Классный час на тему "Зимняя река и география безопасности".

Конспект классного часа

Тема: "Зимняя река и география безопасности".

Цель: формирование у детей младшего школьного возраста представление о правилах безопасного поведения на воде и льду зимой.

Задачи:

1.     Повторить правила поведения на воде.

2.     Обучать правилам безопасного поведения на льду.

3.     Учить способам самоспасения.

4.     Обучать способам помощи людям, терпящим бедствие на льду.

Оборудование. Презентация «Осторожно! Тонкий лёд!», мультфильм «Смешарики – Азбука безопасности», оформление уголка «Осторожно! Тонкий лёд!»

СЛАЙД 1

Учитель. Здравствуйте! Я очень рада нашей встрече. Для того, чтобы узнать о чём пойдет речь на занятии, я вам предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма. ( мультик)

Учитель: О чем пойдет речь на занятии? ( о безопасности на льду).

Учитель: Сегодня мы с вами оказались у реки. Закройте глаза и представьте, как выглядит река зимой .

Учитель: Какой вы ее представили? (Она замерзла, покрыта льдом, на ее берегах нет никаких растений).

Учитель:  Какая опасность может подстерегать нас зимой на реке?

(Можно провалиться под лед).

Учитель: А как вы думаете - Почему можно провалиться под лед?

(Лед хрупкий, под действием тепла тает).

СЛАЙД 2

Учитель: прочный лед имеет синеватый или зеленоватый оттенок, лед с желтоватым оттенком – ненадежен.

Учитель:  Это надо помнить. Для того чтобы не попасть в беду, нужно соблюдать правила поведения на льду.

СЛАЙД 3

Человек! Ты не пингвин.
Не гуляй средь льдин один!

Учитель: Почему нельзя гулять одному по льду?

(Если случится беда, то некому будет прийти на помощь).

Учитель: Какое правило, мы отсюда выводим?

СЛАЙД 4

Слайд 5. (Не выходите на лед в одиночку)

(Нельзя ходить по льду одному, без сопровождения взрослых.)

Уитель: Молодцы! Вы, наверное, видели, что и зимой люди продолжают ловить рыбу. Что остается на льду, после того как они порыбачили? (Лунки).

СЛАЙД 5

(Надо избегать мест, где тонкий лед, обходить лунки).

Учитель: Ребята, мы с вами катаемся на коньках по льду и никуда не проваливаемся.
Значит, лед не везде бывает хрупким?

В тех местах, где бьют ключи
И бегут к реке ручьи
Или где стоит завод, –
Знай, что там непрочен лед.

Учитель: Под весенними лучами солнца лед на водоемах становится рыхлым и непрочным. Переходить можно только там, где имеются указатели входа с берега на лед.

СЛАЙД 6

Учитель: На одном рисунке показана труба, по которой течет вода. Наверное, она теплая и лед вокруг трубы растаял.
– На втором рисунке – мелкие кустики и камыши.
– На третьем рисунке – сугробы.

Учитель: Подведем небольшой итог нашему разговору. В каких местах бывает тонкий лед?

(Правило первое: нельзя ходить по льду одному, без взрослых.
– Правило второе: избегать мест, где лед тонкий. Это места под сугробами, около кустов, около стока вод, около ключей и ручьев, впадающих в реку, около берега, лунок).

Если вы будете придерживаться этих правил, то ничего страшного не случится.
Но все-таки часто происходят неприятности. Об одной из них вы сейчас узнаете.

Стихотворение читает заранее подготовленный ученик.

Однажды в холодную зимнюю пору
Я из лесу вышел. Был сильный мороз.
Гляжу, опускается медленно в прорубь
Какой-то детина... торчит только нос!
Сначала я принял его за моржа.
"Спасите!" – вдруг крикнул детина, дрожа.
Бедняга, наверное, шел на рыбалку
И вдруг угодил в полынью с головой...

Уч. Что нужно делать в такой ситуации?

(Спасать человека).

Уч. Что сделал герой стихотворения?

Уч. Давайте с вами сформулируем правила оказания помощи. СЛАДЙ 7

СЛАЙД 8

Сегодня на занятии вы узнали много нового. Давайте посмотрим на картинки и назовем правила поведения на замерзшем водоеме.

Д. Переходить водоем надо вместе со взрослыми.
– Кататься на коньках можно только в отведенных для этого местах.
– Переходить водоем надо по отмеченным местам, где всегда ходят люди.
– Переезжая водоем на лыжах, надо расстегнуть крепления, палки держать свободно, не накидывая петли на руки.

У. Молодцы! Всё правильно. Теперь посмотрите еще на одну картинку.

Слайд 9. Выберите самый безопасный маршрут для лыжника.

Учитель: С чем вы познакомились на уроке?

(С тем, как надо вести себя на замерзшем водоеме, как оказывать помощь тонущему человеку).

Учитель:  Чтобы вы не забыли правила поведении на льду, в уголке безопасности расположены памятки. «Осторожно, тонкий лёд!»