Классный час в 6-м
классе
"Телевидение и
мы"
Цели урока: способствовать
формированию активной гражданской позиции молодёжи
Нельзя уподобляться
бездумному флюгеру, который поворачивается при малейшем ветерке.
Д. Лондон
Классный час проходит в форме дискуссии, с предварительной
подготовкой: анкетирование, анализ программ телеканалов в виде творческих
отчётов. Подводя итоги, предполагается сформировать рекламу-рекомендацию “Не
пропусти!!!”
Вступительное слово
Перед молодым человеком стоят несколько серьезнейших задач:
- построения новых отношений с окружающими;
- выбора области будущих профессиональных
интересов;
- автономизации от семьи;
- необходимость сформировать адекватное
представлении, причем уже самостоятельное, о состоянии мира;
- обогащение социального опыта личности.
Вопросы для обсуждения: Что влияет на формирование
общественного мнения, личностной позиции человека? Что значит гражданская
позиция? ГРАЖДАНИН?
Попробуем расширить это понятие через кроссворд “ Гражданин
и обыватель”.
Работа в группах (или парах). Результаты обсуждения
фиксируются на доске. Через антонимы, противоположные ассоциации подвести ребят
к пониманию обществоведческих определений. (Ответы спорные, можно варьировать
или пойти от обратного: от обывателя – и самим придумать ассоциации)
Кроссворд “Гражданин и обыватель” (оформление см.
Приложение)
Вопросы
|
ответы
|
антонимы
|
1. Боязнь всего; черта противоположная
мужеству.
|
Трусость
|
смелость
|
2. Тот, пополняет богатство
|
добытчик
|
|
3. Повседневный, серый, неинтересный
|
обыденный
|
исключительный
|
4. Незаинтересованное отношение ко всему, к
чужим бедам
|
равнодушие
|
заинтересованность
|
5. Бездействие, склонность ничего не делать,
не предпринимать
|
пассивность
|
активность
|
6.Человек-деталь, ожидающий свою “отвертку”
|
винтик
|
важная деталь
|
7. Измена
|
предательство
|
верность
|
8.Человек, “в ком нет любви к стране”
|
калека
|
здоровый
|
9. Выгода, преимущество перед другими
|
льгота
|
бескорыстный
|
10.Человек, который равнодушен к судьбам
отечества, не гражданин. Ключевое слово.
|
обыватель
|
гражданин
|
Беседа: Гражданской позиции
противостоит мещанство. Как понимаете слово? Можно обратиться к толковому
словарю.
Мещанство – жизненная позиция
человека, состоящая в том, что человек ограничивает круг своих интересов и
деятельности заботой только о своем личном благополучии:
- отстраненность от общественных проблем;
- неспособность сопереживать другому;
- страх перед новым, преобразующим жизнь;
- преувеличенное до уродливых размеров
увлечение материальными ценностями;
Следовательно, гражданин должен обладать смелостью,
активностью и т.д, подбираются антонимы к кроссворду.
Позиция (от лат.) – 1. Устойчивая
система отношений человека к определенным сторонам действительности,
проявляющаяся в соответствующем поведении и поступках. Зрелость позиций
характеризуется непротиворечивостью и относительной стабильностью.
2. Интегральная, наиболее обобщенная характеристика положения
индивида…
Рассмотрим подробнее сегодня одну из сфер общественной жизни,
влияющую на формирование общественного мнения, – ТЕЛЕВИДЕНИЕ.
План
- Итоги анкетирования (группа социологов
заранее провели анкеты, обработали, представляют выводы)
- Анализ телепрограмм (заранее актив или твор.
группы анализировали программу центральных каналов: характер преобладающих
передач, количество тем, время показа и т.д.) Выступление ребят в
свободной форме (плакаты, графики, схемы) с элементами беседы, дискуссии.
- Минипроект своего канала. Оформление
рекламы-рекомендаций “Не пропусти!!!” Презентации программ.
Анализ анкет “Влияние телевидения
на формирование гражданской позиции”, которые учащиеся заполняли за несколько
дней.
- Считаете ли вы, что телевидение влияет на
формирование общественного мнения? Почему?
- Какие передачи (их характер) вы стараетесь
посмотреть обязательно?
- Чего, на ваш взгляд не хватает в телевизионном
эфире? (каких тем)
- Что чрезмерно преобладает в телевизионном
эфире?
- Какому каналу и почему отдадите
предпочтение? Есть ли любимые ведущие? (чем…)
Вопросы с примерными ответами, в каждом классе выводы свои.
1.Считаете ли вы, что телевидение влияет на формирование
общественного мнения, на позицию граждан? Почему? Почти все “ДА”
Примерные ответы:
- самый легкий способ получить информацию
- речь многих ведущий является примером,
манера вести диалог, интересные личности
- незначительно, т.к. человек – хозяин своей
позиции
- спрос рождает предложение, поэтому “легкость
в мыслях” преобладает
- порой поражает “пустота” музыкального клипа,
мультфильма, к этому можно привыкнуть, отучиться думать
- ТВ плохо влияет: стремится личность
превратить в “массу”, навязывает однообразные передачи, плоский юмор,
однообразный стереотип жизни (сериалы, суды, кулинария).
2.Какие передачи (их характер) вы стараетесь посмотреть
обязательно?
- НОВОСТИ (10 человек), “ДРУГИЕ НОВОСТИ” (5
человек), “ВРЕМЕНА” (2 человека)
- “Живой мир”, “Самый умный”, “Умники и
умницы” - передача идёт рано в выходной день, “Профессия репортер”,
“Человек и закон”, “Квартирный вопрос”.
3.Чего, на ваш взгляд не хватает в телевизионном эфире?
(каких тем)
- ПРАВДЫ, вопросов техники (автомобили, компьтеры), для
малышей м/ф, но не жестоких, проблемных молодежных программ, куда поступать,
научных, познавательных в удобное время для школьников, документальных фильмов
исторических, проблемных спортивных передач, социальных (проблема сиротства,
безработицы)
4.Что чрезмерно преобладает в телевизионном эфире?
- некачественный юмор, сериалы однотипные (либо криминальные,
либо сентиментальные), реклама, сюжеты убийства, ток-шоу, об одном и том же,
обсуждение без решения проблем
5. Какому каналу и почему отдадите предпочтение? Есть ли
любимые ведущие? (чем…)
Анализ телепрограмм
Заранее актив или творческие группы анализировали программы
центральных каналов: характер преобладающих передач, количество тем, время
показа и т.д.
Выступление ребят в свободной форме (плакаты, графики, схемы,
видеороликами) с элементами беседы, дискуссии.
Выводы ребят представлялись в процентах. Например,
преобладание развлекательных программ, интеллектуальные передачи идут рано или
поздно, следовательно меньшее количество способно посмотреть, вопросы сельского
хозяйства, военной службы за неделю 2 раза по двум каналам.
Защита минипроект
“Свой телевизионный день”
На определённое время ребята превращаются в редактора
канала, определяют и обосновывают, как бы они сформировали программу на день,
неделю, какие передачи посоветовали бы одноклассникам. Презентация программ.
Оформление рекламы-рекомендаций “Не пропусти!!!”. На доске в виде схемы можно
оформить приоритетные темы, проблемы (н-р, спорт, здоровье, жизнь молодежи и
т.д.).
Подведение итогов
дискуссии
Многие СМИ жизнь упрощают, что может привести к изменению
ценностей, порой утрате каких-либо. Личность и мировоззрение – понятия
неотделимые. Научные знания в различных сферах позволяют человеку действовать свободно
и ответственно. Имея гражданскую позицию, т.е. знания, собственное отношение и
мнение, способность оперировать знаниями, человек осуществлять ВЫБОР. Осознание
того, что от твоего личного поступка, решения зависит судьба окружающих,
позволит обеспечить достойную жизнь в стране (вам, вашим родителям, детям).
Сегодня вы в праве осуществлять выбор телепрограмм, не
ограничивать себя в сферах, не отучать мыслить, не уподобляться “флюгеру,
который поворачивается при малейшем ветерке” (Д. Лондон)
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы,
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе.
Щит и латы. Посох и заплаты.
Меру окончательной расплаты.
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе.
Выбираю тоже – как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает под себя. (Юрий Левитанский)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.