Классный час. Тема "Поведение в школе. Я - ученик"

КЛАССНЫЙ ЧАС

на тему: «Поведение в школе. Я – ученик».

Подготовила: Кузуб Л.М.

МБОУ СОШ №4

I.Оздоровительная минутка.

Дети сидят за партами.

Положите руки в удобное положение. Закройте глаза, направляйте мысленно во все стороны от себя Любовь, Добро, Мир, проникаясь этим состоянием. Так ребёнок творит вокруг себя поле любви, мира, добра. Эти минуты вернутся сторицей.

- Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже: на солнышко или на тёмную тучу?

II. Игра « Какой ты ученик».( Знаешь ли ты правила.)

-- Выбери правильные советы, которые соответствуют правилам поведения в школе.

1. Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.

2. Входящего в класс взрослого приветствуйте стоя.

3. Если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.

4. Входящему в класс можно крикнуть: « Привет!»

5. Вперемену нужно отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору сломя голову.

6.Если очень нужно что-то спросить,  можно перебить разговор взрослых.

7. Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.

8. Помогать друг другу нужно всегда и всюду.

9. В школе каждый отвечает за себя, поэтому помогать друг другу не нужно.

Давайте попробуем изложить правила поведения  в стихах, которые сочиним

сами. Я буду называть первую строчку, а вы – вторую. (Другой вариант – учитель произносит вторую строчку без последнего слова.)

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …( внимательным).

Всё пиши ,не отставая,

Слушай …( не перебивая).

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё …( понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку …( поднимать).

На математике считают,

На перемене … ( отдыхают).

Будь прилежен на уроке,

Не болтай : ты не ( сорока).

Если друг стал отвечать,

Не спеши …( перебивать).

А помочь захочешь другу –

Подними спокойно …( руку).

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты …( звонок).

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда …( готовым).

Чтоб не тревожились врачи,

На переменах не …( кричи).

--Почему громко кричать вредно на переменах?

III.Оздоровительная минутка. « Упражнения животных»

1.     «Жираф» - голова вверх – вниз, круговые движения вправо – влево.

2.     «Осьминог» - круговые движения плечами назад вперёд, плечи поднять, опустить ( оба вместе, затем по очереди).

3.     «Птица» -- руки поднять, опустить ( как крылья), круговые движения назад вперёд.

4.     «Обезьяна» -- наклон вперёд, круговые движения туловищем вправо – влево.

5.     «Лошадь» -- поднятие ног поочереди, сгибая в коленях.

6.     «Аист» -подняться на носки, опуститься, круговые движения правой ногой, затем левой (по полу).

7.     «Кошка» - потягивание всем телом,поднять вытянутую правую руку, а затем – левую.

IV. Анализ ситуации ( чтение учителем).

1.Б. Заходер «Перемена».

 «Перемена, перемена!»-

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним – бо-о-ольшая  перемена!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Серёжек),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом.

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил.

С ходу дал кому – то сдачи,

Словом, сделал всё, что мог!

Не угонишься за Вовой!

Ну а тут – опять звонок.

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём.

Он, гляди, какой бедовый!

Ничего, - вздыхает Вова,

На уроке отдохнём.

Вопрос:

- Какие ошибки допустил Вова?

2. «Федя на перемене».

Федя позвал Игоря:

-Иди сюда! Смотри, что у меня есть, - он показал Игорю пистоны.Мальчики отошли к окну. Бах! Бах! – прогремели взрывы. Дети, бегавшие вокруг, испугались. Подошёл учитель физкультуры, осмотрел подоконник. Он забрал у Феди пистоны и сказал: «Пойдёмте в учительскую, там поговорим».

Вопросы:

¾   Как вы думаете, о чем шел разговор в учительской?

¾   Почему нельзя делать то, что сделали Федя и Игорь?

¾   Подумайте, все ли можно приносить с собой в школу?

¾   Как нужно вести себя на перемене? Пусть каждый подумает и скажет, о чем можно поговорить с друзьями на перемене?

3. М.Кунина. «В гардеробе»

Сегодня холодно. Ребята надели теплые курточки. Прежде чем идти в класс, нужно раздеться в гардеробе.

Федя спешит. Он вбегает в гардероб и, наталкиваясь на своего одноклассника Игоря,  наступает ему на ногу. Игорь даже вскрикнул от боли. Но Федя не обратил на него никакого внимания. Он повесил курточку и тут увидел свою учительницу.

 - Здравствуйте, Елена Николаевна! – громко и весело сказал он.

Вопросы:

¾   Какие ошибки в своем поведении допустил Федя?  (Не поздоровался с товарищем, не извинился)

¾   С помощью каких слов он мог это сделать?

4. «В столовой».

Ребята завтракают в столовой. Витя взял кусочек хлеба, скатал в шарик. Оглянувшись, чтобы никто не заметил, он стрельнул и попал Пете прямо в глаз. Петя схватился за глаз и вскрикнул.

Вопросы:

¾   Что вы скажете о поведении Вити в столовой?

¾   Объясните, как нужно обращаться с хлебом?

¾   Можно ли сказать, что Витя пошутил?

¾   Какие правила Докторов природы забыли мальчики, герои этих рассказов?

V.Итог

¾   Какие правила поведения в школе вы запомнили?