Классный час Тема . Правила поведения в общественных местах.

Тема . Правила поведения в общественных местах.

Цель: обобщить знания учащихся о  правилах поведения  в общественных местах; развивать внимание, мышление, память; воспитывать у детей  уважение к себе своим поведением в общественных местах и своим отношением к людям, которые окружают.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.

Оборудование: проектор,  карточки, памятки для учащихся, машинки

                                             Ход занятия

        I.            Организационный момент.

     Прозвенел звонок веселый.

     Мы начать урок готовы.

     Будем слушать, рассуждать,

      И друг другу помогать.

     II.            Актуализация опорных знаний

1.     Вступительное слово учителя.

- Ребята,  внимательно посмотрите на картинки и скажите, что вы видите?

Ответы детей. (Это кинотеатр, театр, улица, больница, школа,  музей, общественный транспорт.)

- Ребята,  как называют места, которые вы перечислили?

Ответы детей.( общественными)

- Что такое общественные места?

Ответы детей. ( Общественные места – это места большого скопления людей)

 III.            Сообщение темы урока

Просмотр отрывка из мультфильма «Ну погоди» 12 выпуск.

_ Скажите, что общего между общественными  местами и просмотренным нами отрывком.

Ответы детей. (В общественных местах есть свои определенные правила поведения)

- Правильно сегодня мы с Вами закрепим, все, что выучили о поведении в общественных местах.

Слайд 1

Девизом нашего сегодняшнего занятия будут стихи Светланы,   Обоевой.

Слайд 2

Я по городу иду,

Я в беду не попаду,

Потому что твердо знаю -

Правила я выполняю.

Что за правила такие?

Очень, в общем-то, простые.

С ними будет жизнь прекрасна,

Весела и безопасна!

  IV.            Работа по отработке правил поведения в общественных местах
1) Отгадывание ребуса (улица) Слайд 3
Практическая часть

(Дети инсценируют  данные сюжеты.)

                                На улице

(Несколько школьников прогуливаются по классу, изображая прохожих. В дверь входит Коля. Он радостно обращается к товарищу.)

Саша: Миша, здорово!

Илья: Здравствуй!

Саша: Ты не знаешь, будут сегодня  занятия в кружке? А то Петька мне говорил – да, а Витька говорит – нет.

   Прохожие идут мимо остановившихся ребят, обходя их

 по мостовой, обделенной от тротуара  меловой чертой. Приятели им явно мешают.

 Миша: Давай, Коля, отойдем в сторону. Мы мешаем.

Отходят, продолжая разговор. Теперь прохожие идут свободно по тротуару.

(Обсуждение сюжета).

Слайд 4

1.   Правила поведения на улице

● На улицу надо выходить чисто и опрятно одетым.

● Неприлично на улице  громко разговаривать, кричать, свистеть, обращая на себя внимание прохожих.

● Если ты идешь с товарищами, не занимай весь тротуар!

Если ты встретил  товарища на улице и остановился  поговорить с ним, отойди в сторонку.

● Если у тебя спросили адрес,  дорогу, надо толково, спокойно и вежливо ответить.

● Ходи по улице не сутулясь, будь подтянутым, не держи руки в карманах.

● Выходи гулять лишь в те часы, которые установлены  режимом дня.

·      Не заигрывайся, не  забывай, что надо сделать уроки, помочь по хозяйству.

      2 Закрепление правил.

- Ребята, всегда помните «5 не»

Слайд 5

- Какие ошибки допустили дети, какие правила поведения они нарушили? укажите

2) Загадка о транспорте Слайд 6

1. Правила поведения в транспорте  Слайд 7

● Самостоятельно  пользоваться транспортом можно только с разрешения взрослых, родителей.

●Младшие школьники  могут входить  с передней площадки,  не надо спешить, толкаться.

● Не забудь заплатить за проезд.

● Пожилым людям, женщинам с маленькими детьми  надо уступить место.

● Ели нечаянно толкнешь кого-нибудь, извинись.

● Будь осторожен при входе и выходе, помни, что двери открываются автоматически.

● Если надо перейти улицу, обходи трамвай спереди, а автобус  и троллейбус – сзади.

 2. Закрепление правил.

Работа в парах

          Выбери правильный ответ»

Во время поездки на автобусе можно:

1.     громко разговаривать;

2.     петь песни:

3.     требовать себе место на сиденье;

4.     вставать на сиденье ногами;

5.     уступать место старшим;

6.     ставить на сиденье грязные вещи

физкультминутка

3) Отгадай слово « Буквы рассыпались»    Слайд 8

   1.  Правила поведения в театре или кинотеатре Слайд 9

·        В театр или кинотеатр  приходи вовремя.

·        В гардеробе подавай своё пальто гардеробщику, перекинув его через барьер.

·        В  театре или кинотеатре приходи  к месту  лицом к сидящим.

·        Садись на то место, которое указано в твоём билете

·        Во время спектакля или просмотра кино  не разговаривай,  не шурши бумажками или программой, не  ерзай, не ешь.

·        Сидя в кресле, не клади руки на оба подлокотника.

·        Делиться впечатлениями нужно после просмотра.

·        Вставать и уходить во время представления не прилично.

           2. Закрепление правил.

Беседа

Учитель: Петя пришел купить билет в театр. Он хочет сидеть в девятом ряду. Что он скажет кассиру? (Ответы детей).

Учитель: Маша и Юля хотят сидеть вместе в первом ряду. Как они должны обратиться к кассиру? (Ответы детей).

Учитель: Саша должен узнать у кассира, есть ли предварительная продажа билетов. Что скажет Саша кассиру? (Ответы детей).

Учитель: В театре вы подошли к гардеробу, подали свое пальто гардеробщице, она дала номерок. Что вы и работник гардероба скажите друг другу? (Ответы детей).

Учитель: Петя решил сесть с Мишей. Какая ситуация может произойти?  (Ответы детей).

- Послушайте стихотворение А. Барто « В театре» и ответьте на вопрос:

 - Правильно ли вели себя девочки на балете?

4) Составь слово и первых букв  Слайд 10

1 .Правила поведения в музее Слайд 11

·               Во время просмотра экспозиции ничего не трогай руками.

·               Слушая лекцию, надо стоять полукругом, пропуская вперед маленьких ростом.

·               не перебегай от одной экспозиции к другой, не разговаривай.

·               Не перелезай через ограждения

·               Если экспонаты находятся в витрине, при просмотре не ложисья на нее.

·               После окончания просмотра поблагодари экскурсовода.

·               Если пользовались услугами раздевалки, получи  одежду, стройся на выход.
2. Закрепление

А) стихотворение

 В историческом музее

            В исторический музей

Вместе мы с тобой ходили.

Стали ближе и ясней

Древности седые были.

Видел ты предметы быта

Из ожившей старины.

Для тебя теперь открыто

Прошлое твоей страны!

Б) В музее можно:

1.     спокойно ходить по залам, останавливаясь у стендов и картин, рассматривая их;

2.     не обувать на ноги специальные тапки;

3.     сорить;

4.     кричать;

5.     бегать
 

5) Пентаграмма  «Библиотека» Слайд 12

1.     Правила поведения в библиотеке Слайд 13

• выключите свой мобильный телефон; если вам надо позвонить, выйдите в коридор;

• старайтесь аккуратно двигать стул, когда встаёте; не шумите, когда достаёте свои вещи из сумки;

• сидите прямо, не разваливайтесь на стуле; читая, старайтесь не наклонять голову слишком низко: так вы сохраните правильную осанку и хорошее зрение.

• не мните, страницы книги (тем более не вырывайте их), не загибайте уголки страниц;

• не делайте заметок на полях книги; ничего не подчёркивайте, ничего не пишите и не рисуйте на её страницах;

• листайте книгу осторожно, стараясь не повредить её; не бросайте книгу;

• взятые домой книги возвращайте в библиотеку вовремя;

• относитесь к библиотечным книгам так же бережно, как к своим собственным.

2.      Пословицы о книгах. ( Дети готовят заранее) 3.     Работа в группах  Составить диалог: «Как обратиться к библиотекарю за книгой»      V.            Обобщение и систематизация знаний  Игра «Узнай по описанию» - Учреждение, занимающееся сбором, хранением и организацией выставок картин, скульптур, предметов старины и других, интересных для многих людей предметов (музей) - Зал для демонстрации, показа, кинофильмов, мультфильмов. (кинотеатр)  - Искусство представления драматических произведений на сцене, а также помещение, где происходят такие представления. (театр) - Помещение, где продают продукты. (магазин) - Помещение, где хранятся в определённом порядке книги, и выдаются для временного пользования, чтения. (библиотека)   VI.            Итог урока:  - Что мы с вами сегодня рассматривали на уроке и для чего?  - Какие знания получили?  - Каким умениям учились?  - Пригодится ли это вам в жизни?  - Как же вести себя в общественных местах (культурно, вежливо)   - Помните, где бы вы не находились: в театре, в музее, в библиотеке, в магазине, вы не одни. Люди смотрят на вас и по вашему поведению судят о вас, о школе, в которой учитесь.