Классный час "Отравляющие вещества и личная безопасность" (5 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ  ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА №135

ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Сценарий

классного часа для учащихся 5 класса

«Отравляющие вещества и личная безопасность»

Подготовила:

Классный руководитель 5-А класса

Диденко Н.А.

Донецк, 2017

Тема: «Отравляющие вещества и личная безопасность»

Цель урока:

• ознакомить учащихся с аварийноопасными химическими веществами АОХВ и планом действий в случае угрозы поражения ими населения;

• рассмотреть воздействие химических веществ на человека в быту ;

• учить определять степень угрозы при кратковременном и длительном воздействии ОВ;

• формировать у школьников: понятия о принципах безопасной жизнедеятельности, умение оказывать первую медицинскую помощь при химическом отравлении;

• развивать причинно-следственное мышление;

• воспитывать чувство ответственности за личную безопасность и здоровье окружающих

Оборудование: проектор, презентации учащихся, плакаты, рисунки, высказывания, образцы веществ, противогаз, ватно-марлевая повязка, тесты, памятки.

На доске – плакат с эпиграфом:«Учимся не ради школы, а для жизни»

/Сенека/

До начала урока на экране транслируется отрывок из учебного фильма «Химическая тревога».

Ход урока:

I.Организационный момент

а) учащиеся рассажены по местам в кабинете

б) приветствие учителя

в) объявление темы урока и плана проведения

II.Мотивация деятельности учащихся

Проблемный вопрос: - почему актуальна тема для нашего города

(работа с памяткой)

- обладаем ли мы знаниями об отравляющих

Веществах

- умеем ли помогать себе и людям в ЧС

- можно ли отравиться в быту

Наш урок будет знакомить нас с ОВ аварийного характера, которые могут распространяться в случае неправильного хранения на предприятиях, а также с «бомбами замедленного действия», т.е. бытовыми веществами, которые могут постепенно отравлять наше здоровье.

Беседа « Химическая тревога»

Сигнал«Химическая тревога» подается при угрозе или непосредственном обнаружении химического или бактериологического нападения (заражения).По этому сигналу необходимо быстро надеть противогаз, а в случае необходимости - и средства защиты кожи и при первой же возможности укрыться в защитном сооружении.

Если защитного сооружения поблизости не окажется, то от поражения аэрозолями отравляющих веществ и бактериальных средств можно укрыться в жилых, производственных или подсобных помещениях.

Если будет установлено, что противник применил бактериологическое(биологическое) оружие, то по системам оповещения население получитрекомендации о последующих действиях.

Необходимо быть предельно внимательными и строго выполнять распоряжения органов гражданской обороны. О том, что опасность нападения противника миновала, и о порядке дальнейших действий распоряжение поступит по тем же каналам связи, что и сигнал оповещения.

При объявлении сигнала «Химическая тревога» или обнаружении признаков применения противником отравляющих веществ либо наличия

СДЯВ в окружающей среде необходимо: незамедлительно надеть средства индивидуальной защиты(в первую очередь противогаз);

поспешить в ближайшее убежище или укрытие, а при отсутствии их — в загерметизированное жилое помещение;

в тамбуре убежища снять средства индивидуальной защиты кожи и верхнюю одежду (при входе в укрытие или в жилое помещение средства индивидуальной защиты не снимать); после тщательного осмотра, обработки и обдува воздухом войти в основное помещение.

Если поступит распоряжение о выходе из очага химического поражения, строго выполняйте указания командира звена по обслуживанию убежищ и укрытий о порядке выхода из убежища. Следуйте по направлению, обозначенному указателями. Если направление движения не обозначено, , то следуйте в одну из сторон, перпендикулярную направлению ветра.

При движении по зараженной территории надо неукоснительно соблюдать следующие правила:

·     двигаться быстро, но не бежать и не поднимать пыли,

·     не прислоняться к зданиям и не касаться окружающих предметов,

·     не наступать на встречающиеся на пути капли жидкости или порошкообразные россыпи неизвестных веществ,

·     не снимать средства индивидуальной защиты до распоряжения представителей органов ГО,

·     избегать перехода через овраги, лощины, болота, тоннели и другие открытые заглубленные места, где наиболее вероятен застой отравляющих веществ,

·     проходя через парки, сады, огороды, луга и поля, соблюдайте повышенную осторожность, поскольку отравляющие вещества могут осесть на ветках, листьях и траве,

·     при обнаружении капель или мазков отравляющих веществ на коже, одежде, обуви или средствах индивидуальной защиты немедленно обработайте эти места тампонами, смоченными жидкостью из ИПП-8; если у вас нет пакета, снимите капли (мазки) отравляющих веществ тампоном из бумаги, ветоши или носовым платком,

·     ощутив первые признаки отравления фосфорорганическими ОВ или получив соответствующее распоряжение, выньте из пенала, находящегося в гнезде № 2, одну таблетку и примите ее, а места, куда попали капли ОВ, обмойте водой (лучше теплой) с мылом; если признаки отравления продолжают усиливаться, примите еще одну таблетку,

·     старайтесь по возможности оказать необходимую помощь пострадавшим, детям, а также престарелым и инвалидам, не способным передвигаться самостоятельно.

Вопросы: - что такое чрезвычайная ситуация ЧС

- какая служба в городе занимается ЧС

- главный сигнал оповещения населения

Какие же вещества относятся к АОХВ?

Конкурс «Узнай меня»

1) желто-зеленый газ с резким запахом тяжелее воздуха. Используется для обеззараживания воды.(хлор)

2) Газ, не имеющий запаха, образуется при неполном сгорании топлива.(угарный газ)

3) Газ с резким запахом, легче воздуха. (аммиак)

4) Тяжелый газ с запахом тухлых яиц. (сероводород)

5) Жидкий, подвижный металл. (ртуть)

Вот этими веществами мы сегодня будем интересоваться

Проблемный вопрос: что объединяет эти вещества

Они применяются Но они же могут егочеловеком в хозяйстве его отравить

Презентации, выступления, обсуждения по ходу.

В группах: Действия по сигналу оповещения населения. Опасные вещества: хлор, аммиак, сероводород. Симптомы отравления, источники поступления, первая помощь (презентация).

Вывод: «Но плохо нас природа защитила: любое вещество не то, что в час, в одно мгновенье отравляет нас»

А так ли безопасен наш быт?!

О ртути

Перед выступлением обмен мнениями с классов о правильном обращении с ртутными предметами.

Моделирование ситуации «Если в доме разбился градусник» (сценка)

Минута отдыха «черный ящик» (крахмал)

В этом ящике находится белое, твердое, нерастворимое в воде вещество, но набухающее в горячей воде, используется в кулинарии. Может бать взболтано в воде и выпито в качестве адсорбента

Итоги урока

На обратной стороне доски высказывание:

«Там где есть жизнь, там существует опасность»(Эмерсон)

Прошу вас внести больше оптимизма в эту фразу через союз «но…»

? Что нам поможет сохранить личную безопасность, здоровье, жизнь свою и близких. (работа в группах)

! Девиз: знать сейчас, узнавать больше, ограничивать, не употреблять, знать приемы помощи, не паниковать.

Надеюсь, что знания и сведения сегодняшнего урока помогут нам не растеряться в жизни.

« Мы научились летать по небу, как птицы, плавать как рыбы, нам осталось одно - научится жить наЗемле, как люди».