Классный час " От улыбки станет всем теплей"

Классный час «От улыбки станет всем теплей»

Цели и задачи:

·         Обсуждение с обучающимися значение слова «улыбка», «улыбаться», улыбчивый человек», показать значимость этих понятий в жизни человека;

·         Развитие коммуникативных способностей детей, умения общаться в парах, в коллективе;

·         Воспитание нравственных ценностей, уважения детей друг к другу;

·         Укрепление представления детей о значении доброжелательных, бесконфликтных отношений между людьми;

·         Тренировка доброжелательного поведения, умения улыбаться.

Форма проведения классного часа: тест, беседа, игра, тренинг.

Подготовительная работа: подбор литературы, подготовка презентации, работа с толковым словарем, оформление класса (высказывания), подготовка раздаточного материала, подбор фонограммы песенки «Улыбка», музыки.

Оборудование:

·         Раздаточный материал (памятки «От улыбки…», карточки «Какого цвета у вас настроение?», смайлики);

·         Карандаши цветные;

·         Зеркало;

·         Песня «Улыбка»;

·         Презентация классного часа «От улыбки…»;

·         Компьютер;

·         Мультимедиа.

Участники: обучающиеся 3 класса

Ход классного часа

Слайд 1

Эпиграф классного часа:

День начался, и вот вы проснулись,
И быстро умылись, оделись, обулись.
Надо немного от сна вам очнуться,
Навстречу пришедшему дню улыбнуться!

1. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Давайте поздороваемся друг с другом   улыбкой. У каждого из нас сейчас свое настроение. Поэтому я вам предлагаю раскрасить свое настроение.

(Учитель раздает ребятам карточки «Какого цвета Ваше настроение?»)

Слайд 2.

– Ребята Вы должны раскрасить кружочек на листе бумаги в тот цвет, которому соответствует Ваше настроение (Приложение 1).

Слайд 3.

(Кружок: синий цвет – плохое настроение; красный цвет – грустное настроение; зеленый цвет – хорошее настроение; желтый цвет – отличное настроение.)

– Отлично, ребята! А теперь давайте покажем, какого цвета Ваше настроение всему классу. У кого-то настроение плохое – потому что вы устали, у кого-то грустное – может, получил плохую отметку, у кого-то отличное – потому что день удачный.

(Ребята демонстрируют карточки, а учитель зачитывает обозначения цветов)

2. Введение в урок.

Слайд 4.

– Посмотрите на фотографии, на которых изображены дети с разным настроением (грусть, злость, радость). С кем из этих ребят вам бы захотелось познакомиться и подружиться?

(Ответы детей)

Слайд 5.

– Вот мы постепенно и подошли к теме нашего классного часа. Давайте отгадаем загадку, которая и поможет нам определить тему нашего классного часа

«Ее нельзя купить, ее можно только подарить?» (Улыбка).

(Ответы детей.)

– Ребята, сегодня мы с вами поговорим об улыбке, о том, как с помощью улыбки поднять себе и окружающим Вас людям настроение, поговорим о том, как улыбка помогает в общении.

Слайд 6.

А главное, мы будем с Вами учиться улыбаться.

3. Работа в группах

– Ребята, у вас на столах лежат листы с вопросами, на которые вы должны кратко ответить, а затем вы вслух выскажите свое мнение (Приложение 2).

Слайд 7.(солнышко)

Слайд 8.

– Как Вы думаете, что такое улыбка? (Ответы детей)

Слайд 9.

– В словаре Ожегова сказано: Улыбка – это мимика губ, глаз, лица, показывающая расположение к смеху, выражающая приветствие, удовольствие и насмешку.

Слайд 10.

– Ребята, а что значит улыбаться? (Ответы детей)

Слайд 11.

– Улыбаться – значит выражать свои чувства, своё расположение, доброе отношение к чему-либо или кому-либо, сулить удачу, счастье.

– В словаре В.Даля сказано: Улыбаться – ухмыляться, усмехаться, ласкаться, умиляться, осклабляться.

Слайд 12.

– А как вы думаете, кто такой «улыбчивый человек», как он выглядит? (Ответы детей)

Слайд 13.

– Улыбчивый человек – часто улыбающийся, весёлый.

Слайд 14.

– Ребята, а какие бывают улыбки? (Ответы детей)

Слайды 15, 16.

– Улыбки бывают добрые, веселые, озорные и грустные.

Слайд 17.

– Ну и скажите, наконец, а для чего нам нужна Улыбка? (Ответы детей).

Слайд 18.

– Улыбка – это несловесное средство общения. Улыбка отражает настроение человека, его характер.

– Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбкой можно утешить и оскорбить. Улыбка  поднимает настроение, располагает к себе окружающих, вызывая ответные положительные эмоции. В-третьих, подтягиваются все мышцы лица, а это позволяет выглядеть мило. Улыбка творит настроение!

– Ребята, а вы знаете, что не только люди умеют улыбаться и выражать свои чувства, но и животные. Давайте посмотрим.

Слайд 19, 20, 21.

(Слайды с фотографиями животных.)

4. Практическая работа.

– Ребята, а Вы умеете улыбаться? Давайте проверим. Я предлагаю Вам взять свое зеркальце и внимательно посмотреть в него на себя. Состройте себе рожицы для того, чтобы размять мышцы лица. А теперь, сделайте спокойные, расслабленные лица, посмотрите в зеркало, поднимите уголки рта вверх, сделайте самую красивую, обворожительную, добрую улыбку и сохраните ее на 1 минутку.

– Ну что, нравятся вам то личико, которое улыбается вам из зеркальца.

– Старайтесь выполнять эти упражнения несколько раз в день. Это не всегда просто: если у вас плохое настроение или вы раздражены, вначале может получиться гримаска, кривая рожица. Но если вы внимательно посмотрите на свое отражение в зеркале, то через какое – то время Вам станет смешно, и наступит облегчение и у вас появиться хорошее настроение.

– Ребята, посмотритесь еще раз в зеркало и произнесите за мной следующие фразы без улыбки, а затем с улыбкой:

Доброе утро!
Извините, что я опоздал.
Спасибо за подарок!
Я не могу тебя ждать.
Прошу тебя: «Побудь со мной».
Поздравляю с праздником.

– На какое отражение Вам приятнее смотреть, которое улыбается вам или которое смотрит на вас хмуро? (Ответы детей.)

– А сейчас мы проведем с вами игру – тренинг. Мы будем с Вами учиться делать дуг другу «Комплементы с улыбкой».

Работа в парах.

Задание: в течение минуты назвать своего партнера по имени и сказать с улыбкой комплимент. Партнер должен поблагодарить за приятные слова.

«Игра-кричалка»

– А теперь я предлагаю вам поиграть. Я буду зачитывать вам вопросы, а вы отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья!».

1) Кто с улыбкою из вас
    Ежедневно входит в класс?

2) С улыбкой кто не расстается.
    Кто и шутит, и смеется?

3) Кто с улыбкою родится –
    С каждым хочет поделиться?

4) Кто с улыбкою поет
    Кто с ней весело живет?

Физминутка.

Сказка «Про Енота».

– А теперь я предлагаю вам посмотреть одну сказку, которая называется «Про Енота»

Кто помог Еноту перебороть страх?

– Улыбка имеет большое значение в нашей жизни. Про улыбку говорят, что она продлевает жизнь, сохраняет здоровье, помогает общению. Улыбка – это лекарство от скуки и усталости. Улыбка необходима нам для того чтобы мир был добрее.

– Улыбка очень важна в жизни людей. Улыбка всеми любима и желанна. И поэтому люди решили придумать праздник – Всемирный День Улыбки.

Слайд 22

 Его отмечают 1 октября. Впервые День Улыбки стали отмечать в 1999 году.

Слайд 23

Американский художник Харви Бэлл придумал символ Улыбки – смешную рожицу – Слайд 24

СМАЙЛИК (в переводе с английского – улыбка)

  Международный детский "Орден Улыбки"

     Орден Улыбки был учрежден 35 лет назад польскими детьми, которые награждают взрослых за особые заслуги перед детьми.

     Орденом Улыбки были награждены Сергей Михалков. Кавалерами необычной детской награды были Папа Римский Иоанн Павел II, королева Швеции, мать Тереза     Впрочем, чтобы получить этот орден, необязательно быть известным. Главное — что-то важное сделать для детей. Поэтому среди награжденных были также врачи, писатели и даже самая обыкновенная бабушка, которая очаровывала соседских детишек своим потрясающим умением рассказывать сказки.

     Получающий эту награду должен выпить, не зажмурившись, стакан лимонного сока без сахара и улыбнуться, что довольно сложно.

5. Творческая работа.

Слайд 25

– Замечательно! А теперь, ребята, возьмите желтые медальки-смайлики и нарисуйте самую добрую, веселую улыбку в мире.

Улыбкой дверь отворите в пути,
Улыбку нельзя удержать взаперти.
Улыбка – цветок, расцветёт на устах.
Улыбка прогонит и злобу, и страх
Улыбка как дождик весёлый, как мячик,
Его не догонишь – отправимся вскачь,
Улыбка, как сон, и она, как мечта.
Улыбка поутру по-детски чиста.

– А теперь Вы можете и подарить свою улыбку, смайлик тому, кому пожелаете.

(Ребята дарят улыбки, звучит песенка «Улыбка»).

6. Заключение. Подведение итогов. Рефлексия.

Слайд 26, 27.

– Ребята, а теперь продолжите фразы:

·         Я узнал, что…

·         Я чувствовал себя на уроке чувствовал…

– А в заключение нашего классного часа я хотела бы прочитать Вам небольшой стишок-напутствие:

Не стой в стороне равнодушно, 
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда!
И если кому – то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит, 
Что годы живёшь ты не зря!

Слайд 28.