Классный час на тему: Всё даётся нам легко, если пьём мы молоко" (2 класс)

Автор: Васильева Ольга Вячеславовна

Название номинации: «Урок (занятие) с использованием современных информационно- коммуникационных технологий»

Тема разработки: « Всё даётся нам легко, если пьём мы молоко».

Название предмета: Занятие.

Класс: 2.

      Актуальность и практическая значимость методической разработки заключается в следующем: Обязательным и незаменимым продуктом детского питания является молоко. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на основе молока и молочных продуктов (каши, молочные супы, творожные запеканки, сыр, бутерброды с маслом). Проблема правильного питания очень актуальна для наших школьников, необходимо говорить о пользе и значимости молока и молочных продуктов.

Цель методической разработки: Раскрыть значение молока и молочных продуктов для правильного питания младшего школьника.

Занятие в форме игры для 2 класса

«Всё даётся нам легко, если пьём мы молоко!»

Выполнила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 78» города Ижевска Васильева Ольга Вячеславовна

Цель:  Показать огромную пользу молока и молочных продуктов для

детей.

Задачи:

1.      Расширять представления детей о пользе молока и молочных продуктов.

2.      Расширять знания о пользе молочных продуктов.

3.      Формировать у школьников осознанное отношение к здоровому питанию.

4.      Развивать познавательный интерес.

5.      Развивать умение работать в команде и работать в паре.

6.      Воспитывать привычку следить за своим питанием и беречь своё здоровье.

Оборудование: презентация на тему «Всё даётся нам легко, если пьём мы молоко!», листы и карандаши для работы в команде.

Ход мероприятия.

1.     Вступительное  слово учителя.

- Ребята, отгадайте загадку:

Ученик: Белая водица всем нам пригодится.

                Из водицы белой всё, что хочешь делай:

                Сливки, простоквашу, масло в кашу нашу,

                Творожок на пирожок. Кушай, Ванечка, дружок!

                Ешь да пей и гостям налей,

                И коту не пожалей!   (Молоко)

-Скажите, ребята, о чём мы сегодня будем говорить на занятии? (слайд 1)

- Да. О молоке. Мы с вами вот уже второй год на завтрак в школе пьём молоко. В питании школьников молоко  должно занимать видное место. Пища, в которую ежедневно входит молоко, обеспечивает нормальный рост ребёнка, помогает ему легче справляться со школьной нагрузкой и играет большую роль в предупреждении инфекционных заболеваний.

 -Чем же полезно молоко? Сейчас нам расскажут ребята.

Дети:

1ученик. Здоровым, сильным никогда не будет тот,

Кто молока совсем не пьёт.

И это верное сужденье,

Ведь пьём его мы с самого рожденья.

2 ученик. Сила в нём земли родной

И целебных трав настой,

Солнечных лучей тепло –

Вот, что значит молоко!

3 ученик. В молоке полезных много витаминов и веществ.

 Пейте молоко парное, чтобы кариес исчез.

 Чтобы кости были крепки, не болела голова.

 Настроение, чтобы было превесёлое всегда!

4 ученик. С детства пьём мы молоко,

В нем и сила и тепло!

Ведь оно волшебное,

Доброе, полезное!

5 ученик. С ним расту я по часам

И совет хороший дам –

Вместо пепси, лимонада

Молоко пить чаще надо!

6 ученик. Молоко полезно очень

 И для взрослых и ребят.

 Кашу, йогурт и сметану

 Большой ложкою едят.

-Знаменитый русский учёный Иван Павлов говорил«Молоко- это изумительная пища,
приготовленная самой природой» (слайд 2)

-Как вы это понимаете? Ответы детей

-А сейчас мы разделимся на две команды. И поиграем в игру. Узнаем, что вы знаете о молоке и молочных продуктах. На каждое задание выходят по 2 человека, им даётся 20 сек.на раздумывание, после чего они должны ответить да или нет. Другие члены команды подсказывать не должны. Иначе снимаются очки. За каждый правильный ответ -1 очко.

-Давайте с вами мы друзья, 
В "Да или нет" играть начнем. 
Сначала я задам вопрос, 
А вы затем над ним всерьез 
Подумайте и одно из двух — 
"Да" или "Нет" — ответите вслух. 
Коль вы находчивы, то сполна 
Поможет рифма, но она 
Настолько хитрая у нас, 
Что может с толку сбить подчас. 
Терять не стоит время нам — 
Играйте, и все увидим сами! 

1.Задание1 для команды 1(название команды) Выходят два человека от команды.

-Только корова даёт молоко! Я считаю, что ДА, а как вы считаете? (Нет, есть и другие животные дающие молоко) (Слайд 3)

Задание1 для команды 2(название команды) Выходят два человека от команды.

-Парное молоко-это молоко которое только что дала корова. Да или нет? (Да) (Слайд 4)

2.Задание2 для команды 1(название команды) Выходят два человека от команды

1. Если молоко оставить на сутки в теплом месте, оно прокиснет и образуется простокваша. Да ли нет? (Да) (Слайд 5)

Задание2 для команды 2(название команды) Выходят два человека от команды.

Если молоко поставить в горячую духовку и подержать там часа два, то получится топленное молоко (Да) ( Слайд 6)

3.Задание 3 для команды 1(название команды) Выходят два человека от команды

Корова питается молоком, потому и даёт молоко. Да или нет? (Нет) А чем питается корова? (трава, сено) (Слайд 7,8)

Задание 3 для команды 2(название команды) Выходят два человека от команды

Молоко необходимо детям для роста. Да или нет? (Да).

-Действительно, молоко необходимо детям для роста, но и не только…(слайд 9, 10)

Задание 4 Для обеих команд. За 2 мин.необходимо написать как можно больше названий молочных продуктов. Затем команды называют по одному продукту, не повторяясь, кто назовёт последним, та команда и выиграла в этом конкурсе. (Слайд 11,12,13)

Задание 5 «Доскажи словечко»  (Вопросы задаются каждой команде по- очереди)

Пейте дети молоко будете ...(здоровы)

Корову не накормишь – молоко ... (не надоишь)

Всем дает здоровье молоко ...(коровье)

Люди, пейте молоко – будет на душе ...(легко).

Саше дали кашу, а Клаше...(простоквашу).

Кашу не испортишь...(маслом).

Не подливай в огонь ...(масло).

Потому корова не кусает, что передних зубов... (не хватает).

Чья корова мычала, а твоя ...(молчала).

Утка в юбке, курочка в сапожках, селезень в сережках, а корова в рогоже, да всего ...(дороже).

Не красива корова, да дает ...(молочко).

По губам текло, да в рот...(не попало).

Каша хвалилась, что с коровьем масло ...(родилась).

Молоко пей, да на себя...(не лей).

-Молодцы! Подведём итоги…Какая команда набрала больше очков…

-Ребята, а почему нам так легко было отвечать на вопросы? (Потому что пьём мы Молоко)

-Но, чтобы молоко и молочные продукты  приносили пользу нужно правильно их выбрать в магазине. Что для этого необходимо знать? (Дату изготовления продукта, срок годности и условия хранения). (Слайд 14)

-Можно ли пить сырое молоко? (Ответы детей)

- Ну что ж, ребята, я думаю, что после сегодняшнего занятия  у вас точно не возникнет больше вопроса: пить или не пить молоко!

 «Всё даётся нам легко, если пьём мы молоко!» (Слайд 15)

Список использованных источников.

1.Зайцева В.Питание идеальное и реальное.//Здоровье детей.-2007

2. Мирская Н. Как кормить детей//Здоровье детей.-2004.-№1

3. Роль молока в формировании здоровья детей.//под ред.доктора мед.наук, профессора, главного научного сотрудника Научного центра здоровья детей РАМН Ладодо К.С.

3.Авторский проект "Детский час", 2012-2015

DetskiyChas.ru›obo_vsyom/victorina…pro_moloko/