Классный час "Огонь друг или враг" (проектная деятельность)

Проект

«Огонь друг или враг»

Проблема, ее актуальность: Огонь – друг или враг человека.

Цель: Определить, огонь – друг или враг человека.

Сформировать у детей знание о правилах безопасного поведения и обращения с пожарными предметами.

Задачи:

1. Узнать, почему огонь наш друг.
2. Узнать, почему огонь бывает врагом.
3. Какие правила надо знать, чтобы не произошел пожар.
4. Что делать, если случился пожар.

Участники: учащиеся 1 класса

Предполагаемый результат:

·        Знают и выполняют правила поведения в экстремальных ситуациях;

·        Воспитание самостоятельности и ответственности

·        Обогащение жизненного опыта ребенка.

Ход мероприятия:

I. Орг.момент

II. Введение материала по цели проекта

– Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами, отгадав слова из загадок и пословиц.

1.Красная корова всю солому поела? (огонь)

2. На контрольной даст списать,

    С ним всегда легко болтать.

    Если надо, даст совет,

    Знает мой любой секрет.

    Радость делит он со мной,

    За меня всегда горой.

    Коль беда случится вдруг,

    Мне поможет верный (друг)

3.Дурак опаснее (врага)

– Сформулируйте тему (выберите правильный союз).

На доске вырисовывается запись:

Огонь – друг … враг человека?

III. Выведение проблемы и цели:

Подводим ребят к проблеме:

- Необходимо решить -  огонь–друг или враг человека? Слайд №1

Те ребята, которые решили, что огонь друг, садятся в команду №1 «Когда огонь друг». Другие ребята формируют группу №2 «Когда огонь враг».

– Так о чём мы будем говорить?

Говорим - огонь нам друг!
Но врагом он станет вдруг
Если мы о нём забудем,
Отомстит он сразу людям.
Пожалеете о том
Вы в сражении с огнём.
Тут он страшен и суров-
И от дома – куча дров!

IV. Определение задач

- Чтобы вы хотели узнать и чему научиться?

- Для чего вам это нужно?

Задачи: определяют дети. Слайд №2

Узнать, почему огонь наш друг.

Узнать, почему огонь бывает врагом.

Какие правила надо знать, чтобы не произошел пожар.

Что делать, если случился пожар.

На доске вывешены картинки в центре. По бокам висят надписи «Когда огонь друг», «Когда огонь враг».

- Ребята, в конце нашего занятия мы с точностью сможем сказать, когда огонь друг, а когда он враг. Итогом нашей работы станут два плаката, который смогут посмотреть все учащиеся – ваши проекты.

V. Вступительная беседа учителя.

Давным-давно человек добыл огонь. Шли годы, тысячи лет и люди постепенно научились пользоваться силой огня, чтобы согреваться, готовить пищу, заставлять работать машины.

 Но одновременно они узнали и разрушительную силу огня: в пламени гибли люди, сгорали жилища, посевы, скот, целые деревни и города. Огонь не щадит ничего и никого.

О том, что огонь из доброго слуги превращается в строгого судью, люди слагали пословицы.

Как вы, ребята, думаете, почему так говорили:

·        Дорого при пожаре и ведро воды

·        Пожар слезой не потушишь

·        Упустишь огонь не потушишь

·        Огонь – не вода, охватит – не всплывешь

·        От малой искры да большой пожар

·        Не шути с огнем – обожжешься

·        Не подкладывай к огню соломы, не поджигай, так и не сгорит

·        Огонь не вода – пожитки не всплывут

(Дети объясняют смысл пословиц)

Вывод: по одному человеку из группы переносят первые картинки в свою рубрику.

            «Когда огонь друг».                               «Когда огонь враг».

                                                        

- Огонь — давний друг человека, с его по­мощью можно сделать много полезных дел. Человек осознал преимущества огня полмиллиона лет назад. Огонь давал лю­дям тепло, с его помощью готовили еду, за­щищались от диких животных. В наше время он верно служит людям в повсед­невном быту и на производстве.

- Но случается, что иногда огонь из верного друга превращается в беспощадно­го недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.

- Когда это может произойти? (ответы детей)

VI. Игра ситуаций

1. В зажигалке или спичке –

Огонечек-невеличка,

Просит: «Поиграй со мной, я ведь робкий и ручной».

                                     Но плохая он игрушка

                                     Подожжет диван, подушку,

                                     Книжки, стол, ковер, обои

                                     И большой пожар устроит.

Что запомнить мы должны?

                          Спички детям не нужны! Следующая картинка переходит в рубрику.

2. Мишке любимому девочка Мила

Погладить штанишки однажды решила.

Утюг незаметно от мамы включила

И вскоре о нем совершенно забыла

Нагрелся утюг, загорелись штанишки.

Пожар уничтожил игрушки и книжки.

                     Помните дети: пожары бывают

                          Когда про включенный утюг забывают! Картинка в рубрику.

3. Предложил однажды Рома

Фейерверк устроить дома

Из двенадцати ракет

Пока папы с мамой нет

  Рома взял ракеты в руки

 Я поджег четыре штуки

Не пришлось повеселиться

Оба мы лежим в больнице.

                     Обожгли носы и щеки

                          С фейерверком шутки плохи. Картинка из центра доски переносится в нужное место.

4. Скучно маму ждать с работы

Очень хочется компота

В кухню Юленька вошла

Под кастрюлей газ зажгла

Час прошел - кипит кастрюля

Испугалась наша Юля

Мало сделалось воды –

Так недолго до беды

Сам к плите не прикасайся

 Лучше взрослых дожидайся.

5. Жарко вспыхнула квартира

Плачет маленькая Ира,

Ваня – старший брат – кричит:

«Убегаем, дом горит!»

Ире боязно бежать

Лучше спрячусь под кровать

А Иван не оробел

И сестру спасти успел.

Теперь малышка точно знает

                          С пожаром в прятки не играют! Картинка в рубрику.

В дальнейшем после каждой ситуации учитель подводит детей к выводу и один человек из каждой группы переносит соответствующую картинку к своему заголовку. Также каждая ситуация сопровождается слайдом презентации.

Физминутка.

Смотрите – руки согнуты в локтях, энергичные движения кистями рук.

Ребята – показать на соседа

Вокруг – обвести руками круг перед собой

Нам – приложить ладони к груди

Огонь – руки согнуты в локтях перед собой, пальцы перебираем быстро

Повседневный друг – наклон головы вправо и влево.

Но – указательный палец перед собой, «Внимание»

Когда мы – развести руками в стороны.

Небрежны – руки свободно болтаются внизу «как плети»

С огнем – то же что и огонь

Он – указать пальчиком перед собой

Становится – постойка «Смирно»

Нашим врагом – руки вытянуты вперед, кисти «скрещены»

VII. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

- Кто услышав запах гари

Сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым

Закричит «Пожар, горим!»

- Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем

- Кто от маленькой сестрички

Незаметно спрячет спички?

Кто из вас шалит с огнем,

Признавайтесь честно в том.

Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

Как вы думаете, что может стать причиной пожара?


VIII. Причины возникновения пожаров:

Неосторожное обращение с огнем.

Небрежное использование бытовых на­гревательных приборов.

Перегрузка электрической сети.

Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.

Возгорание телевизоров, радиоаппара­туры.

Неправильное устройство и неисправ­ности печей.

Шалости детей с огнем.

         Почему огонь наш друг? Почему огонь бывает врагом?

Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня!

При огне, как при солнце светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг.

Но когда мы небрежны  с огнем,

Он становится нашим врагом.

Он становится нашим врагом.

Человеку друг огонь,

Только зря его не тронь.

Если будешь баловаться,

          То беды не миновать –

От огня не несдобровать.

Знайте, в гневе он сердит –

Ничего не пощадит.

Уничтожить может садик,

Поле хлебное, твой дом,

И у дома все кругом!

А взметнувшись до небес,

Перекинется на лес…

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда…

Это помните всегда!

Почему нельзя зажигать бенгальские огни и играть с хлопушками возле новогодней елки?

 Маленькая искра от бенгальского огня или хлопушки может попасть на вату или елку и дать начало пожару.

Чем еще опасен пожар, кроме огня?

Иногда страшнее огня дым. Во-первых, в задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Во-вторых, в горячем, ядовитом дыму невозможно дышать. В-третьих, во время пожара люди гибнут, отравившись дымом.

— Если пожар все-таки возник, как нуж­но себя вести? Попытаемся совместно ответить на этот вопрос. 

IX. Правила поведения при пожаре

Вызвать пожарных по телефону 01.

Если загорелся электроприбор, поста­раться отключить его, вынув шнур из розет­ки сухими руками.

Небольшой очаг возгорания можно попытаться потушить, накрыв его одеялом и перекрыв доступ кислорода.

Если есть возможность, покинь поме­щение через дверь или по пожарной лест­нице.

Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться, пригнув­шись вниз к полу, так как едкий дым подни­мается вверх.

Если нет возможности покинуть поме­щение, не открывай окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.

Заткни щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу ед­кого дыма.

Если пожар начался в квартире, надо не­медленно выбежать из комнаты и закрыть за собой дверь, звонить всем соседям и звать на помощь.

При пожаре нельзя пользоваться лифтом!

Нельзя прятаться в шкаф, под стол, под кровать — так от дыма не спастись.

Не бросай в огонь незнакомые предметы и аэрозольные упаковки, они могут быть взрывоопасны. 


Особая тема — пожар в школе. Так как в школе находится много людей, в случае по­жара эвакуация займет больше времени, чем эвакуация из квартиры.

X.  Игра – имитация «Эвакуация»

- Ребята, что мы должны делать и как, когда звучит сигнал пожарной тревоги?

Звучит сигнал. Дети должны быстро и спокойно построиться, приготовиться к выходу через пожарный выход.

- Конечно, при пожаре на помощь приходят пожарные. Но чтобы они сумели приехать вам на помощь быстро, нужно уметь грамотно сообщить в пожарную часть о возникшем пожаре. Кто из вас, ребята, знает телефон пожарной службы?

(помещается на доску)

Пусть помнит каждый гражданин -

Пожарный номер - 01.

- Но только знать номер пожарной службы недостаточно.

Нужно быть собранным и внимательным при вызове пожарных.

Подумайте и скажите, какие сведения нужно сообщить при вызове пожарных?

Сведения, которые нужно сообщить, вызывая пожарную команду:

1. Адрес, по которому обнаружен пожар (улица, номер дома и квартиры).

2. Что горит.

3. Кто вызвал пожарную команду.


XI. Игра «О1»

- Представим, что произошел пожар. Как вы будете вызывать пожарных по телефону?

В каждой группе один уча­щийся «вызывает» по игрушечному теле­фону пожарных, остальные анализируют его действия.

XII. О соблюдении правил пожар­ной безопасности в лесу.

- В летние дни и взрослые, и дети лю­бят отдыхать на природе в лесу. Но и здесь отдыхающие не должны забывать о прави­лах пожарной безопасности. Все пожары в лесу начинаются из-за какой-то внешней причины: источника огня среди деревьев нет. Часто случайная молния поджигает лес, но гораздо чаще человек.


Нельзя бросать в лесу горящие спички, окурки, трубочную золу. Необходимо их тщательно тушить.

Нельзя оставлять в лесу материал, про­питанный горюче-смазочными веществами.

Нельзя оставлять стеклянные предметы и осколки на поверхности грунта. Их необ­ходимо закапывать, либо уносить с собой.

Нельзя весной выжигать траву.

Нельзя разводить костры в хвойных молодняках, на торфяниках, в лесосеках.

Нельзя разводить костры на каменных рос­сыпях, поскольку между камнями может находиться растительная труха, по которой пламя может незаметно продвинуться за десятки метров.

Нельзя оставлять не затушенным кос­тер. Кострище необходимо тщательно за­лить водой или засыпать песком.


- Помните: лесной пожар могут ту­шить только взрослые. Вам же нужно быст­ро от него уходить. Пешеход идет быстрее, чем распространяется низовой пожар в ле­су. Идти нужно против ветра, лучше всего по просекам, дорогам, берегам ручьев и рек. При сильном задымлении рот и нос нужно прикрыть мокрой ватно-марлевой повяз­кой, полотенцем, частью одежды. Иногда можно убежать от верхового пожара, глав­ное, бежать, задерживая дыхание, чтобы не обжечь легкие.


- Как называют людей, которые, рискуя сво­ей жизнью, борются с огнем? (Пожарные.) 

В нашей стране много героев-пожар­ных. Рискуя жизнью, они бросаются в огонь, спасая жизни других людей. Героев награждают медалями «За отвагу на пожа­ре». Помогают пожарникам в трудном деле пожарные машины, вертолеты. 

  XIII. Пожарная викторина

Почему пожарных вызывают по телефону «01»?

Во-первых, номер «01» простой, его запомнит каждый. Во-вторых, этот номер короткий, а вовремя пожара каждая секунда дорога. В- третьих, этот номер легко набрать на диске телефона, даже в темноте.

Что надо делать, когда увидишь пожар?

 Немедленно позвать на помощь взрослых, позвонить по телефону в пожарную охрану и уйти подальше от места пожара.

Можно ли оставлять детей одних  в закрытой квартире или комнате?

            Нельзя, потому что в любом помещении может произойти пожар (от электроприборов, газовых приборов, спичек и т.д.), а дети не смогут выйти.

XIV. Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто задорный и веселый, 

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?

(Это я, это я, это все мои друзья.)

Кто поджег траву у дома, 

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых 

И строительный забор? (Молчат.)

Кто соседской детворе 

Объясняет во дворе, 

Что игра с огнем недаром 

Завершается пожаром?

(Это я, это я, это все мои друзья.)

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол,

Еле сам живой ушел? (Молчат.)

Кто пожарным помогает, 

Правила не нарушает, 

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят?

(Это я, это я, это все мои друзья.)

XV. Подготовка плакатов, защита.

В итоге на доске получаются два плаката. Необходимо каждой группе все перенести на ватманы и приклеить. Затем каждая группа вывешивает свой плакат – итог своей работы. Представители групп кратко делают выводы о проделанной работе, ее значении.

Источники:

http://yandex.ru/images

http://nsportal.ru

http://festival.1september.ru

http://www.deti-club.ru

http://www.maam.ru

http://portal2011.com