Классный час " Путешествие в космос" 3 класс

Классный час, посвященный Дню космонавтики,

«ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА» с игрой КВН «Полет на Марс».

Цели:

1.     Познакомить учащихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами.

2.     Развивать познавательные способности, внимание, творческую активность.

3.     Прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики. Воспитывать чувство гражданственности.

1. Организационный момент

Учитель. Издавна человечество стремилось к звёздам. С незапамятных времён люди мечтали о полётах на Луну, на планеты солнечной системы, к далёким таинственным мирам. Свершилось великое событие, впервые в истории человек осуществил полёт в космос. Нам выпала честь первым проникнуть в космос. История навсегда сохранит день 12 апреля 1961 года. Мы должны ответить на вопрос, что изменилось и какое значение для нашего человечества имеет космос?

Вопрос1 : - Что такое космос?
- Космос – это Вселенная, весь мир.

Вопрос2 : Как одним словом можно назвать газовую оболочку, окружающую какое-нибудь небесное тело?   (атмосфера).

Вопрос3: Спутник Земли, обращенный к ней одной и той же стороной (Луна).

Вопрос4: Неизвестный летающий объект. /НЛО/

 2. Беседа об истории покорения космоса.

1-й ученик  – Прежде, чем в космос полетел первый человек, учёные сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных. Это были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землёй

почти целые сутки. В её чёрной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

2-й ученик  Потом наступила очередь собак. Но не каждая собака подходит для полёта. Надо найти такую, чтобы она была чуть больше кошки, чтобы весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух – трёх лет и чтобы у неё была светлая шерсть – её лучше видно в кинокамеру. Собак заранее учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки начинать есть и ещё многому другому.  Лучше других была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили специальную ракету, где был запас пищи,

воды и воздуха. 3 ноября 1959 года собака Лайка в специальном скафандре отправилась в космос. Лайка из космоса не вернулась.  Вслед за Лайкой в космос полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Все они возвратились на Землю.  Так учёные убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

3-й ученик  12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

( Показ портрета Ю.А. Гагарина) Именно он открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут (1час и 48 минут) и совершил посадку в заданном районе. А за каждой минутой его полёта – поиск, упорная работа конструкторов, инженеров, рабочих всех специальностей. Осуществилась давняя мечта человека – обрести крылья и взлететь над Землёй. Хорошая практическая и физическая подготовка позволили Юрию Гагарину войти в отряд космонавтов. Он был выбран из всех самых лучших, здоровых и подготовленных. Полёт Ю.А. Гагарина начался с его знаменитого: «Поехали!» Самое первое впечатление при виде Земли из космоса: «Красота – то какая!» От итогов первого полёта зависела дальнейшая программа. Волновались учёные, конструкторы, инженеры, механики, связисты.  Полёт первого космонавта показал, что в условиях невесомости, в условиях, почти во всём отличных от земных, можно работать, обживать космическое пространство, создавая условия для безопасной и успешной работы.  Юрий Гагарин был

достоин быть первым. Своим мужеством, трудолюбием, целеустремлённостью он доказал, что возможности человека неисчерпаемы.

Аудиозапись Речь Юрия Гагарина перед стартом

Вопросы викторины: 

1.     Как назывался первый полигон для запуска ракет? (Капустин Яр)

2.     Как называется аппарат , предназначенный для полета человека в космос (ракета)

3.     Кто был дублером Ю.Гагарина?
Герман Титов

4.     Позывной Ю.Гагарина
Кедр

5.     В какой город привезли Юрия Гагарина после приземления?
Куйбышев

6.     Какое звание получил Юрий Гагарин после полета в космос?
Майор

Учитель:  Работа в командах  А как вы думаете, космонавт – это мужская профессия? (выслушиваются ответы детей)

4 –й ученик Оказывается, космос покоряется и женщинам. Имя одной женщины – космонавта известно всему миру. Это Валентина Николаевна Терешкова (портрет).

-  Кто из женщин первой вышла в открытый космос? ( Светлана Савицкая. Выход состоялся 25 июля 1984 года с борта орбитальной космической станции «Салют-7».)

1.     Главный космодром, с которого стартовали первые космические корабли (Байконур).

2.     Почему в музее Звездного городка в рабочем кабинете Ю. А. Гагарина часы над дверью показывают одно и тоже время: 10 часов 31 минута (в этот миг оборвалась жизнь Ю. А. Гагарина).

3.     Место, где готовят к полету в космос и откуда запускают космические ракеты и аппараты (космодром).

4.     Второй советский спутник запустили через месяц после первого, на борту его находилась… (кто?), которая не вернулась из космоса (Лайка).

Учитель. После старта Юрия Гагарина прошло 57лет. За это время многое изменилось в космонавтике: и техника, и подготовка экипажей, и программа работы на орбите. Работают в космосе теперь подолгу. Корабли уходят в небо один за другим. Орбитальные станции кружат вокруг планеты.

Работа в командах  Что для нас сейчас космос?

Учитель. Сегодня работа в космосе – это научные исследования. Вот почему в космос летают международные экипажи, например, совместно с нашими экипажами в космосе побывали космонавты из Чехии, Кубы, Венгрии, Польши, Франции, Индии и других стран.  Не раз космонавтам задавали вопрос: с чего у них начиналась дорога в космос? Ответ был один: «С мечты». Мечта сбывается только тогда, если человек трудолюбив, любознателен и настойчив.  

- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в космический тур.
Задание №1.  Конкурс  Знатоков космоса.

- Космонавты должны очень хорошо знать все о космосе, поэтому мы начнем с вопросов о космосе.

ü На ватмане, который лежит у команд на партах, напишите все планеты Солнечной системы. (Время – 1 минута).

 Задание 2. Конкурс конструкторов   СОБРАТЬ РАКЕТУ
1.  Российский и советский учёный самоучка. Один из родоначальников космонавтики
 Циолковский
2.  Ученик Циолковского и создатель первого космического корабля
Королев

3. Как называется научная орбитальная станция? (Мир)

4. Как называется наша планета  (Земля)

5. Название космического корабля, в котором Ю.Гагарин совершил свой полет
Восток

Практическая работа

Командам выдаются разрезанные ракеты. Задача – собрать ракету. Анализ модели.

1.  Ракета имеет цилиндрическую форму,

2.  состоит из носовой части конической формы, корпуса,

3.  стабилизаторов (3-4 детали в форме треугольника).

4.  Ракету можно оформить цветной бумагой (иллюминаторы изготовить из бумаги разного цвета).

Игра с залом

ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ. 

1) чтобы глаз вооружить
и со звёздами дружить
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
2) Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет
Нам расскажет обо всём
Умный дядя… (астроном)
3) Астроном – он звездочёт
Знает всё наперечёт
Только лучше всех видна в небе полная … (луна)
4) До луны не может птица
Долететь и прилуниться
Но зато умеет это
Делать быстрая … (ракета)
5) У ракеты есть водитель
Невесомости любитель
По-английски «астронавт»
А по-русски … (космонавт)
6) Космонавт сидит в ракете
Проклиная всё на свете
На орбите, как на зло
Появилось … (НЛО)
7) НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды
В нём от скуки волком воет
Злой зелёный … (гуманоид)
8) Гуманоид с курса сбился
В трёх планетах заблудился
Если звёздной карты нету
Не поможет скорость … (света)
9) Всё комета облетела
Всё на свете осмотрела
Видит, в космосе нора
Это чёрная … (дыра)

Задание 3 Распределение обязанностей   экипажа.

- Все готово к полету, осталось только распределить обязанности в экипажах, на столах лежат метеориты разберите их :

o   командир корабля

o   радист

o   повар

o   медик

- Обязанности распределены. Экипажам занять свои места. Полет начался.

Остановка №1.
Марс – на этой планете находится самый большой вулкан в солнечной системе под названием Олимп. Кора планеты состоит из железа.
- Ребята, посмотрите, нам оставили письма на этой планете! Только я ничего не понимаю, а вы?
 Задание №2. Работа радистов  РАСШИФРОВАТЬ ПИСЬМО.
Командам выдаются два письма в конвертах. На листе напечатан шифр и само зашифрованное письмо.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

Команде 1

15	16	14	16	4	10	20	6	!
п	о	м	о	г	и	т	е	!
31		15	1	19
у		н	а	с

команде 2

22	1	20	1	19	20	18	16	32	1	!
к	а	т	а	с	т	р	о	ф	а	!
1	19	20	6	18	16	10	5
а	с	т	е	р	о	и	д

команда 3

21	17	1	13		15	1
у	п	а	л		н	а
17	13	1	14	6	20	21
п	л	а	н	е	т	у

 команда 4

3	6	15	6	18	1	.
в	е	н	е	р	а	.
19	18	16	25	15	16
с	р	о	ч	н	о

команда 5

15	21	8	15	1
н	у	ж	н	а
17	16	14	16	27	30	!
п	о	м	о	щ	ь	!

     - Как сказано в письме, нам нужно помочь людям , которые попали в беду

  Остановка №2.
Юпитер – самая крупная планета Солнечной системы. В основном она состоит из газа. Единственная его твёрдая часть – каменное ядро.
- Друзья, чтобы попасть с Юпитера на другую планету нам придётся разгадать загадки.
Задание №3. Конкурс  для  медиков

Конкурс на внимательность. Как можно больше запомнить предметов, разложенных на полу.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

Команде 1

15	16	14	16	4	10	20	6	!
31		15	1	19

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

команде 2

22	1	20	1	19	20	18	16	32	1	!
1	19	20	6	18	16	10	5

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

команда 3

21	17	1	13		15	1
17	13	1	14	6	20	21

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

команда 4

3	6	15	6	18	1	.
19	18	16	25	15	16

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

команда 5

15	21	8	15	1
17	16	14	16	27	30	!

оОстановка №3.
Сатурн – кольца Сатурна состоят из миллионов облаков горных пород и льда, обращающихся вокруг этой планеты.

 задание №4   Игра космонавты  

Остановка №4
Уран – у этой планеты обнаружено наибольшее количество спутников.

Конкурс для капитанов  "Звездный букет"
На полу раскладываются 5 красных звезд. Ребятам завязывают глаза. На пол добавляют еще 5 синих звезд. Задание играющим: собрать больше красных звезд, не взяв ни одной синей. Команда  кричат: "Бери! Не бери!".
Остановка №5
Нептун – окружён яркими голубыми облаками. На нём свирепствуют самые сильные бури во всей Солнечной системе

Задание  для поваров

на полу карточки с продуктами перевернутые, выходят повара за 1 минуту перевернуть карточку и взять то,  что берут в космос

Остановка №6
Меркурий – вся его поверхность изрыта огромными вмятинами – кратерами.

Задание  «Составь слова».  Нужно составить как можно больше слов со словом  космонавтика (таблички с этим словом ставятся на столы). Можно переставлять буквы

в любом порядке, использовать в одном слове каждую букву один раз. За каждое слово вы получаете жетон.

Итог занятия

Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж космонавтов сменяется другим. Космонавты наблюдают за звездами, планетами и Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют космический дом, проводят много разных научных опытов. За космическим полетом следят с Земли из Центра управления.

- Молодцы, ребята. Вы хорошо справились. И мы заканчиваем наше путешествие.

- Давайте подведем итоги. Подсчет жетонов. Награждение победителей  медальонами.

-Ой, посмотрите-ка – одни буквы. Наверное, инопланетяне не знают русского языка и перепутали все буквы. Вам надо поставить согласные и гласные буквы так, чтобы получились слова.
Задание №5. ПЕРЕВЁРТЫШИ.
Командам раздаются карточки со словами.
СОСОМК - космос
АТЕРАК - ракета
РОТЕСАИД - астероид
ДОЛЁТЗВЕЗ - звездолёт
ИДОНАМУГ - гуманоид
-Молодцы, ребята! Навели порядок в буквах. Летим дальше.

.
- На этой планете нам предстоит разгадать кроссворд. И только после этого мы сможем лететь дальше.
-Удачи, ребята! Здесь вам придётся немножко подумать.

Задание №6. ОТГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА

(На стене вывешивается плакат с нарисованным кроссвордом, ключевое слово выделяется красным цветом. Задача ребёнка – выйти к листу и написать отгаданное слово).

в
а с т е р о и д
з е м л я
п л у т о н
м е т е о р
в е н е р а
л у н а
с а т у р н
з а я ц

Вопросы кроссворда:
1) Ключевое слово – ВСЕЛЕННАЯ.
2) Представляет собой каменную или металлическую глыбу, движущуюся вокруг Солнца.
3) Планета, на которой мы живём.
4) Самая мелкая и наиболее удалённая от Солнца планета.
5) Крупное космическое тело, полностью сгорающее в атмосфере Земли и оставляющее в небе яркую полоску. Иногда мы называем его «падающей звездой».
6) Очень горячая планета с вредной атмосферой, кислотными облаками и дождями, которые могут причинить ожог коже.
7) Нам кажется, что она светится, а она лишь отражает солнечный свет.
8) Кольца этой планеты состоят из миллионов обломков горных пород и льда.
9) И животное, которое живёт в лесу, и созвездие.
---Какие вы молодцы! Быстро справились с заданием! Продолжаем путь!

- На радисте лежит очень большая ответственность. Он обеспечивает связь с Землей. Очень важно, чтобы он мог передать информацию вовремя и правильно.

- Представьте, что из-за помех радист получил текс с пропусками букв.

- Радист должен восстановить его:

О-ёл л-тал средь -орных скал.

Ле-ал, ле-ал, и думал:

«Вот  пр-леч-   ещё немного

и   д-л-ч-   до н-ба!»

- Здесь вам придётся всё вспомнить, о чём мы с вами говорили раньше.

Задание №8. ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ.

Вопросы:
1) Из чего состоят кометы? (лёд и камни)

2) Назовите единственную неисследованную зондами планету в Солнечной системе? (Плутон)

3) Из чего состоит кора Марса? (железо)

4) В каком году человек впервые полетел в космос? (1961)

5) Какого цвета крупнейшие звёзды? (голубые и белые)

6) Назовите первого космонавта? (Ю.Гагарин)

7) Из чего состоят кольца Сатурна? (камень и лёд)

-Какие вы молодцы! Хорошо запомнили!

На родине Гагарина – весна.

Ручьи как струны звонкого апреля!

Над тихой Гжатью домик в три окна

Роняет с крыши чистые капели. 

Сегодня даль небесная ясна.

Ракеты в космос мирные влетели.

Гагаринским мальчишкам не до сна.

Они мечтают о высокой цели.

Березняки распахнуты ветрам,

Шумят в разливах солнечного света.

Все громче с каждым утром птичий гам,

Добра и мира верная примета.

Он улыбнулся звездам и мирам,

Смоленский парень, Космонавт планеты.

Прежде, чем в космос полетел первый человек, учёные сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных. Это были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Потом наступила очередь собак. Но не каждая собака подходит для полёта. Надо найти такую, чтобы она была чуть больше кошки, чтобы весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух – трёх лет и чтобы у неё была светлая шерсть – её лучше видно в кинокамеру. Собак заранее учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки начинать есть и ещё многому другому. Лучше других была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили специальную ракету, где был запас пищи, воды и воздуха. 3 ноября 1959 года собака Лайка в специальном скафандре отправилась в космос. Лайка из космоса не вернулась. Вслед за Лайкой в космос полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Все они возвратились на Землю. Так учёные убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

Именно он открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут  и совершил посадку в заданном районе. А за каждой минутой его полёта – поиск, упорная работа конструкторов, инженеров, рабочих всех специальностей. Осуществилась давняя мечта человека – обрести крылья и взлететь над Землёй.  Хорошая практическая и физическая подготовка позволили Юрию Гагарину войти в отряд космонавтов. Он был выбран из всех самых лучших, здоровых и подготовленных. Полёт Ю.А. Гагарина начался с его знаменитого: «Поехали!» Самое первое впечатление при виде Земли из космоса: «Красота – то-  какая!» От итогов первого полёта зависела дальнейшая программа. Волновались учёные, конструкторы, инженеры, механики, связисты. Полёт первого космонавта показал, что в условиях невесомости, в условиях, почти во всём отличных от земных, можно работать, обживать космическое пространство, создавая условия для безопасной и успешной работы.

Юрий Гагарин был достоин быть первым. Своим мужеством, трудолюбием, целеустремлённостью он доказал, что возможности человека неисчерпаемы.

Работа конструкторов 

Задача – собрать ракету. Анализ модели.

1. Ракета имеет цилиндрическую форму

2. состоит из носовой части конической формы,

3.  корпуса, стабилизаторов (3-4 детали в форме треугольника).

4.  Ракету можно оформить цветной бумагой (иллюминаторы изготовить из бумаги разного цвета).

Работа конструкторов 

Задача – собрать ракету. Анализ модели.

1. Ракета имеет цилиндрическую форму

2. состоит из носовой части конической формы,

3.  корпуса, стабилизаторов (3-4 детали в форме треугольника).

4.  Ракету можно оформить цветной бумагой (иллюминаторы изготовить из бумаги разного цвета).

Работа конструкторов 

Задача – собрать ракету. Анализ модели.

1. Ракета имеет цилиндрическую форму

2. состоит из носовой части конической формы,

3.  корпуса, стабилизаторов (3-4 детали в форме треугольника).

4.  Ракету можно оформить цветной бумагой (иллюминаторы изготовить из бумаги разного цвета).

Работа конструкторов 

Задача – собрать ракету. Анализ модели.

1. Ракета имеет цилиндрическую форму

2. состоит из носовой части конической формы,

3.  корпуса, стабилизаторов (3-4 детали в форме треугольника).

4.  Ракету можно оформить цветной бумагой (иллюминаторы изготовить из бумаги разного цвета).

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	Б	В	Г	Д	Е	Е	Ж	З	И
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
31	32	33
Э	Ю	Я

командир корабля	радист
командир корабля	радист
командир корабля	радист
командир корабля	повар
командир корабля	повар
радист	повар
радист	повар
повар	медик
медик	медик
медик	медик

                 

          

   

    

   
  
  

Краткое описание документа:

Цели:

• Познакомить учащихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами.
• Развивать познавательные способности, внимание, творческую активность.
• Прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики. Воспитывать чувство гражданственности.

Издавна человечество стремилось к звёздам. С незапамятных времён люди мечтали о полётах на Луну, на планеты солнечной системы, к далёким таинственным мирам. Свершилось великое событие, впервые в истории человек осуществил полёт в космос. Нам выпала честь первым проникнуть в космос. История навсегда сохранит день 12 апреля 1961 года. В конце классного часа дети должны ответить на вопрос, что изменилось и какое значение для нашего человечества имеет космос?