Классный час "Прощание с Азбукой"

Классный час «Прощание с Азбукой»

Цели праздника:

-мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

- развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

-воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

-способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами. Аудиозаписи, видеозаписи.

Ход  мероприятия.

Слайд 1.

Ученик 1

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс,

Пригласил на праздник вас

Ученик 2:

Знают взрослые и дети

И шахтер и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс

Ученик 3:

Первый класс – это первый задорный звонок.

Первый класс – это первый серьёзный урок.

Первый класс – это первая в жизни оценка,

Это шумная, радостная переменка.

Ученик 4:

Знают девочки в классе и знают  мальчишки:

Первый класс – это первая школьная книжка.

Учились по этой книге всегда,

А книга эта – Азбука

Ведущий. Сегодня день у нас особый. День сегодня праздничный. Приглашаем вместе с нами попрощаться с азбукой! Дорогие ребята. Родители, гости! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике. В сентябре наши первоклассники познакомились со своей первой книжкой, Азбукой, которая открыла им путь к знаниям. Они подружились с ней и многому научились . И вот дошли до последней странички. Теперь вы, дорогие первоклассники, настоящие герои. Вы можете смело открывать дверь в страну знаний! Я поздравляю вас с этой первой школьной победой.

5 ученик:

Мы в школе полгода уже проучились,

Мы много успели и много смогли.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги прочли

6 ученик:

А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

7 ученик:

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу

8 ученик:

 Мы прочитаем хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей (Хором)

Слайд 2.

Дети поют песню «Если хочешь много знать…»

Слайд 3

9 ученик.

Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,                      
Подружились сказки с нами.

10 ученик.

 Пусть зовут нас первоклашки,
Пусть не ставят нам отметки.
Но ведем мы дневники,                        
Все же мы ученики.

11 ученик.

Трудно было нам с тобой в начале,

 Мы полгода буквы изучали!        

 Но теперь нам совершенно ясно,

 Что старанья были не напрасны!

12 ученик.

Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успели,

Как уже звенят капели

И прочли мы Азбуку всю

Дорогую  Азбуку

Я  "Благодарю"!

Слайд 4.

Игра по группам.

Учитель: Ну что, ребята, прежде чем покинуть  страну Азбуки и отправиться в страну Литературы, где мы узнаем много нового и интересного, подружимся с новым книгами,  мы совершим небольшое   путешествие.

Страны Азбука и Литература омывает море Знаний, по нему мы и отправимся в путешествие. Нам предстоят остановки на островах:

- Азбука

- остров Звуков

- остров Букв

- остров Слогов

- остров Ударный

- остров Предложений

- остров Сюрпризов

- Литература

Слайд 5.

 «ОСТРОВ ЗВУКОВ»

Первый остров на нашем пути - это остров ЗВУКОВ

- Мы расскажем нашим гостям, что знаем.

13 ученик.

Ежедневно по утрам заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

14 ученик.

Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.

15 ученик.

 Гласные тянутся в песенке звонкой.

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке ребёнка качать.

16 ученик.

А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.

Звуки, которые мы с вами изучали живут на острове Звуковом. Нам надо посадить их в кораблики и отправить домой, чтобы другие дети тоже научились читать

 А теперь давайте рассаживать буквы по своим местам,  посмотрите, каждый корабль везет определенных пассажиров. Давайте прочитаем название кораблей.

Дети читают название кораблей на флагах:

·         “Гласные ,которые указывают на мягкость согласных”,

·         “Гласные, которые указывают на твёрдость согласных ”,

·         “Непарные звонкие  согласные”,

·         “Непарные глухие  согласные”,

·         “Парные  согласные”,

·         “Беззвучные”.

1 задание.

В группах дети получают  задание: заполнить корабли нужными буквами. За правильный ответ дети получают баллы.

Игра со звуками. Если в начале слова слышим согласный звук: поднимаем руки, если гласный садимся.

Аист, лиса, эхо, карандаш, жук, игрушки, яма,  барабан, облако, ракета, улитка, портфель.

Слайд 6 - 18.

Выходят ученики, читают стихи.

17 ученик.

Ничего на свете лучше нету,

Чем прочесть журнал или газету,

Двадцать первого столетья дети,

Мы освоим сайты в Интернете!

18 ученик.

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам —

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

 Всем  сейчас я говорю:

 Дорогую Азбуку я благодарю!

«ОСТРОВ БУКВ»

Неизвестно как случилось, только буква заблудилась.

Заскочила в чей- то дом, и хозяйничает в нём.

Но едва туда вошла буква – озорница,

Очень страшные дела начали твориться.

2 задание.

- Давайте поиграем в игру «Буква заблудилась»

*Жучка будку не доела,

Неохота, надоело. (булку)

* Усатый кит сидит на печке,

Выбрав тёплое местечко (кот)

*Закричал  охотник:  «Ой,

Двери  гонятся  за  мной!»  (Звери)

*На  виду  у  детворы

Крысу  красят  маляры.  (Крышу)

*Посмотрите-ка,  ребятки,

Раки  выросли  на  грядке.  (Маки)

*У  печки  с  удочкой  сижу,

От  рыбы  глаз не отвожу. (У речки)

*Старый  дедушка  Пахом

На  козе скакал  верхом. (На  коне)

*Загремел  весенний  гном,

Тучи  на  небе  кругом. (Гром)

*Чёлочка  в  лесу  растёт,

Зеленеет  круглый  год. (Ёлочка)

*Липы  не  найдут  зайчат –

Спрятались  они,  молчат. (Лисы)

*Нарушая  тишину,

Воют  вилки  на  Луну. (Волки)

*Пышка  любит  грызть  зерно –

Очень  вкусное  оно! (Мышка)

Группы по очереди отвечают. За каждый правильный ответ 1 балл.

Слайд 19.

19 ученик.

Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки

20 ученик.

Если мамы дома нет,

То не стану я скучать,

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать.

Книга добрая, живая,

Чудеса она творит!

Обо всем на свете знает

И со мною говорит

Всем  сейчас я говорю:

 Дорогую Азбуку я благодарю!

Слайд 20.

«ОСТРОВ СЛОГОВ»

Ведущий.

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

«Ма» и «ша», запомни «Маша»,

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

«Ты» и «ква»,

А вместе «тыква».

«Со» и «ва» - читай: «сова».

3 задание: собери слова из слогов: ка, бу, аз, рость, муд, пень, ка, сту

Дети работают в группах. За каждое правильно составленное слово 1 балл.

Слайд 21.

«ОСТРОВ УДАРНЫЙ»

Сразу же отравляемся на следующий остров. Остров «Ударный»

Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.

В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!»
– Зазвенели голоса.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».

4 задание: поставь ударение в словах – азбука, мудрость, ступенька

Проверка. Слайд 22.

Слайд 23.

«ОСТРОВ ПРЕДЛОЖЕНИЙ»

Учитель. Соединили мы два слова -

И предложение готово!

Дождь идет! Гремит гроза!

Улетела стрекоза.

5 задание : составить предложение из слов: азбука, мудрость, ступенька

Азбука к мудрости ступенька.( Слайд 24).

Слайд 25.

21 ученик.

Мы все буквы изучили,

Можем мы слова читать

И «спасибо» вот за это

Нужно азбуке сказать !

22 ученик

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

23 ученик.

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Слайд 26.

ОСТРОВ «СЮРПРИЗОВ»

Учитель: Итак, мы подошли к концу нашего маршрута. Последний остров называется – остров Сюрпризов .       

Песня  про Алфавит

Представление  проектов о Буквах.

Танец с Азбукой.

Игра с родителями.

Как написать сухая трава 4 буквами? (сено)

Название какого города состоит из имени 1 мальчика и 100 девочек? (Севастополь)

Учитель.

Учебник закрывается, пора с ним распроститься…

Он верным другом был для нас. Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя: другие книги, ждут, друзья

Учитель: Ребята сегодня мы прощаемся с вашей первой книгой «Азбукой». Теперь вам интересно будет знакомиться,   и читать новые книги. И вам осталось пройти последнее испытание. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете «Нет» или «Да».

Азбука дала вам знания,

Они с вами навсегда.

Помнить будете, вы? (Да)

Впереди ребята ждут вас  книги,

Знаний принесут вам свет.

Они любят аккуратность.

Будете вы рвать их? (Нет)

Книги многое расскажут,

Не обманут никогда.

Нужно только быть прилежным.

 Будете лениться? (Нет)

Будь ты с книгой аккуратен,

Сохрани на много лет.

Не рисуй, не ставь в ней пятен.

Все тебе понятно? (Да)

Прочти книгу с интересом,

В каждой книге есть совет.

Книга станет лучшим другом.

Друга бросите, вы? (Нет)

Знайте, каждая из книжек,

Словно яркая звезда.

Книги знайте и любите

Слайд 27-28

«ЛИТЕРАТУРА»

- Вот мы и добрались до новой страны, которая называется Литература. Здесь мы узнаем много нового и интересного, познакомимся с новыми книгами, будем путешествовать вместе с героями рассказов.

Награждение  детей медалями по командам.

В каждом из нас есть солнце. Это солнце доброта. Самое прекрасное человеческое качество на земле.

Песня «Азбука любви и добра»