Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час с презентацией "Поговорим о дружбе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Классный час с презентацией "Поговорим о дружбе"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ moy_klassnyy_chas.pptx

библиотека
материалов
 Поговорим о дружбе Классный час в 3 классе
Как начну конфеты есть, У меня друзей не счесть. А закончились конфеты, И др...
Дружба Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми, о том, кого...
Поработаем вместе - Вопросы для обсуждения в группах: 1 группа: Почему тема д...
Давайте жить дружно! 9 июня международный День друзей Это еще молодой праздни...
Что такое дружба? Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном дове...
Настоящий друг Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос? Сейчас вы...
Законы дружбы Что же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к друг...
Что Я могу сделать для друга? Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует...
Подведем итоги работы да иногда нет Мне было сегодня интересно? Я сегодня был...
Используемые ресурсы http://old.novaya.com.ua/images/m-00013678-a-00002733.jp...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Поговорим о дружбе Классный час в 3 классе
Описание слайда:

Поговорим о дружбе Классный час в 3 классе

№ слайда 2 Как начну конфеты есть, У меня друзей не счесть. А закончились конфеты, И др
Описание слайда:

Как начну конфеты есть, У меня друзей не счесть. А закончились конфеты, И друзей в помине нету. За конфету каждый друг, Так и рвет ее из pук. Ну, зачем мне дружба эта? Я и сам люблю конфеты. Друзья Сегодня мы собрались с вами, чтобы обсудить одну очень важную, на мой взгляд, проблему. О чем пойдет речь, вы сможете определить, прочитав стихотворение. Пожалуйста, внимание на экран (слайд 2). Бывали ли с вами такие ситуации? - Что вы делали в таких случаях? - Мальчик задает вопрос «Ну зачем мне дружба эта?». Чтобы вы ему ответили? - Зачем вообще нужна дружба человеку? - Кого бы вы назвали «настоящим другом»? Теперь я думаю, что вы уже можете определить тему нашего разговора. О чем сегодня пойдет речь? Вывод: (щелчок, слайд 3)

№ слайда 3 Дружба Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми, о том, кого
Описание слайда:

Дружба Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми, о том, кого можно назвать настоящим другом, о том, как хранить дружбу и соблюдать законы дружбы. Мы с вами попытаемся вывести формулу дружбы и составить буклет-памятку для себя, о предмете нашего разговора (слайд 3, щелчок). Я надеюсь, что наш разговор будет для вас интересен и поучителен, и вы будете мне помогать. Давайте обсудим, как для этого мы должны работать? (Для этого надо работать дружно, не боятся высказывать свое мнение, слушать друг друга, помогать друг другу). Итак, тема нашего разговора «Дружба». Запишите на титульной страничке буклета тему. А важно ли об этом говорить? Почему? Я прошу вас поработать в группе и написать общий ответ на тот вопрос, который у вас есть (слайд 4, щелчок).  

№ слайда 4 Поработаем вместе - Вопросы для обсуждения в группах: 1 группа: Почему тема д
Описание слайда:

Поработаем вместе - Вопросы для обсуждения в группах: 1 группа: Почему тема дружбы важна для нашего класса? Нам важно говорить о дружбе в классе, потомучто ___________________ 2 группа: Почему тема дружбы важна для нашей страны? Для нашей страны важна эта тема, так как __________________________ 3 группа: Почему тема дружбы важна для всего мира? Для всего мира эта тема является важной, так как ___________________ 4 группа: От чего и от кого зависит дружба? Дружба между людьми зависит от ________________________________   - Давайте заслушаем ваши ответы. Вывод: Итак, мы выяснили, что тема нашего разговора очень важна для всех нас, для нашей страны и для всего мира. Так хочется, чтобы на нашей Земле был мир, люди дружили друг с другом, понимали друг друга и были счастливы. Вопросы дружбы всегда волновали людей на Земле, поэтому даже появился Международный праздник День друзей, который ежегодно празднуется 9 июня (слайд 5, щелчок).

№ слайда 5 Давайте жить дружно! 9 июня международный День друзей Это еще молодой праздни
Описание слайда:

Давайте жить дружно! 9 июня международный День друзей Это еще молодой праздник. Не все люди знают о нем. Но каждый год все больше и больше людей отмечают этот день. Что можно сделать в День друзей? (В День друзей можно позвонить другу, написать ему письмо, навестить друга, подарить ему подарок.) - Чтобы вы не забыли об этом важном празднике, в ваших буклетах есть напоминалочка. Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба (слайд 6, щелчок).

№ слайда 6 Что такое дружба? Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном дове
Описание слайда:

Что такое дружба? Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. С. И. Ожегов «Толковый словарь» Дружба – бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Википедия Люди уже давно задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это… Попробуете совместными усилиями внутри своей группы закончить данное высказывание. Мозговой штурм: Дружба – это ______________________________________________________   - Послушаем, что у вас получилось. - А теперь сравните свои высказывания, с толкованием данного слова из Толкового словаря С. И. Ожегова (слайд 6, щелчок) и Википедии (слайд 6, щелчок).   «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». С. И. Ожегов «Толковый словарь»       «Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы является доверие и терпение». «Википедия: Свободная энциклопедия» - Вы можете сравнить свои высказывания с этими определениями. Что скажите? Вывод: Вы не ошиблись в своих суждениях. Прекрасно, что вы понимаете, что такое дружба. Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Но без кого дружба состояться не сможет? - Конечно, дружбы не бывает без друзей (слайд 7, щелчок)

№ слайда 7 Настоящий друг Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос? Сейчас вы
Описание слайда:

Настоящий друг Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос? Сейчас вы попробуете на него ответить. Каждый человек имеет душу, сердце, разум. Какими качествами вы наполните душу человека, настоящего друга? Вам предстоит выполнить следующее задание. У вас на партах есть макеты человечков с сердцем-душой (раздаточный материал). Ваша задача выбрать качества настоящего друга и вписать их на строчки в сердце человечка. Чтобы вам в этом помочь я приготовила карту-помощницу. На ней вы видите различные качества, присущие человеку. Попробуйте выбрать те, которыми должен обладать настоящий друг. (Дети в группе совместными усилиями выбирают качества человека и записывают их на общем человечке).  Карта-помощница   - Ну что ж, посмотрим, какими качествами должен обладать человек, чтобы быть настоящим другом. (Каждая группа представляет своего человечка, аргументируя выбор качеств. Здесь же можно спросить, почему не были выбраны те или иные качества. Человечки вывешиваются на доску.) (слайд 7, щелчок) В ваших буклетах тоже есть человечки. Теперь вы уже знаете, какими качествами их нужно наделить. Пожалуйста, запишите их. Так как у вас их несколько в буклете, то можно распределить качества для разных человечков, чтобы записать их все. Формула дружбы. - Мы выяснили, что такое дружба, кто такой «настоящий друг». Но этого еще очень мало, чтобы говорить о том, что дружба состоялась. Я предлагаю вам вывести формулу дружбы. Что должны делать люди, чтобы между ними была дружба, как они должны жить? - Мы воспользуемся для нашей формулы математическими знаками. Конечно, вы их помните: «+, -, •, : , =». На доске вы видите настоящих друзей (макеты-человечков). Попробуйте использовать математические знаки, чтобы получилась формула дружбы. Обсудите этот вопрос внутри своей группы. (Скорее всего, дети предложат использовать знак «+», чтобы объединить человечков; знак «=», чтобы показать, что получается в результате объединения «дружба»; возможен и знак «•», как способ приумножить все это. Учитель, вставляет значки на доске, чтобы получилось законченная формула.) - Посмотрите, какая замечательная формула настоящей дружбы у нас получилась. Пожалуйста, запишите ее в своих буклетах. Для этого у вас уже есть человечки. Вам остается только вставить знаки. Законы дружбы - Ну что ж, мы очень хорошо потрудились, мы уже многое узнали. Но самое главное, что дружбы между людьми не будет, если мы сами не будем выполнять определенные правила, законы дружбы (слайд 8, щелчок).

№ слайда 8 Законы дружбы Что же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к друг
Описание слайда:

Законы дружбы Что же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к другу? Давайте составим свод основных законов дружбы. - Для этого познакомьтесь с перечнем правил, они есть в вашем буклете, и выберите те, которые нужны для настоящей, истинной дружбы. Их может быть несколько. Отметьте их галочкой. Законы дружбы Помогай другу в беде. Не смейся над недостатками друга. Не обманывай друга. Будь вежлив. Будь аккуратен. Останови друга, если он совершает дурной поступок. Будь отзывчивым не только в горе, но и в радости. Не будь жадным. Не будь предателем.   Относись к людям так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе. Умей признавать свои ошибки и не обижайся на справедливую критику. Не завидуй. Умей хранить секреты. Береги друзей. Умей прощать. Старайся быть искренним. Будь терпимым к людям не похожим на тебя. - Послушаем, какие правила вы выбрали для себя. (Дети зачитывают, выбранные правила). - Вывод: Остальные правила, вам тоже пригодятся. Если вы будете жить по этим принципам, то у вас будут настоящая дружба и настоящие друзья. О настоящей дружбе созданы стихи, песни, фильмы. Я предлагаю вам вспомнить известную песню. Вы можете дружно подпевать. Слова песни есть в вашем буклете (слайд 8, клип открывается по щелчку; закрыть клип можно в любой момент по щелчку). Заключительная часть. Рефлексия   Оцени себя. Процесс самопознания. - Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Мы знаем, что такое дружба, кто такой «настоящий друг», мы вывели формулу дружбы, составили свод законов дружбы. Нам осталось выяснить, а можем ли мы быть настоящими друзьями (слайд 9, щелчок).

№ слайда 9 Что Я могу сделать для друга? Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует
Описание слайда:

Что Я могу сделать для друга? Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет, В любой беде не пропадет. А если и споткнется вдруг, То встать ему поможет друг, Всегда ему надежный друг В беде протянет руку. - На ваших партах есть солнышко с лучами. В центре мы видим надпись «Я могу». Подумайте, что вы можете сделать для своего друга. Напишите об этом в лучике. Личики прикрепите к солнышку, получится ваш собственный портрет. (Дети заполняют лучики, прикрепляют их с помощью двухстороннего скотча на лист с солнышком, озвучивают свои ответы). - Вывод (слайд 9, щелчок): Я надеюсь, что теперь вы будете более внимательно относиться друг к другу, беречь свою дружбу и у каждого из вас обязательно в жизни появиться настоящий друг. Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет, В любой беде не пропадет. А если и споткнется вдруг, То встать ему поможет друг, Всегда ему надежный друг В беде протянет руку.   2. Рефлексия. Подведение итогов работы. - Вот и подошел к концу наш разговор. Нам надо подвести его итог (слайд 10, щелчок).

№ слайда 10 Подведем итоги работы да иногда нет Мне было сегодня интересно? Я сегодня был
Описание слайда:

Подведем итоги работы да иногда нет Мне было сегодня интересно? Я сегодня был активен? Тема разговора для меня была важна? Мне сегодня понравилось работать? - Вот и подошел к концу наш разговор. Нам надо подвести его итог (слайд 10, каждое утверждение будет появляться по щелчку). Мне очень важно знать, как вы оцените наш совместный труд, нашу работу. - на экране вы увидите 4 утверждения: мне было сегодня интересно; я сегодня был активен; тема разговора для меня была важна; мне сегодня понравилось работать. Оценить каждое из утверждений вам поможет цвет. – да; - иногда; – нет. - Оцените первое мое утверждение. (Дети поднимают вверх карточку с выбранным цветом по каждому параметру. Становится видна общая оценка каждого параметра по классу. Здесь учитель может сделать соответствующие комментарии.) - Итак, мы видим результаты нашей работы, мы оценили свою работу. А было сегодня что-то новое, необычное, что вам понравилось, запомнилось? - Спасибо за вашу работу.

№ слайда 11 Используемые ресурсы http://old.novaya.com.ua/images/m-00013678-a-00002733.jp
Описание слайда:

Используемые ресурсы http://old.novaya.com.ua/images/m-00013678-a-00002733.jpg мальчик с конфетой; http://www2.mc.duke.edu/pcaad/images/frontkid.gif мальчик в очках http://s61.radikal.ru/i171/1006/30/417d182f7e86.jpg рукопожатие, дружба http://i.allday.ru/uploads/posts/thumbs/1212230596_258971.gif друзья с бабочкой http://www.porjati.ru/uploads/posts/2009-07/1247715627_6.jpg мальчик с собакой http://im7-tub.yandex.net/i?id=211106580-00 знак вопроса http://www.vladtime.ru/uploads/posts/1289806270_tolerantnost.jpg разноцветные руки http://viki.rdf.ru/item/1880/download/ клип «Дружба» http://www.zavuch.info/metodichka/hitrosti/ideiizagotovki/form-pres-1 фон презентации http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/23/265/23265885_Smaylik2.jpg смайлик Рисунок «солнце», «прямоугольники» использованы из коллекции фигур в программе Microsoft Office Power Point 2007

Выбранный для просмотра документ Аннотация.doc

библиотека
материалов

Аннотация


Учитель: Муравьёва Елена Николаевна

Образовательное учреждение: МБОУ « Нижнечуманская СОШ»

Предмет: внеклассное мероприятие

Данное мероприятие способствует выявлению представления у детей, что такое дружба, и содействует формированию дружного коллектива.


Класс-3


Раздел: Воспитание.


Тема внеклассного мероприятия: «Поговорим о дружбе»


Тип мероприятия: мероприятие комплексного применения ЗУН учащихся


Продолжительность урока: 45 минут


Цель мероприятия: воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.


Задачи урока:

1.дать понятие настоящей бескорыстной дружбы, понятие «настоящий друг»;

2.формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

3.формировать культуру общения, коммуникативные умения;

4.формировать умения аргументировать свою точку зрения, учить рассуждать;

5.способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности ученика;

6.содействовать формированию сплоченного дружного классного коллектива.


Формируемые умения: мыслить самостоятельно, осмысливать, структурировать и передавать информацию.


Цели использования ИКТ: создание наглядности, образности.


Этап мероприятия, на котором использовались ИКТ: на каждом этапе воспитательного мероприятия

Формы организации работы детей: групповая.

Формы организации работы учителя: внеклассное мероприятие с использованием ИКТ

Технологические особенности мероприятия: мероприятие проводится с использованием компьютера и проектора.


Технические условия: проводится в кабинете с компьютерным оборудованием


Используемое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.


Разработанные или используемые цифровые образовательные ресурсы: презентации мероприятия .



Выбранный для просмотра документ Аннотация.docx

библиотека
материалов

Аннотация.



Внеклассное мероприятие по теме «Поговорим о дружбе». Рассчитан на учащихся 3 класса. Комбинированное внеклассное мероприятие с использованием ИКТ. В нём даётся общее представление о понятие « дружба, настоящий друг». Представленный иллюстративный материал даёт возможность представить, что такое дружба, настоящий друг. Воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Презентация разработана в программе PowerPoint. Данная программа дает обширные возможности для реализации целей внеклассного мероприятия.



Выбранный для просмотра документ Описание 1.docx

библиотека
материалов

Учитель: Муравьёва Елена Николаевна

Образовательное учреждение: МБОУ «Нижнечуманская СОШ»

Предмет: внеклассное мероприятие.

Краткая аннотация внеклассного мероприятия:

Внеклассное мероприятие по теме «Поговорим о дружбе». Рассчитан на учащихся 3 класса. Комбинированное внеклассное мероприятие с использованием ИКТ. В нём даётся общее представление о понятие « дружба, настоящий друг». Представленный иллюстративный материал даёт возможность представить, что такое дружба, настоящий друг. Воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Презентация разработана в программе PowerPoint. Данная программа дает обширные возможности для реализации целей внеклассного мероприятия.



Класс, профиль: 3


Тема урока: «Поговорим о дружбе»


Тип урока: комбинированный.


Продолжительность урока: 45 минут


Цель мероприятия: воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.


Задачи :

Личностные: способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности ученика.

Регулятивные: умение определять и формировать цель внеклассного мероприятия с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, оценивать правильность выполнения , высказывать свои предположения.

Коммуникативные: формировать умения аргументировать свою точку зрения, учить рассуждать.

Познавательные: познакомится с понятием настоящей бескорыстной дружбы, понятие «настоящий друг»; формировать культуру общения, коммуникативные умения.



Предполагаемый результат: учащиеся познакомятся с понятием дружба, настоящий друг; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, рассуждать.



Цели использования ИКТ: использование презентации для обогащения знаний учащихся о понятие дружбы и как одного из видов наглядности.


Этап урока, на котором использовались ИКТ: в течение всего урока.

Формы организации работы детей: групповая.

Формы организации работы учителя: рассказ учителя, организация беседы.

Технологические особенности урока: мероприятие проводится с использованием компьютера и проектора.


Технические условия:


Используемое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.


Разработанные или используемые цифровые образовательные ресурсы: презентация.

Описание внеклассного мероприятия.

Выбранный для просмотра документ Описание 2.docx

библиотека
материалов

Элемент ИКТ

Слайд №9,10,11 

Слайд № 2.3.4,5,6,7,8 ,13,14.

Слайд №8

Как используется этот элемент на внеклассном мероприятие?

В качестве наглядного материала.

Дети должны прочитать стихотворение; самостоятельно определить тему внеклассного мероприятия.  Попытаться вывести формулу дружбы и составить буклет-памятку для себя. Познакомится с понятие дружба.

Выполнить упражнения заложенные в физкультминутки.

Какие цели преследуются применением конкретно этого элемента на внеклассном мероприятие.

Развитие познавательного интереса.

Обогащение культуры общения учащихся. 

  Переключить внимание на другой вид деятельности.

Каким образом этот элемент усиливает эффективность достижения названных целей, могли ли они быть достигнуты без его применения.

  Способствует развитию зрительного восприятия.

  Увеличение плотности внеклассного мероприятия.

Усиливает зрительное восприятие.

Описание методической части внеклассного мероприятия.





Выбранный для просмотра документ Поговорим о дружбе.docx

библиотека
материалов
hello_html_m3838b09.gifhello_html_2c258b85.gifhello_html_3f59162.gifhello_html_m452e4c27.gifhello_html_4b237c61.gifhello_html_m30614d18.gifhello_html_4b237c61.gifhello_html_4b237c61.gifhello_html_4b237c61.gifhello_html_4b237c61.gifhello_html_4b237c61.gifhello_html_m7ed9d174.gif

Предмет: внеклассное мероприятие.


Тема: Поговорим о дружбе


Тип урока: комбинированный.

Продолжительность: 1урок 45 минут

Класс:3 класс

Технологии: презентация, компьютер, проектор, экран.

Аннотация.

Внеклассное мероприятие по теме «Поговорим о дружбе». Рассчитан на учащихся 3 класса. Комбинированное внеклассное мероприятие с использованием ИКТ. В нём даётся общее представление о понятие « дружба, настоящий друг». Представленный иллюстративный материал даёт возможность представить, что такое дружба, настоящий друг. Воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Практическая реализация:

Данное внеклассное мероприятие проведено.

Конспект внеклассного мероприятия.


Цель: Воспитание добрых качеств детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу.


Задачи:

Личностные: способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности ученика.

Регулятивные: умение определять и формировать цель внеклассного мероприятия с помощью учителя, проговаривать последовательность действий, оценивать правильность выполнения , высказывать свои предположения.

Коммуникативные: формировать умения аргументировать свою точку зрения, учить рассуждать.

Познавательные: познакомится с понятием настоящей бескорыстной дружбы, понятие «настоящий друг»; формировать культуру общения, коммуникативные умения.


Оборудование:

для учителя: экран, проектор, мультимедийная презентация;

для организации работы в группах: карточки с вопросами, макеты человечков, карты-помощницы, оценочные листы, карандашный клей, цветные кружки;

для обучающихся: шаблон буклета-памятки.

*Организация деятельности учащихся: работа в группах.


I. Вступительная часть.


1.Погружение в тему разговора. Проблемная ситуация.

- Сегодня мы собрались с вами, чтобы обсудить одну очень важную, на мой взгляд, проблему. О чем пойдет речь, вы сможете определить, прочитав стихотворение. Пожалуйста, внимание на экран (слайд 2).

ДРУЗЬЯ

Как начну конфеты есть,
У меня друзей не счесть.
А закончились конфеты,
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг,
Так и рвет ее из pук.
Ну, зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.

Елена Стеквашова.

- Бывали ли с вами такие ситуации?

- Что вы делали в таких случаях?

- Мальчик задает вопрос «Ну зачем мне дружба эта?». Чтобы вы ему ответили?

- Зачем вообще нужна дружба человеку?

- Кого бы вы назвали «настоящим другом»?

- Теперь я думаю, что вы уже можете определить тему нашего разговора. О чем сегодня пойдет речь?

- Вывод: (слайд 3) Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми, о том, кого можно назвать настоящим другом, о том, как хранить дружбу и соблюдать законы дружбы. Мы с вами попытаемся вывести формулу дружбы и составить буклет-памятку для себя, о предмете нашего разговора (слайд 3, щелчок).

- Я надеюсь, что наш разговор будет для вас интересен и поучителен, и вы будете мне помогать. Давайте обсудим, как для этого мы должны работать? (Для этого надо работать дружно, не боятся высказывать свое мнение, слушать друг друга, помогать друг другу).


II. Основная часть.


1.Актуализация знаний и представлений по теме.

- Итак, тема нашего разговора «Дружба». Запишите на титульной страничке буклета тему.

- А важно ли об этом говорить? Почему? Я прошу вас поработать в группе и написать общий ответ на тот вопрос, который у вас есть (слайд 4).


2.Вопросы для обсуждения в группах:

1 группа: Почему тема дружбы важна для нашего класса?

Нам важно говорить о дружбе в классе, потомучто ___________________

2 группа: Почему тема дружбы важна для нашей страны?

Для нашей страны важна эта тема, так как __________________________

3 группа: Почему тема дружбы важна для всего мира?

Для всего мира эта тема является важной, так как ___________________

4 группа: От чего и от кого зависит дружба?

Дружба между людьми зависит от ________________________________


- Давайте заслушаем ваши ответы.

- Вывод: Итак, мы выяснили, что тема нашего разговора очень важна для всех нас, для нашей страны и для всего мира. Так хочется, чтобы на нашей Земле был мир, люди дружили друг с другом, понимали друг друга и были счастливы. Вопросы дружбы всегда волновали людей на Земле, поэтому даже появился Международный праздник День друзей, который ежегодно празднуется 9 июня (слайд 5). Это еще молодой праздник. Не все люди знают о нем. Но каждый год все больше и больше людей отмечают этот день. Что можно сделать в День друзей? (В День друзей можно позвонить другу, написать ему письмо, навестить друга, подарить ему подарок.)

- Чтобы вы не забыли об этом важном празднике, в ваших буклетах есть напоминалочка.

3.Знакомство с понятием «дружба».

- Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба (слайд 6). Люди уже давно задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это… Попробуете совместными усилиями внутри своей группы закончить данное высказывание.

4.Мозговой штурм:

Дружба – это ______________________________________________________


- Послушаем, что у вас получилось.

- А теперь сравните свои высказывания, с толкованием данного слова из Толкового словаря С. И. Ожегова (слайд 6, щелчок) и Википедии (слайд 6, щелчок).


«Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

С. И. Ожегов «Толковый словарь»

«Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы является доверие и терпение».

«Википедия: Свободная энциклопедия»

- Вы можете сравнить свои высказывания с этими определениями. Что скажите?

- Вывод: Вы не ошиблись в своих суждениях. Прекрасно, что вы понимаете, что такое дружба.

5.Понятие «настоящий друг».

- Итак, ребята, мы выяснили с вами, что такое дружба. Но без кого дружба состояться не сможет?

- Конечно, дружбы не бывает без друзей (слайд 7). Каким должен быть настоящий друг? Вот в чем вопрос? Сейчас вы попробуете на него ответить. Каждый человек имеет душу, сердце, разум. Какими качествами вы наполните душу человека, настоящего друга? Вам предстоит выполнить следующее задание.

У вас на партах есть макеты человечков с сердцем-душой (раздаточный материал). Ваша задача выбрать качества настоящего друга и вписать их на строчки в сердце человечка.

Чтобы вам в этом помочь я приготовила карту-помощницу. На ней вы видите различные качества, присущие человеку. Попробуйте выбрать те, которыми должен обладать настоящий друг. (Дети в группе совместными усилиями выбирают качества человека и записывают их на общем человечке).



Карта-помощница

преданность

скромность

зависть

эгоизм

верность

доброжелательность

настойчивость

равнодушие

хвастовство

готовность помочь

честность

внимание

доверие

терпимость

смелость

решительность

злоба

лесть

отзывчивость

общительность


- Ну что ж, посмотрим, какими качествами должен обладать человек, чтобы быть настоящим другом. (Каждая группа представляет своего человечка, аргументируя выбор качеств. Здесь же можно спросить, почему не были выбраны те или иные качества. Человечки вывешиваются на доску.)

- (слайд 7, щелчок) В ваших буклетах тоже есть человечки. Теперь вы уже знаете, какими качествами их нужно наделить. Пожалуйста, запишите их. Так как у вас их несколько в буклете, то можно распределить качества для разных человечков, чтобы записать их все.

6.Формула дружбы.

- Мы выяснили, что такое дружба, кто такой «настоящий друг». Но этого еще очень мало, чтобы говорить о том, что дружба состоялась. Я предлагаю вам вывести формулу дружбы. Что должны делать люди, чтобы между ними была дружба, как они должны жить?

- Мы воспользуемся для нашей формулы математическими знаками. Конечно, вы их помните: «+, -, •, : , =». На доске вы видите настоящих друзей (макеты-человечков). Попробуйте использовать математические знаки, чтобы получилась формула дружбы. Обсудите этот вопрос внутри своей группы.

(Скорее всего, дети предложат использовать знак «+», чтобы объединить человечков; знак «=», чтобы показать, что получается в результате объединения «дружба»; возможен и знак «•», как способ приумножить все это. Учитель, вставляет значки на доске, чтобы получилось законченная формула.)

- Посмотрите, какая замечательная формула настоящей дружбы у нас получилась. Пожалуйста, запишите ее в своих буклетах. Для этого у вас уже есть человечки. Вам остается только вставить знаки.

7.Законы дружбы

- Ну что ж, мы очень хорошо потрудились, мы уже многое узнали. Но самое главное, что дружбы между людьми не будет, если мы сами не будем выполнять определенные правила, законы дружбы (слайд 8). Что же люди должны соблюдать, как должны относиться друг к другу? Давайте составим свод основных законов дружбы.

- Для этого познакомьтесь с перечнем правил, они есть в вашем буклете, и выберите те, которые нужны для настоящей, истинной дружбы. Их может быть несколько. Отметьте их галочкой.

8.Законы дружбы


Помогай другу в беде.

Не смейся над недостатками друга.

Не обманывай друга.

Будь вежлив.

Будь аккуратен.

Останови друга, если он совершает дурной поступок.

Будь отзывчивым не только в горе, но и в радости.

Не будь жадным.

Не будь предателем.


Относись к людям так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

Умей признавать свои ошибки и не обижайся на справедливую критику.

Не завидуй.

Умей хранить секреты.

Береги друзей.

Умей прощать.

Старайся быть искренним.

Будь терпимым к людям не похожим на тебя.


- Послушаем, какие правила вы выбрали для себя. (Дети зачитывают, выбранные правила).

- Вывод: Остальные правила, вам тоже пригодятся. Если вы будете жить по этим принципам, то у вас будут настоящая дружба и настоящие друзья. О настоящей дружбе созданы стихи, песни, фильмы. Я предлагаю вам вспомнить известную песню. Вы можете дружно подпевать. Слова песни есть в вашем буклете (слайд 8, клип открывается по щелчку; закрыть клип можно в любой момент по щелчку).

Заключительная часть. Рефлексия


III. Оцени себя. Процесс самопознания.

- Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Мы знаем, что такое дружба, кто такой «настоящий друг», мы вывели формулу дружбы, составили свод законов дружбы. Нам осталось выяснить, а можем ли мы быть настоящими друзьями (слайд 9).

- На ваших партах есть солнышко с лучами. В центре мы видим надпись «Я могу». Подумайте, что вы можете сделать для своего друга. Напишите об этом в лучике. Личики прикрепите к солнышку, получится ваш собственный портрет. (Дети заполняют лучики, прикрепляют их с помощью двухстороннего скотча на лист с солнышком, озвучивают свои ответы).

IV. Вывод (слайд 9, щелчок): Я надеюсь, что теперь вы будете более внимательно относиться друг к другу, беречь свою дружбу и у каждого из вас обязательно в жизни появиться настоящий друг.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда ему надежный друг

В беде протянет руку.


V. Рефлексия. Подведение итогов работы.

- Вот и подошел к концу наш разговор. Нам надо подвести его итог (слайд 10, каждое утверждение будет появляться по щелчку). Мне очень важно знать, как вы оцените наш совместный труд, нашу работу.

- на экране вы увидите 4 утверждения:

мне было сегодня интересно;

я сегодня был активен;

тема разговора для меня была важна;

мне сегодня понравилось работать.

Оценить каждое из утверждений вам поможет цвет.

да; - иногда; – нет.

- Оцените первое мое утверждение. (Дети поднимают вверх карточку с выбранным цветом по каждому параметру. Становится видна общая оценка каждого параметра по классу. Здесь учитель может сделать соответствующие комментарии.)

- Итак, мы видим результаты нашей работы, мы оценили свою работу. А было сегодня что-то новое, необычное, что вам понравилось, запомнилось?

- Спасибо за вашу работу.




































1. Карточка-вопрос

1 группа:

Почему тема дружбы важна для нашего класса?

Нам важно говорить о дружбе в классе, потомучто ___________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________



2 группа:

Почему тема дружбы важна для нашей страны?

Для нашей страны важна эта тема, так как __________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________



3 группа:

Почему тема дружбы важна для всего мира?

Для всего мира эта тема является важной, так как ___________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________



4 группа:

От чего и от кого зависит дружба?

Дружба между людьми зависит от _________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________





















2. Карточка «Продолжи высказывание»


Обсуди в группе и продолжи высказывание


Дружба – это _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




Обсуди в группе и продолжи высказывание


Дружба – это _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




Обсуди в группе и продолжи высказывание


Дружба – это _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




Обсуди в группе и продолжи высказывание


Дружба – это _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________




















3. Карточка-помощница «Качества человека»


преданность

скромность

зависть

эгоизм

верность

доброжелательность

настойчивость

равнодушие

хвастовство

готовность помочь

честность

внимание

доверие

терпимость

смелость

решительность

злоба

лесть

отзывчивость

общительность


преданность

скромность

зависть

эгоизм

верность

доброжелательность

настойчивость

равнодушие

хвастовство

готовность помочь

честность

внимание

доверие

терпимость

смелость

решительность

злоба

лесть

отзывчивость

общительность


преданность

скромность

зависть

эгоизм

верность

доброжелательность

настойчивость

равнодушие

хвастовство

готовность помочь

честность

внимание

доверие

терпимость

смелость

решительность

злоба

лесть

отзывчивость

общительность


преданность

скромность

зависть

эгоизм

верность

доброжелательность

настойчивость

равнодушие

хвастовство

готовность помочь

честность

внимание

доверие

терпимость

смелость

решительность

злоба

лесть

отзывчивость

общительность











4. Человечек-макет



C:\Documents and Settings\User\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\QV8V0FUJ\dglxasset[1].aspx
















1.___________________________________________2.___________________________________________3.___________________________________________4.___________________________________________5.___________________________________________6.___________________________________________7.___________________________________________8.___________________________________________9._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








































5. Солнышко «Я могу»






Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-148626
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>