Классный час на тему "Взаимоуважение".
618287
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКлассный час на тему "Взаимоуважение".

Классный час на тему "Взаимоуважение".

библиотека
материалов

Классный час.


Тема «Взаимоуважение».

Кузнецова Н.В.

Педагог – психолог Мари – Турекская СОШ.

п.Мари – Турек.


Цель: способствовать развитию взаимоуважения.



Оборудование: клубок нитей, листы бумаги, цветные лепестки по

количеству детей в классе.



Ход занятия


Психолог: Здравствуйте ребята, давайте теперь поздороваемся друг с другом в кругу, как мы уже умеем, но кроме имени назовем еще друг друга каким – нибудь ласковым словом.


Ритуал приветствия (указан выше)


Психолог: Каждого из вас я очень уважаю и думаю, что вы тоже умеете уважать друг друга.

- Умеете?

.(Ответы детей)

- А что такое уважение?

(Ответы детей)

- А за что вы уважаете своих товарищей?

(Ответы детей)

- А сейчас давайте поиграем в игру «Подарок», где в качестве подарки будут добрые положительные качества, за которые вы друг друга уважаете.



Игра «Подарок»

Психолог раздает ребятам по 2 листа бумаги и просит на каждом листе написать только одно качество, которое ученик ценит в людях, и скатать эти листы в отдельные трубочки. Затем ведущий собирает «трубочки» и складывает их в корзину ,ребята по одному выходят и выбрав одну «трубочку» и прочитав, что в ней написано, «дарят»это качество тому, в ком оно есть. Этот подарок подчеркивает , что другие замечают данное качество в этом человеке.

Психолог: Вам понравилась предыдущая игра? В ней прозвучали качества, которые мы ценим в людях. Ведь очень важно выражать свои чувства. Но порой кроме хорошего мы говорим много друг другу плохого. Порой плохое даже проще сказать, нежели комплимент. А ведь так можно выражать свои положительные чувства и эмоции друг другу. Они одобряют нас и придают уверенности в себе. Давайте поучимся говорить друг другу комплименты.



Упражнение «Комплименты»


Психолог: Предлагаю каждому из вас сказать своему другу комплимент., передавая при этом клубок нити.

Таким образом, по окончании упражнения вся группа оказывается «сшита» вместе.

Это упражнение показывает единение группы.

Психолог: Мы все оказались связанными одной нитью, наши добрые слова и пожелания соединили всех в единое целое.

- Как вы себя чувствуете после этого упражнения? (ответы детей)

- Какие ощущения были в процессе игры, когда вы говорили друг другу комплименты и когда принимали их? (ответы детей)

На занятии вы мы узнали о своих качествах, за что нас уважают другие, выслушали комплименты в свой адрес, а теперь попробуем сами оценить себя, выделять качества, которые мы сами в себе ценим. Для этого мы разделимся на 4 команды.


Упражнение «Какие качества мы ценим в себе»


Ребята делятся на 4 группы. На каждую группу выдаются цветные лепестки по количеству участников группы. Ребята обсуждают качества, которые ценят в себе, советуются друг с другом, записывают эти качества на лепестках. Из полученных лепестков составляют цветок. Получается 4 цветка. Затем психолог предлагает ребятам из каждого цветка выбрать 2 наиболее важных качества, которое они ценят в себе и в других людях. Каждая группа выбирает только 2 лепестка, и ребята выкладывают один общий цветок.


Завершение.

Ритуал прощания: все встают в круг, кладут руки на плечи друг другу и мысленно произносят добрые пожелания кому - либо из группы или группе в целом.




 Автор

Кузнецова Надежда Васильевна

 Дата добавления

15.01.2016

 Раздел

Школьному психологу

 Подраздел

Классные часы с психологом

 Просмотров


 Номер материала


Получить свидетельство о публикации



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.