоже не
прочь. Гек сделал трубки и набил их табаком.
Они
растянулись на земле, опираясь на локти, и начали очень осторожно, с опаской
втягивать в себя дым. Дым бел неприятен на вкус, и их немного тошнило...
Несмотря
на все их усилия, им заливало горло, и каждый раз после этого начинало ужасно
тошнить. Оба сильно побледнели, и вид у них был жалкий».
Вопросы:
1)
Что произошло в детском организме, если он
настолько бурно прореагировал на курево?
2)
Какие выводы можно сделать о влиянии
курения на организм человека?
3)
Благодаря отрывку, какую проблему мы можем
перед собой поставить? /вред, наносимый курением организму человека/
3.
Работа в группах.
· Слово учителя: дальше мы начнем работу
в группах. Правила работы в группах у вас у всех на партах. Ознакомьтесь,
пожалуйста с ними и распределите роли между собой.
· Итак,
1 задание:
Попробуйте сделать
антирекламу курению,
придумав 4-стишие на заданные рифмы; последние слова каждой строчки даны.
Вытягивайте листы.
1)
Зря - нельзя - бросай - меняй
2)
Курить - вредить - береги - беги
3)
Сигареты - конфеты - будешь - не забудешь
4) «вред
– бред – табак – рак»
/зачитываются работы учащихся/
·
В прошлое воскресенье я
совершенно случайно увидела отрывок из передачи «Здоровье», где были приведены
ужасающие данные: если в год в авариях погибает 120 тысяч человек, то из-за
болезней, связанных с курением в год умирает 270 тысяч человек.
·
2 задание:
Продолжите
всем известную фразу: «Минздрав
предупреждает...» Группу, которая даст самый оригинальный
ответ, ждет поощрение /поощрение: встаньте,
положите левую руку на пояс, встаньте на цыпочки, поднимите правую руку вверх и
плавно опустите ее на голову, три раза погладьте себя по голове, при этом
сказав себе: «Какой я умница!»/
·
3 задание
Тренинг:
раздаются имитационные сигареты, сделанные из бумаги и склеенные скотчем.
Участники представляют себя курильщиками. После этого они разворачивают их и
читают название той болезни, которую они «получили» от этой сигареты
(хронический бронхит, рак легких, рак полости рта, рак гортани, витаминная
недостаточность, аллергия, рождение нездорового потомства, рак мочевого пузыря,
инфаркт, инсульт, плохая память, снижение интеллекта, гангрена, общая
дистрофия)
Шуточная викторина
/если есть время/ (Приложение 1)
·
А теперь пришло время сформулировать
тему занятия.
4. Заключительное
слово.
Вредные
привычки, которые прилипают, притягивают, пристают к молодым людям, становятся
впоследствии причиной многих недоразумений, недугов, неприятностей. Полюбите
себя: свой Мозг, свою Печень, свое Сердце - они живые, они страдают, болеют,
задыхаются! Давайте не будем рабами вредных привычек! Помните, мы, а никто
другой, в ответе за свое здоровье!
5. Рефлексия.
/под
красивую музыку/. Возьмите по очереди руку соседа, сидящего справа, и скажите:
«Мне понравилось сегодня...»
Спасибо
всем и ЗДРАВСТВУЙТЕ всегда!
Приложение
1.
Шуточная викторина
1.
Зарядка - это источник бодрости и здоровья
/да/
2.
Жвачка сохраняет зубы /нет/
3.
Кактусы снимают излучение от компьютера
/нет/
4.
От курения ежегодно погибает более 10
тысяч человек /да/
5.
Бананы поднимают настроение /да/
6.
Морковь замедляет процесс старения
организма /да/
7.
Есть безвредные наркотики /нет/
8.
Отказаться от курения легко /нет/
9.
Молоко полезнее йогурта /нет/
10.
Взрослые чаще, чем дети, ломают ноги и
руки /да/
11.
Недостаток солнца вызывает депрессию /да/
12.
Летом можно запастись витаминами на целый
год /нет/
13.
Ежедневно надо выпивать два стакана
молока /да/
14.
Детям до 15 лет нельзя заниматься тяжелой
атлетикой /да/
15.
Ребенку достаточно спать ночью 8 часов
/нет/
РЕЗУЛЬТАТЫ: более 10 правильных
ответов - отличный результат. Остальные, не набравшие 10 правильных ответов,
выполняют по одному приседанию за каждый неправильный ответ.
ОТВЕТЫ:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.