Классный час 1 сентября "Я талантлив!" в 6 классе

Классный час в 5А классе

«Я талантлив!»

Оборудование: мультимедиа презентация, музыкальное оформление.

Оформление: праздничное оформление шарами, выставка с работами учащихся, а так же наклеена ромашка с желаниями.

Цель:

·         расширение кругозора детей;

·         формирование положительной мотивации к саморазвитию и развитию творческих способностей учащихся;

·         побуждение к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;

·         воспитание понимания ценности каждого человека, как талантливой личности;

·         достижение внутри классного сплочения.

Задачи: 

·         обобщить полученный опыт взаимодействия в группе;

·         обеспечить каждому ученику обратную связь с группой;

·         развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих;

·         осмыслить себя как члена группы, способной оказывать поддержку;

·         сформировать положительную мотивацию к саморазвитию и уважению талантов одноклассников.

Ход занятия.

Вступительное слово классного руководителя: Дорогие ребята! Сегодня вся  наша страна отмечает День Знаний. Для вас пятиклассники – это необычный день, потому что сегодня вы впервые переступили порог средней школы. Пятый класс – это самая первая ее ступенька, но постепенно, поднимаясь со ступеньки на ступеньку, вы станете выпускниками, будете такими же красивыми и умными, как и сегодняшние наши выпускники. Знания, полученные в школе, помогут вам выбрать профессию, стать уважаемыми людьми, принести пользу нашей стране.

Классный руководитель: А теперь разрешите представиться: я ваш классный руководитель (фамилия, имя, отчество).

Чтобы лучше узнать друг друга, давайте немного поиграем. Первая игра называется «Что в имени моём». Послушайте условия игры. Каждый пятиклассник, называет свое имя, и прибавить к нему прилагательное, которое отражает положительные качества его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Начну с себя: Анастасия - аккуратная.

Кто самый смелый и начнет игру?

(Ребята выступают по желанию)

Как много я о каждом из вас узнала!

Мне хотелось узнать какой он, наш 5-А?

Нужно дать характеристику нашему классу, но с одним условием. Характеристика должна состоять из прилагательных, которые начинаются на все буквы алфавита.

(Алфавит выводится на экран)

Учитель показывает букву алфавита, ребята поднимают руки, называют прилагательные.

Примерные ответы детей:

А - аккуратный, активный.

Б - бережливый, бодрый.

В - внимательный, верный, веселый, волевой.

Г - гостеприимный.

Д - добрый, дружный, деловой.

Е - единственный, естественный.

Ж - жизнерадостный.

3 - задорный, здоровый, замечательный.

И - интересный, искренний.

К - культурный, красивый.

Л - любознательный, ловкий.

М - мирный, музыкальный, модный, мужественный.

Н - нормальный, нежный.

О - обязательный, отважный, отличный, ответственный.

П - положительный, приветливый, послушный, прекрасный, прилежный, принципиальный, прогрессивный, передовой, пытливый.

Р - радостный, решительный.

С - самостоятельный, свободный, сердечный, серьезный, современный, спокойный, сильный, скромный, смешной, строгий.

Т - трудолюбивый, талантливый, творческий, толковый, толерантный.

У - умный, успешный, удивительный, уважительный, уверенный, увлеченный, упорный, уравновешенный.

Ф - фантастический, филологический, футбольный.

X - храбрый, хороший, хозяйственный.

Ц - целеустремленный, цивилизованный.

Ч - честный, чуткий, человечный, чистоплотный.

Ш-широкий.

Щ - щедрый.

Э - энергичный, эрудированный, элегантный, эмоциональный.

Ю-юный.

Я - ясный, яркий.

Как много хороших качеств у нашего класса! Давайте постараемся сохранить эти качества в течение всего учебного года.

Но у нас сегодня не просто День Знаний. Наш первый классный час посвящен ТАЛАНТУ. (показывается презентация)

Ребята, что же такое талант? Как вы думаете?

(слайды из презентации)

  Два тысячелетия назад под этим словом понималось совсем не то, что мы знаем сейчас.Талант (τάλαντον, «та́лантон») – в переводе с греческого «весы» или «груз».Так называлась мера веса, которой в античные времена активно пользовались в Древнем Египте, Греции, Риме, Вавилоне, Персии и других странах.

Ребята, когда же мы употребляем слово ТАЛАНТ?

(слайд из презентации (Когда мы употребляем  слово талант по отношению к человеку, то имеем в виду его необычайные, яркие, заметные способности в каком-то деле))

Упражнение «Мой портрет в лучах солнца!»

Каждому ученику выдаётся лист бумаги. В центре листа в круге написано «Я МОГУ!». Ученики рисуют лучи солнца, вдоль которых записывают то, что они могут сделать не просто, а талантливо. Некоторые надписи зачитываются.

Физминутка.

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

• Хлопают все присутствующие;
• Только девчонки;
• Только те, кто любит вкусно поесть;
• Только те, кто опаздывает на уроки;
• Только те, кто хорошо учится;
• Только те, кто не любит каникулы;
• Только те, кто любит сладкое;
• Только те, кому нравится играть в футбол;
• Только те, у кого прекрасное настроение.

Молодцы, ребята, давайте продолжим наш классный час. К чему же у людей бывает талант? (слайд из презентации)

Давайте посмотрим как великие люди говорили про талант?

(Большой талант требует большого трудолюбия. Чайковский, Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград. Бетховен)

Скажите, ребята, а что значит крылатое выражение: «Зарывать свой талант в землю!» (Важно не то, что человек имеет:(таланты, знания, навыки, ресурсы), а то, как он это использует. Можно обладать огромными возможностями, но никак их не применять, и тогда они пропадут.)

Ребята, я знаю, что очень многие из вас ходят в разные кружки и секции. Давайте вы расскажите и может быть что-то покажите. А мы посмотрим какие вы талантливые. (рассказывают ученики).

Учитель открывает доску, на которой прикреплен цветик - семицветик.
Если на его лепестках написать свои пожелания, то все задуманное обязательно сбудется. У вас на партах лежат лепестки. Вам дается 3 минуты, чтобы придумать и записать свое пожелание. Кто успеет может записать несколько желаний. Только оно должно начинаться словами: «В 5 классе я хочу...»
И еще один секрет. Цветик-семицветик исполняет не все желания, а только те, которые ты сам стараешься исполнить. Внимание, задумайте желание и запишите его на листочке бумаги!
Учитель включается музыка. Дети записывают желания на лепестках. Учитель тоже записывает свое желание на листочке бумаги. («Я хочу, чтобы мой 5-А стал самым дружным классом в школе», «Я хочу, чтобы мои пятиклассники стали умными, добрыми, дружными и красивыми» и т. п.)
Ребята, а кто – нибудь из вас хочет прочитать свое желание перед тем, как прикрепить его к цветку?
Дети читают свои записи, прикрепляют лепестки к цветку. Далее прикрепляют лепестки ребята, не пожелавшие зачитывать желания.

Ну вот и подошел к концу наш первый классный час. Я еще раз поздравляю вас с началом учебного года, с поступление в пятый класс. Думаю, что все наши пожелания исполнятся, потому что мы не одни, потому что рядом с нами друзья и мы будем помогать друг другу.