Классный час "Моя родословная"

Классный час «Моя родословная»

Класс: 3

Цель: воспитывать любовь к истории своей семьи

Задачи классного часа:

- воспитывать ласковое и чуткое отношение к самым близким людям (своей семье); чувство семейной сплоченности (на основе представлений о семье, её составе, истории, взаимоотношениях);

- получить новые сведения о семьях учащихся.

Реквизит: карточки со словами пословиц, картинная галерея (учащиеся рисуют портреты родителей, бабушек или дедушек. Обычно дети очень похожи на своих мам, пап, дедушек или бабушек, поэтому легко можно узнать, кто изображен на портрете).

Ход занятия

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Подготовительный этап Цель: подвести к теме классного часа.	-Ребята, посмотрите на доску, что вы видите? -В ребусе спрятана тема нашего классного часа. Расшифруйте его. Что у вас получилось? - Тема нашего классного часа – «Моя семья». А что такое семья? - А зачем создается семья? - Как вы понимаете, что значит отвечать в семье друг за друга?	-Ребус.        - Слово «семья» - Это люди, связанные чувством ответственностью друг за друга. Это люди, связанные кровными узами, живущие вместе. -Что бы продолжать свой род. -Помогать во всём, поддерживать, защищать.
Основной этап Цель: рассказ учащихся о своей семье.	-Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение В. Степанова «Наша дружная семья» (рассказывает учащийся) - Ребята, а вашу семью можно назвать дружной? Почему? - Я думаю, каждый из вас гордиться своей семьей и сейчас с удовольствием расскажет нам о ней. Рассказы ребят дополняются вопросами учителя и одноклассников: - Какие традиции существуют в вашей семье? - Фирменное блюдо вашей семьи? - Любимый вид отдыха вашей семьи?	Маму очень я люблю. Папу тоже я люблю. Мама мне печет коврижки, Папа мне читает книжки. Папа, мамочка и я –  Наша дружная семья. Я и бабушку люблю, Я и дедушку люблю, Я всегда им помогаю, Пол мету и пыль стираю. Мама, папа, дед и я – Да и бабушка моя – Наша дружная семья. И сестренку я люблю. И братишку я люблю. С братом плаваем, ныряем, А с сестрой в снежки играем. Мама, папа, дед и я, Баба, брат, сестра моя – Наша дружная семья. -Да, потому что мы проводим вместе каждый день и не ругаемся. (по очереди выходят к доске с фотографией своей семьи и рассказывают классу о членах семьи)
Заключительный этап Цель: семейное древо учащихся, подведение итогов.	Ребята, генеалогическое дерево – это родословная семьи. Задание: нарисовать генеалогическое дерево своей семьи (на нижних ветвях дерева нужно записать своё имя, чуть выше – имена родителей, затем имена бабушек и дедушек и т.д.) Чьё генеалогическое дерево окажется наиболее подробным, тот становиться победителем и получает медаль «Знаток истории своей семьи». - Ребята, а знаете ли вы историю знакомства своих родителей? - Конечно, грустно, если в семье иногда оказывается только мама или папа. Вы уже достаточно большие и знаете, что такое бывает. Но и в этих семья ваши мамы и папы когда-то встретились, обязательно расспросите их об этом. -А мы с вами сейчас поработаем в парах, ваша задача собрать пословицу и объяснить её значение. - Ребята, давайте с вами определим, что же главное для семьи, на чем строятся крепкие семейные отношения? -- Давайте гордиться своей семьей, ведь другой, такой же, нет на целом свете!	(выполняют творческое задание) (ответы детей) Вся семья вместе, и душа на месте. На что и клад, когда в семье лад. Согласную семью и горе не берет. Не будет добра, коли в семье вражда. Семья сильна, когда над ней крыша одна. В семье разлад, так и дому не рад. Семья в куче – не страшна и туча. Семья без детей что цветок без запаха. - Главное в семье – дружба, внимание друг к другу и понимание друг друга, а также взаимная помощь.